Kondylia Gogou, a görög Amnesty International kutatója

Szeptember van és ezzel együtt az új tanév. Kontinensünk szélén azonban több ezer olyan gyermek él, akik csak álmodozni tudnak azokról a napokról, amikor folytathatják értékes oktatásukat.

A görög parlament által elfogadott törvény reményt adhat a Görögországban bebörtönzött tanköteles gyermekek tízezreinek. Célja egyebek mellett úgynevezett előkészítő órák biztosítása számukra szeptember végétől. Ezeknek az óráknak az a célja, hogy a menekülő gyermekeket felkészítsék a görög nemzeti oktatási rendszerbe való beilleszkedésre. Aggodalomra ad okot a tanárok hiánya és az integráció gyorsasága.

Nemrégiben több menekülttáborban jártam Görögországban. Ezek a nagyméretű, rögtönzött táborok nem a gyermekek életének a helyei. Ha esik az eső, elárasztják és kíméletlenek a nyári melegben. Kígyók vannak, és egész testükön szúnyogcsípésű gyermekeket láttunk. A gyerekek félnek a táborban gyakran kezdődő csatáktól. Ezek a helyek messze vannak az európai csendes és tiszta iskolai tantermektől.

Azok a gyerekek, akikkel találkoztam, retorikai befolyással beszéltek a szíriai, afganisztáni és iraki háború előtti és alatti életükről, valamint arról, hogy ez milyen hatással volt oktatásukra.

"Két-három naponta iskolámat bezárták bombázás miatt. Miután a bomba eltalálta az iskola területét, és el kellett menekülnünk az iskolából. "

A 17 éves Ghena Szíriából

Maher, a 13 éves Jezezi szerencséje volt, hogy egyáltalán eljutott Görögországba. "Görögországi utunk során féltem. A török ​​hadsereg ránk lőtt. Két órán át a vízben voltunk ... hiányzik az iskola, két éve nem voltam benne.

Az ENSZ Menekültügyi Főbiztosának Hivatala szerint az idén január és augusztus között Görögországba érkezett 163 ezer menekült és migráns 38% -a. És Európa bezárta előttük a határait.

Sok gyermek öt éve nem kapott formális oktatást. Néhányan lehangoltan azt mondták nekünk, hogy elfelejtettek írni és olvasni. Az az idő és energia, amelyet egykor a tanulásra fordítottak, most kockázatos utat és rosszul fizetett munkát töltött el.

Diana, egy 14 éves szíriai kurd nő, akit a Sinatex táborban ismertem meg, három hónapig Törökországban dolgozott szabóként.

"Minden nap 12 órát dolgoztam, és havonta 500 török ​​lírát kerestem" - mondta nekem. "Csak három évig jártam iskolába. Nem tudok írni vagy olvasni arabul vagy kurdul. Amikor nagy leszek, orvos akarok lenni. ”

Diana, 14 éves szíriai kurd

Diana orvosként való törekvése elérhetetlennek tűnik, amikor anyjával és testvéreivel együtt a táborban vár. Apja menekültstátuszt kapott Németországban. Azt azonban nem tudják, mikor találkozhatnak majd vele. Nagyon hiányzik.

A formális oktatáshoz való hozzáférés hiánya súlyosbítja a tábor monoton életét, és a szörnyű életkörülmények megszabadítják a gyermekeket az illúzióktól. Nemcsak fejlődésük szempontjából állnak le, hanem mentális problémáikhoz is hozzájárulnak.

Az egyik férfi a Samoson nagyon aggódik tizenéves lánya miatt, aki a stressz és a rossz ételminőség miatt gyorsan fogy. Egy észak-görögországi tinédzser elismerte nekem, hogy ilyen sivár kilátásokkal gondol az élet értelmére.

Sok szülő úgy véli, hogy az oktatás az egyik fájóbb veszteség. Yusuf, 47 éves szíriai szabó Aleppóban elvesztette a lábát, és kerekesszékben ül a Nea Kavala táborban. Nehézségei ellenére azt mondja, hogy a háború legfájóbb következménye, hogy fiai hat éve nem tudtak iskolába járni.

"A tanulás olyan, mint egy gyémánt - soha nem lesz elég belőle."

Yusuf, 47 éves, szíriai

Az önkéntesek átadták munkájukat, a menekülő emberek és a civil szervezetek mindent megtettek. Valamennyi általunk meglátogatott táborban oktatási tevékenységet tartanak, beleértve a gyermekek anyanyelvi óráit is, és angolt és németet is tanítanak nekik. Természetesen megvannak az akadályai.

"A gyerekeknek nagyon nehéz koncentrálniuk, mert évek óta nem jártak iskolába" - magyarázza Ali, a Damszkból származó 30 éves angol irodalomtudományi diplomás tanár, aki a Nea Kavala táborában angolt tanít. - Eleinte nem ültek néhány percig.

A gyermekeknek is kétségbeesetten hiányzik az otthoni biztonság. Sokan közülünk, akikkel beszéltünk, arról beszélt, hogy meg akarunk ismerkedni szeretteikkel, akik már az Európai Unió országaiban élnek, folytatják tanulmányaikat és elérnek valamit az életben. "423 napja vagyunk itt. Elvesztettük a reményt, nincs oktatásunk és iskolánk "- mondta nekem a szíriai Abdullah (16). - Szükségem van egy iskolára járási lehetőségre.

olyan

Nem tudtam, hogyan nyugtassam meg. De megígértem neki, hogy hangját és üzenetét meghallgatják abban a reményben, hogy a vezetők cselekednek, és nem hagyják tovább.

Azonban nemcsak Görögország a felelős. Az európai vezetők továbbra sem tudják kezelni a menekültválságot. Az európai kormányoknak minden rendelkezésre álló eszközt fel kell használniuk a Görögországból érkező menedékkérők befogadására. Fel kell gyorsítaniuk a betelepítést, lehetővé kell tenniük a megosztott családok újraegyesítését, és humanitárius és hallgatói vízumot kell biztosítaniuk a további utazásokhoz.

És így, az első iskolai napon Európában, amikor a gyerekek Shakespeare szavai szerint "úgy másznak, mint a csigák, akik vonakodnak iskolába járni", érdemes emlékezni arra, hogy mennyire akarnak futás közben futni az iskolába. A határok azonban el vannak zárva előttük. Míg Görögország legalább némi reményt ad nekik valamilyen oktatásra, a befejezés kilátásai kilátástalanok. Világos ambícióik kétségbeesett és távoli álmokká válnak.

Szökevények, menedékkérők és migránsok ezrei kerülnek börtönbe nehéz körülmények között Görögországban. A Nyugat-Balkánon a határok önkényes és diszkriminatív lezárása miatt nincs hozzáférésük. Itt írja alá a görögországi menedékkérők gyors befogadására vonatkozó petíciót.

Témák

Részvény

Adományának köszönhetően képesek vagyunk figyelemmel kísérni az emberi jogi helyzetet, és aktívan küzdeni az emberi jogok megsértése ellen.

Szavaidnak ereje van! Olvassa el, mit értünk el olyan emberek támogatásával, mint te.

Rendszeres tájékoztatást kap munkánkról, sikeres kampányainkról és petícióinkról, amelyeket aláírásával támogathat.