bébi, már itt vagyunk 10 000 bejegyzésért, ismerkedjünk meg jobban 😉
fuuu a som prva 😀 😀 😀
különben ma egy kockázati tanácsadó központban voltunk, és a karinka szinte teljesen ott bombázta őket 😎 és az orvos lelkesen és meglepődött, hogyan mozog a jégeső és mit csinál ő maga 😀 Nem tudom, azt gondolták-e, hogy még mindig holt bogarat fog csinálni, de nyolc hónapos 😝 😝)
még a kisteherautó úszásánál is megdicsérik, és 10 vagy több hónapos csecsemővel megyünk úszni, ő ott mocorog, hullámokat vet körülötte és sok mindent csinál velem, amíg hátulról el nem merül, nem úszunk sokáig mégis 😵
de pontosan úgy, ahogy írtam. senki vagy.
Jó reggelt anya!
Ajka, nagyon irigylem, hogy úszol. Remélem, hogy ha a fotós egyszer fizet, akkor mi is el tudunk menni. de most volt elég pénz, egy szék és egy autósülés is, ez 300 Euro, aztán új dolgok a télre, amit megrendeltem. és fizetett az iskolának 1100 eurót, csak aszály.
De nincs veszélye annak, hogy az árukat a hipermarketben dokumentálják. 😀 😀 😀
ahogy olvastam, odafent nem kellett volna félreértenem, amit írtam, és nem "félreérteni"
Szép napot kívánok neked, már evett, átvett és már utazik és kitalál, most egyik kezemet fogom és hagyom, hogy ne repüljön ki az ágyból
papa
Szia. szóval ajka, a karinka jó cselekvés. Két hónapot várok, mire az enyém felmászik ide.
nap . az úszáshoz ki kell próbálni, hogy nagyon jó, és azt hiszem, a barnulás segítene. mi a francot csattog a kamera, pedig anyagilag amúgy sem érdekli.
lubi: szóval szidnám az orvost, és nem hagynám, hogy átkozzanak. mivel azonban valószínűleg tudnia kellett, hogy valami nincs rendben. brrr, nem érdekel, hogy milyen résztényezők az ún orvosok 😒. Kamil is minket szaggat, úgyhogy szívok. A Pamycon az orrban, a fülben és a szemben egyaránt található. kétszer használtuk a szemekben és derékban is, és ahogy Matja írja, csak egy hétig tart, és hűtőben kellett tárolnunk
kérlek, ma szeretném a kicsinek adni az első sárgarépát, és szeretném tudni, hogy ha tetszik neki, vagy hagyhatom annyit enni, amennyit szeret, vagy csak adnék neki egy keveset, és akkor mit jelent egy kicsit . Hogyan kezdted? Tanácsot nekem, köszönöm
lenka. Többet főztem és adtam, ha nem akartam. körülbelül 6 kanál volt. Úgy nézett ki, mintha citromot adnék neki. Meglátod, talán másodszor nem akarja.
Mindennel csinálom, amikor már nem akarja megszerezni, amíg ki nem nyitja a szájfeltétet. Másnap jobb lesz.
Lenka azt javasolja, hogy egy vagy két lizinnel kezdje, és a lizátum után fokozatosan növelje az adagokat. de vasként is csináltam 😅, mert amikor abbahagytam az adását, elkezdett felnőni, amit még mindig akar.
egy hét múlva lesz fél évünk, és van házi sárgarépám, házi börtönöm, házi krumplim, és elkezdek vásárolni, amikor alszik. és azt sem támogatom, hogy pontosan kövessük az uzsonnák bevezetésének eljárásait, ahogy ajka írta, és mindenképpen csapvízben főzök mindent, de mindenképpen zöldségekkel kezdem, ez szerintem egy dolog. de nem is előnyös. szóval biztosan.
Ma a babám egy álomból indult, hogy hangosan búsuljon, körülbelül fél percig 😕 😀, gyönyörű volt.
és bevallom, hogy én is már dührohamban gyászoltam, de végül mindig szidtam magam, amit tettem. Én is csak szeretem a babámat. Nem szerettem bele azonnal a szülés után, néha még kételkedtem is abban, hogy valóban akarom-e, de most nem cserélném semmire, másrészt viszont örülök, hogy ha bemutatunk egy oldalt étel, néha a szüleimre bízom, és valahol a férjemmel kimegyünk néhány órára pihenni. de szerintem nem vagyok rossz anya emiatt, a férjemmel is nézzük, ahogy alszik, milyen csodálatos és főleg a MIÉNK. Szeretem a fiam, de nem tudom teljesen megfeledkezni magamról. ez a hozzáállásom.
amikor elolvastam a bejegyzéseimet, hotentotként írok. viszlát, demencia. Félelem és fenyegetés.
Somvalalalala a neten, detvacik számára szól 5 hónapos kortól, így itt inspirációt kaphat 🙂
A gyermek mozgáskészségének fejlesztése
1. A gyermeknek meg kell tanulnia fejét minden irányban, minden helyzetben mozgatni.
A hasán fekve figyelnie kell a gyermek magassága felett mozgó tárgyakat.
Gyomrára helyezzük a gyermeket az asztal vagy az ágy szélén, hogy a fej kissé kinyúljon az asztalon. Megmutatjuk a gyermeknek egy kedvenc játékát, amelyet elmozdulunk a talajtól, hogy a gyermek a szeme magassága fölé döntse a fejét, hogy döntse meg a fejét. Fokozatosan megnehezíthetjük a gyakorlatot azáltal, hogy a játékot jobbról balra és hátra magasságban mozgatjuk, ezáltal arra kényszerítve a gyereket, hogy a játék mögé döntött fejjel forduljon.
2. Fontos, hogy a gyermek markolatát annyira edzessük, hogy a gyermek fel legyen tartva, amikor álló helyzetbe húzzuk. És hogy kb. 50 cm-rel tudjon előre kúszni a kezével, és négyen maradjon.
a) Húzás ülő és álló helyzetbe. Ujjakat vagy kötelet, kalapácsot vagy gyűrűt adunk a gyermeknek. Amikor mindkét kezével megragadják, az üléshez húzzuk.
Fontos megjegyzés: Óvja a gyermek fejét hátulról a leeséstől. Nem hagyjuk a gyereket ülni - azonnal újra letesszük.
b) Ha a gyermek szorítása elég erős, akkor egyedül és megbízhatóan fogja a szülő mutatóujjait. Álló helyzetből felállva a következő gyakorlatot próbáljuk ki: A gyermeket a hátára helyezzük egy puha párnán, egyik kezének két ujját adjuk neki, és amikor elkapja, a másik kezével megfogjuk a gyereket a lábánál fogva. és emelje kb. 5-10 cm-rel a szőnyeg fölé, hogy a törzs fejjel vízszintes helyzetben legyen. Körülbelül hetente 1-2 alkalommal próbáljuk ki ezt a gyakorlatot.
3. Hátizom gyakorlatok
a) Repülőgép. A gyermeket hasra helyezzük, és egy játékot teszünk elé, de elérhetetlen helyen. A gyermek utána nyúl, és nagyobb izgalommal gyakran elesik, szimatol, hátul meghajol és magasra emeli a fejét. 20-30 másodperc múlva közelebb hozzuk a játékot, hogy a gyermek elvihesse.
b) Az alkar viselése. Karjainkat és hajlítjuk a kezünket alkarunkkal vízszintesen előre, tenyérrel felfelé, könyökkel oldalra szorítva. Az így beállított alkaron a gyereket lefelé hasal helyezzük el - pl. mellkas jobbra és comb balra. A kezek azok a támaszok, amelyeken a gyermek fekszik. Hajlik a háta, magasra emeli a fejét, és körülnéz. Így sétálunk a gyerekkel körülbelül 2-3 percig a lakásban vagy kint, hogy legyen mit nézni.
4. Oldalsó izomgyakorlatok.
a) Külön gördülés. A gyerekek általában a 4-5. Hónapban megtanulnak hátulról a hasra gördülni, kicsit később pedig vissza. Ha a gyermek nem gördül hátulról a hasra, akkor segítünk neki a lábak keresztezésével, az összecsukott láb meghúzásával, a fenék tolásával, a kéz meghúzásával. A motiváláshoz a gyermek kedvenc játékait használjuk, amelyeket olyan távolságból mutatunk meg neki, hogy a gyereknek hasra kell borulnia. A gördülést mindkét oldalon gyakoroljuk.
AZ ÉRZÉKELŐ FELFOGÁS FEJLESZTÉSE
5. A gyermeknek meg kell tanulnia megtalálni a szemével az intenzív és gyenge hang forrását. Meg kell tanulnia felismerni a szeretteinek hangját, és megkülönböztetni a hang különböző színeit.
a) Keressen hangforrást. Mondókák és dalok. Születésétől kezdve dalokat énekelünk a gyermeknek, és ritmikus mondókákat mondunk. A gyermek szereti a ritmust, az intonációt, még akkor is, ha nem érti a szavakat. Hangsúlyozzuk a ritmust azáltal, hogy ritmikus mozdulatokat hajtunk végre a gyermekkel - ritmikusan rallyzunk, mozgatjuk a karját és a lábát. Megtanítjuk megkülönböztetni a dal karakterét - egy vidám dal közben nevetünk a gyereken, hangosabban énekelünk, élénken mozgatjuk a kezét és a lábát, és alvás közben csendesen énekelünk .
Sima vagyok, simítom a fejem,
hát, láb, kéz, (simogató baba)
Kerülje a finom tésztáját,
elkerülve a zsemlét. (gyengéd masszázs)
Vajból készült puha esernyő
szórd meg a zsemlémet (kopog)
szórja meg a fejem, a hátam,
láb és kéz. (csiszolás)
Gurulunk, gurulunk,
bal és jobb,
gurulunk, gurulunk,
nagyon jó móka.
Minden fogantyúnak ujjai vannak,
megcsípjük őket.
Bumm, boom a kapun
ez egy novella.
A kezek együtt játszanak,
a robotok nem félnek.
Bumm, boom a kapun
ez egy novella.
Kezek, fogantyúk, kezek,
van kis ujjad.
Kis tenyere van,
tapsoljuk meg őket.
Hupok és hupik és hupszászák,
a víz megráz.
Hoppá előre, hátra,
érezzük jól magunkat itt.
Tedd a hátamra
és húzza vissza.
Lassan visszaúszom
és nem vagyok rák.
Van egy vonat shi-shi-shi-ból,
elvisz minket Marišba,
majd három alagúton át
Mariša Etele-től.
Van egy vonat shi-shi-shi-ból,
elvisz minket Marišba,
Marištól Eteleig,
ott boldogok leszünk.
Šucha-rucha gevenducha,
a disznó belépett a bundába.
A kard ott van, a kiáltást hívják!
De senki sem hallja.
Egyéb tippek a gyermekekkel folytatott tevékenységekhez:
Játékok tárgyakkal:
Megadjuk a gyermeknek, hogy különböző alakú, színű és méretű tárgyakkal játsszon. Olyan tárgyak lehetnek, amelyek általában vannak a háztartásban - különféle színes tárgyakat teszünk egy műanyag zacskóba, szorosan becsukjuk a táskát, és hagyjuk, hogy a gyermek játsszon vele. Arra biztatjuk, hogy különböző módon manipulálja a tárgyakat - ha sokáig végez valamilyen tevékenységet, akkor más utat mutatunk neki, és engedjük újra és újra egy ideig . továbbra is hagyjuk, hogy a gyermek megpróbálja cselekedni a tárgyat - dörömböl a kockát az asztalon vagy a második kockán. kezébe adjuk a gyereket pelenkázni, papírt, műanyagot játszani, és hagyjuk vele játszani - tapasztalatokat szerez a különféle anyagokkal kapcsolatban .
Tapsoljátok meg egyik kezünket a másikkal, tapsoljátok meg anyukátokat. számolja meg az ujjakat, nyújtja ki őket - játssza a falatot játékok a beszéd, a társas kapcsolatok és az érzelmek fejlesztésére.
Gondoskodunk róla, hogy ne telítsük túl a gyermeket. Fokozatosan növelhetjük az egymás közötti távolságot, akkor meg kell növelni a hangot, és így a gyermek és az anya megtanulják felváltva kiabálni egymást.
Az 5. hónap környékén megtanulják pl. morgás, nyikorgás, morgás, morgás, nyikorgás, nyikorgás .
Elkezdjük megkülönböztetni a gyermek hangos kifejezéseit is - a gyermek után megismételjük azokat a hangokat, amelyek hasonlóak az anyanyelvi hangokhoz, de kiejtjük őket, ahogyan az anyanyelven ejtik. Más hangokat nem ismételünk, csak mosolyogunk a gyermekre, hogy támogassuk erőfeszítéseiben.
Pislogással a gyermek megtanulja, hogy szándékosan okoz-e hatást a környezetében. Nagyon hamar észreveszi, hogy a körülötte lévő világ két részre oszlik - az egyikre, amelyben dübörgése nem vált ki reakciót, a másikra.