Kedves szülők, kedves gyerekek!
Óvodánk minden gyermekét meghívja a hagyományőrzésre GYERMEKKARNÁL, amelyre kerül sor
Február 16. (kedd)
Maszkok sétánya, gyermek diszkó, ízletes harapnivalók, különféle játékok, versenyek és nagy mulatság vár rád.
ÖNT VÁRJUK!
A logopédiai rímek a beszédfejlődésre
A mondókák megfelelő eszköz a gyermekek beszédének fejlesztésében. Ha azonban komolyabb problémára gyanakszik, ne hagyja a véletlenre, és mutassa meg a gyereket logopédusnak. /
A leggyakoribb problémák a C, S, Z, Č, Š, L, R hangokkal rendelkező gyermekeknél jelentkeznek.
Grafomotoros készségeket támogató tevékenységek
A grafomotoros készségeket támogató tevékenységek fejlesztik a gyermekek fantáziáját és motiválják őket az írásra. Az egyes grafomotoros gyakorlatok megkezdése előtt ajánlatos olyan gyakorlatokat beilleszteni, amelyek a kéz ellazítására irányulnak:
- A gyermek úgy csatlakozik a kezekhez, hogy mindegyik ujja megérintse a másik kéz ujját, és egymásnak nyomja az ujjakat
- Arcmagasságban emelt kezekkel a gyermek lassan remeg.
- A gyermek összeszövi ujjait, és erőszakkal próbálja széttépni őket.
- A kezével ellentétben a gyermek maga ellen veri a kezét, ugyanezt megteheti a csuklójával is.
- A gyermek összefonja ujjait kívülről és belülről is.
- A jobb kéz ököllel a gyermek megüt a bal kéz tenyerével és fordítva.
- Végül a gyermek a tenyerét dörzsöli önmagához, amíg meg nem melegszik, és az arcára tudja tenni.
1. Engedje meg gyermekének, hogy függőleges felületen rajzoljon és írjon, akár táblára, akár krétafalra. Jó gyakorlat a gyermekek számára a hűtőszekrényre helyezett mágneses ábécé is, ahol a gyermek nemcsak a keze és a lába mozgásával foglalkozik, hanem feladatot is megold.
2. Amikor finom motorikus készségeket gyakorol gyermekével, mindig kezdjen könnyű tevékenységekkel, majd fokozatosan vezessen be összetettebb és nehezebb tevékenységeket. A gyermek nem veszíti el a cselekvési motivációját.
3. Csipesszel hagyja, hogy a gyermek különféle tárgyakat cipeljen, a legnagyobbtól a legkisebbig, például rizst. Ezeket a tárgyakat a gyermek különféle méretű tartályokban helyezheti el.
4. Hagyja, hogy a gyermek kifestőkönyvekbe festjen, így gyakorolja a vonalakban történő festést. Mindig egyszerű alakzatokkal kezdje. A gyerek csak egy dolgot festessen a papírra, pl. állat, szállítóeszköz, gyümölcs, zöldség. Használhat festékeket, akvarelleket vagy viaszfestékeket a festéshez. Ne feledje, hogy a gyerekeknek ösztönzésre van szükségük a munkahelyen, a motiváció alapjaként.
5. Támogassa a gyermeket a rajzolásban és rajzolásban. A rajz az egyik relaxációs gyakorlat. A gyermek rajzolhat és rajzolhat álló vagy ülő üléseket.
6. Nagyszerű eszköz a pontozott képek, ahol a gyermek a pontok összekapcsolásával egyszerűen képet hoz létre. A kezdetektől válassza azokat, amelyek csak egy irányba haladnak, csak egy mozdulattal kösse össze őket - balról jobbra. Csak egyszerű tárgyak elsajátítása után vehet fel még összetettebb képeket, amelyekben a gyermeknek mérlegelnie kell, mely pontokat kell összekapcsolnia a kép létrehozása érdekében.
7. Mutassa meg gyermekének, hogyan rajzolhatja meg a kezét vagy bármilyen tárgyat.
8. A gyermek csöpöghet a labdával, de csak egy kézzel. Jobb és bal kezét váltogatva folytatja a gyakorlatot. Csöpögve nehezebb járni.
9. Hagyja, hogy a gyermek megtalálja a papírutat a rajzfilm labirintusából.
10. Helyezze a gyereket egy szalagba vagy sálba, és mutassa meg neki, hogyan karikázza be a karját. A gyermek így különféle méretű gyűrűket hoz létre a levegőben. Először a jobb, majd a bal kezével kezdődik. A gyakorlatokat el lehet végezni az óramutató járásával megegyező, majd az óramutató járásával ellentétes irányban, elöl és oldalt. Zenélhet vagy énekelhet a gyakorlat mellett.
11. A gyermekek számára remek eszköz a modellező agyag. Készíthet például állatot, amelyet aztán lefest.
12. A vonalzó segítségével a gyermek különböző vonalakat rajzolhat.
13. Bátorítsa gyermekét olyan tevékenységek elvégzésére, amelyek a papír apró darabokra tépését jelentik.
14. Hagyja, hogy a gyermek maga állítsa össze a feladványt. Egy kisgyerek kezdhet nagy darabokkal, egy nagyobb pedig kicsikkel. De kezdjen kisebb darabszámmal, és fokozatosan növelje a darabszámot.
15. Készítsen együtt nyakláncot vagy fülbevalót. Fűzze össze a különböző méretű gyöngyöket.
VAL VEL én okos katicabogarak,
szeretünk verseket tanulni.
Rajzolunk és festünk,
azonban szeretjük a dalokat.
A tánc a barátunk,
gyere velünk táncolni.
Megkezdődött az új 2020/2021-es tanév
"Szépen járok lépésről lépésre, futok az iskolába, az óvodában melegek vagyunk, akárcsak anyámmal." Véget ért az ünnepek szép ideje, és újra itt van új tanév 2020/2021. 2020. szeptember 2-án az első napon a tanárok módosított órával és érdekes játékokkal fogadták a gyerekeket. Az idősebb gyermekek már nagyon várták barátaikat, tanáraikat, játékokat és tevékenységeket, amelyek az év során várják őket. A legfiatalabb gyermekeknél, mint minden évben, a tanév kezdetét sírás kísérte, mert a gyerekek új környezetbe kerültek, ahol szüleik nélkül és új emberek csoportjában kell lenniük. De minden nap egyre jobb volt az óvodában, míg végül kisütött a nap. Nagyon jól vagyunk itt.
Minden gyermeknek jó egészséget, jó barátokat, mosolygással, játékkal és örömmel teli évet kívánunk.
Kedves Szülők!
Az óvoda 7: 00-16: 00 között tart nyitva.
Mit kell hozni az óvodába:
- a szerződő kártya másolatát(változás esetén)
- papucs
- pizsama
- tartalék ruhák és kendő (tedd a szekrénybe)
- egészségügyi kérdőív a nyilatkozat a gyermek egészségi állapotáról
új gyermekek szülei - kitöltött űrlapokat kaptak, és ha még nem nyújtották be őket (az orvos megerősítése…)
Minden dologhoz gyerek kell jel, a zavart elkerülése érdekében .
Ne felejts el mosolyogni és jó hangulatban lenni.
Az egész óvodai csapat szeretettel várja Önt
Alkalmazkodási folyamat:
A gyermek óvodába lépése az első lépése a társadalomnak. Az adaptáció hossza az egyes gyermekek korábbi tapasztalatain és egyéni sajátosságain, valamint a gyermek törvényes gondviselőjével folytatott konzultációkon alapul. Napi 1-2 óra, ill. félnapos vagy egész napos tartózkodás
Az adaptáció sikere a következőkön múlik:
- a szülők és a tanárok türelme
Szülői szerep:
- ne búcsúzzon sokáig/hosszú búcsúzáskor a gyermek zavart lesz, mivel a szülő szokatlan viselkedése alátámasztja félelmét
- ha lehetséges, ne szakítsa meg az óvodai tartózkodást
- az otthoni és óvodai rend összehangolása
Örülünk a kölcsönös együttműködésnek.
A napi tevékenységek ütemezése
2020/2021. Tanév
07:00 - 08:30
Játékok és tevékenységek, amelyeket választott - spontán és tanár által indukált egyéni, csoportos vagy frontális oktatási tevékenységek, reggeli szűrő, reggeli kör.
Egészségügyi gyakorlatok.
08:30 - 09:00
Személyi higiénia, életfenntartó tevékenységek.
09:00 és 11:00 között
Oktatási tevékenységek - az oktatási területek tevékenységei a tanterv szerint, a teljesítményszabályok teljesítése a SEP szerint az óvodai és SNI óvodai oktatásban .
Maradjon kint - séta, az oktatási területek tartalmának megvalósítása, spontán fizikai tevékenységek, gyermekjátékok a természetben
11:00 - 14:00
Személyi higiénia, életfenntartó tevékenységek.
Személyes higiénia, fogmosás, pihenés .
14:00 - 14:30
Fizikai és relaxációs gyakorlatok, személyes higiénia, életfenntartó tevékenységek.
14:30 - 16:00
Játékok és tevékenységek, amelyeket választott fokozatos hazautazáshoz - spontán és tanár által indukált egyéni, csoportos vagy frontális oktatási tevékenységek, ingyenes játékok.