1. évi alaptanfolyam
- A japán nyelv tanulmányi éve a következőkre összpontosít:
- japán ábécék elsajátítása: hiraganák és katakánok írás (a stroke pontos sorrendje) és gördülékeny olvasás útján
- megérteni a japán írás karakteres működésének elvét, körülbelül 85 alapvető karakter megszerzését
- a nyelvtan, a szókincs és a japán valóság ismeretének alapos elsajátítása a Shokyuu Nihongo tankönyvből (1–6. fejezet)
- a kezdő japán hallgatóknak szánt szókincs bővítése (a Shokyuu Nihongo, Minna no Nihongo könyv és a tanár archívuma, a Minna no Nihongo Shokyuu 1 tankönyv szerint)
- kezelni egy egyszerű japán nyelvű beszélgetést
- ismereteket szerezni a japán országról, kultúráról, valóságról és szokásokról
A japán nyelvtanulás első évében a hallgatók szókincset és nyelvtant szereznek a Shokyuu Nihongo könyv alapján (1–6. Lecke), aktívan írnak és olvasnak a japán ábécében, fejlesztenek gyakorlatokat és beszélgetnek egyszerű témákról, elsajátítják a japán alapismereteket etika, kultúra és földrajz.
Kommunikációs képességek
- a hallgató el tudja képzelni, alapvető dolgokról beszélhet magáról
- a tanuló a leírás alapján azonosíthat és megtalálhat egy tárgyat vagy személyt, saját szavaival leírhatja
- le tudja írni a mindennapjait, beszélhet a napjáról és arról, hogy mit csinál
- boltban vásárolhat, árut kérhet, útbaigazítást kérhet és segítséget kérhet
- beszélhet kulturális emlékekről, leírhatja városát és családját
Fonetika és írás
- hiragana és katakana (gojuon - az ábécé 50 karaktere) - gördülékeny írás és olvasás kenuban, az írásbeli szövegre való aktív válaszadás képessége, a diktálás folyékony írásának képessége
- idegen és kölcsönzött szavak, az idegen és kölcsönzött szavak átírásának és kiejtésének szabályai
- a hiragana és katakana alaprendekből az a, ka, sa, ta, na a ha, ma, ya, ra, wa, ga, za, da, ba és pa (japán ábécé) rendből alkotott szavak
- hiragana és katakana szavak a kya, gya, sha, ja, cha, nya, hya, bya, pya, mya és rya sorozatokból
- kettős mássalhangzók, hosszú magánhangzók képződése,
- Japán kiejtés és oszlopos írás, az idiomatikus írás elvei (kandzsi),
- karakterírás szabályai, radikálisok és vonásrend - alap karakterek (kb. 80 kandzsi)
Letöltött karakterek listája: (összesen 85)
Nyelvtan
- alaprészecskék, használatuk és jelentésük: wa, ka, no, mo, to, de, ga, ni, o, e, to,
- a desu ige és negatívja, az ige tisztességes és köznyelvi alakja
- kosoado, a zavar és a kétségbe vonás kérdése
- egyszerű kihallgatási mondatok, negatív, šikaši csatlakozók, bemutató és sorekara, jegyzetfüzetek
- valódi melléknevek és negatív, hamis mellékneveik (na)
- számok, órák - egy idõpont és az ahhoz szükséges idõ összehasonlítása
- ikura és nanji cseréje - az ár és az idő megismerése
- igék alakban –tömeg, negatív és múlt idejük, arimasu/imasu igék, negatív és múlt idejük
- -kara
készült (idő), -gurai, ya - nado, ka, -kara
készült (hely),
Lexics (szókincs)
- a mindennapi élet tantárgyainak leírása a tankönyv szókincse szerint (6. óra után)
- személyes, mutogatás, kérdezés, határozatlan zavartság, elvont karakterű szavak (érzések, gondolatok)
- a nyelvtanelméletben használható alapvető lexikológiai kifejezések
- szókincs a következő témákból (a tanár archívumából):
- lakásfelszerelés (konyha, fürdőszoba, szoba), osztályfelszerelés
- gyümölcsök és zöldségek, ételek, melléknevek, színek
- épületek és szobák, alapvető üzletek
- állatok és állatok, írószerek, irodaszerek
- helymondatok, tárgyak helye (fent, lent…)
Nyelvi funkciók
- megkülönböztetve a köznyelvi és az általában udvarias formát
- az állami hierarchizáció megértése a nyelven, a mindennapi kommunikáció során a tisztelet és a tisztesség kifejezése
- tárgyak, tárgyak és emberek leírása, helye
- időrendi sorrend kifejezése és a főnevek időzítésének megértése
- a saját vélemények és gondolatok, feltételezések és feltételezések közvetett kifejezése
- hallás és olvasás megértése, azonnali reakció a helyzetre, saját egyszerű beszélgetés egy adott témáról
Kultúra és civilizáció
- Japán illemtan és viselkedés, japán szimbólumok, iskolarendszer és gyűrűk
- az udvariasság szintje, névjegykártyák cseréje, az illemszabályok
- vendéglátás és étkezéstípusok, üzletek és éttermek típusai, marketing
- Obon és Halloween, ünnepi hagyományok, bélyegek, orgiák, macskák, Ghibli stúdió
- mindennapi élet és valóság, viselkedés a fürdőben, ajándékok küldése
- Japán ünnepek és ünnepek, fesztiválok, virágünnepek, piknik a sakura alatt
- hagyományos japán mesék és történetek, mitológia, vallás, kapcsolatok a természettel
- gésák, hagyományos divat, hagyományos zene és hangszerek
2. évi alaptanfolyam
- A japán nyelv tanulmányi éve a következőkre összpontosít:
- az előző 1. év nyelvtanának, szókincsének és a japán valóság ismeretének következetes elsajátításához és megismétléséhez,
- új nyelvtani ismeretek elsajátítása és a haladóknak szánt szókincs bővítése (a Shokyuu Nihongo és Minna no Nihongo, 7–14. óra című könyv szerint)
- az értelmes japán nyelvű beszélgetés kezelése - az év második felében átvett nyelvtan jelentése az, hogy képesek saját nyelvtudásukkal körbejárni Japánt
- ismereteket szerezni a japán országról, kultúráról, valóságról és szokásokról
- a szakmai kompetenciához, hogy sikeresen elsajátítsa a JLPT N5 szintű igazolást (alaptani nyelvtan és szókincs, 150 kandzsi)
A japán nyelvtan 2. évfolyamán a hallgatók az 1. éves tantervre építenek, és folytatják az új nyelvtan elsajátítását (a Shokyuu Nihongo könyv szerint 7–14. Óra) a szókincs gazdagításában, valamint a japán kultúra és földrajz ismereteinek elsajátításában. A 2. év vége után a hallgatók jártasak a japán nyelvtudás - N5 szintű japán bizonyítvány szintjén.
Kommunikációs képességek
- a diák utazhat, útbaigazítást és kulturális emlékeket kérhet, segítséget kérhet
- képes tárgyakat és embereket leírni, a leírás alapján azonosítani tudja őket
- udvariasan tud beszélni egy külföldivel, leírhatja mindennapjait, beszélhet a hobbijairól
- kifejtheti véleményét, és fogadhat tanácsokat másoktól
- elmondhatja, mit akar és mit nem, megérti a tiltásokat és követelményeket, mit szabad és mit nem
Nyelvtan és fonetika
- mondatok összekapcsolása a te forma és a különböző szótípusok segítségével, a te forma használata több összefüggésben
- ga-val kapcsolatos igék (ga hajimaru, owaru, jamu, furu, fuku)
- a demonstratív névmások udvarias változatai - kocsi, szoci, acira, dochira
- adni és kapni igék (ageru, kureru, morau) és a részecskék hasonló használatú igék - osher, narau, dasu, shicumon suru, kotaeru, kariru, kasu
- főnevek - tokoro (hely), mono (dolog), koto (dolog)
- kadóka - akár igen, akár nem, partikla ka ragozással, Hantai - az ellenkezője
- partikula de az aru igével rendelkező hely után (az a hely, ahol a tevékenységet végzik)
- ga részecske a mondatok között (ellentétes mondat) - összehasonlítás a demo és a šikaši kötőszavakkal
- negatív udvarias kérdés, összetévesztve a ka részecskével (valami) és a mo nai részecskével (semmi)
- Részecskék a mondat végén - ka, ne, jo, zo, ze, na, wa, no
- Ige ni iku, ni kuru, ni kaeru - menni, jönni, visszatérni valamit tenni.
- jelen idő (teiru) és további használata, valamit akarni (hošii desu), igével akarni (Vtai)
- kötőszók kialakulása kapcsolatok segítségével: -tekara (utána), maeni (előtte), -taatode (utána), kara (mert), igék és kapcsolataik a ni és o részecskékkel (noru, hairu, noseru, dasu)
- tetszeni, nem tetszeni, ügyesnek, ügyetlennek lenni - szavak ga részecskével
- nem alkalmas (megengedett - te wa ikemasen), megengedett (te mo ii desu)
- az igék alátámasztása, a szó meghatározása, az idézés, csak (dake, shika); már nincs/van (mo, mada)
- a parancsok különféle formái, véleménynyilvánítás - gondolkodás (omoimasu-hoz)
- válassz valamit (ni shimasu), válj valakivé/valamivé (ni narimasu)
- mondatmondatok a következő értelemben: ismétlődő tevékenység; próbálj ki valamit (te miru)
- határozószók és melléknevek, időzítésük és formáik
- szavak közötti kapcsolatok: folytatás mondatokban (tehát, mert, de…)
- részecskék: wa, ka, no, mo, to, de, ga, ni, o, e, to, -kara
készült (idő), -gurai, ya - nado, ka, -kara
készült (hely); két részecskét egymás után egyesítve
Lexics (szókincs)
- életének és az abban szereplő alaptantárgyak leírása a tankönyv szókincse szerint
- melléknevek és azok antonimái, számlálók a különböző típusú tárgyak szerint
- a mindennapi életben használt igék, igék adása és fogadása
- elvont jellegű szavak (érzések, állapotok, gondolatok)
- a nyelvtanelméletben használható alapvető lexikológiai kifejezések
- tematikus területek szókincse:
- természeti jelenségek és valóság, amikor a természetben utazunk
- apartman felszerelés (konyha, fürdőszoba, szoba),
- épületek és helyek, üzletek, ételek, ételtípusok, gyümölcsök és zöldségek
- ruházat (nyugati és japán), emberi test (a szem részei láthatóak a szem számára)
- szállítás és szállítóeszköz, a környezet leírása, tájékozódás a térképen
Betűtípus
- a hiragana és katakana japán ábécé aktív elsajátítása (folyékony írás és olvasás), az írásbeli szövegre való aktív válaszadás képessége, a diktálás folyékony írásának képessége, az idegen és kölcsönzött szavak átírásának szabályai
- az alapvető 150 kandzsi elsajátítása (a JLPT tanúsítvány követelményeinek megfelelően - a karaktersor az első évben átvett 80 karaktert követi) - a karakterek idiomatikus jelentésének megértése, a vonások megkülönböztetése, a szavakban való karakterhasználat
A második évben felvett karakterek listája: (összesen 150)