Amikor egy gyermek oroszlánként tombol

Azt hiszem, mindannyian tudjuk. A gyermek dac állapotban van, nem és nem nyugszik meg. Ehhez csak egy apróság kell, ami fel fogja háborítani, és máris tűz van a tetőn. És abban a pillanatban legszívesebben egy Arabella gyűrűvel rendelkeznénk, hogy elpárologhassunk (fiatalabb években Arabela egy mese volt, ahol a hercegnőnek volt egy csodálatos gyűrűje, amellyel, amikor az ujjára fordította, eltűnt a helyén ahol akarta). A Star-Trek rajongók szívesen birtokolnának egy teleportot, amelyet egyszer-egyszer használnának. Például egy olyan helyzetben, amikor inkább láthatatlanok lennénk.

Amikor eljön az a "helyzet"

Igen, szinte mindenki (tiszteletben tartva a kivételeket olyan gyerekekkel, akik szuper nyugodtak, és kint nem fogadják el elfogadhatatlan módon a szüleiket, értik az oroszlán vagy a fel-le ugráló őrült majmok kiáltásait), akik sokan tapasztalták időkben a fent leírt kényelemről álmodoztak. Sajnos vagy szerencsére még semmi nem létezik. Ezért meg kell tanulnunk kezelni gyermekeink haragját a legmegfelelőbb pillanatokban is. Bölcs könyvekben van megírva, és gyakran vizuálisan ábrázolták a videókban, hogy vannak gyermekeink, akiket tükrözni kell, azaz. ha a gyerekek a földre vetik magukat, akkor anya vagy apa is a földre veti magát. A gyermek azonnal megáll, és meglepetten nézi a szülőt, mit tesz, hátha megőrült.

De mi van akkor, ha a gyermek még mindig folytatja? Mi van, ha nem érdekli a szülő reakciója? Ezzel már kevesen foglalkoznak. Például az orvosok azt javasolják, hogy a nagyon kisgyermekek ne is végezzenek ilyen "tevékenységek tükrözését". Miért? Mivel meg kell értenünk a gyerekeket, meg kell találnunk, mi történik odabent, min mennek keresztül. Igaz, hogy ha túl kicsi, és ha nem sokat vagy egyáltalán nem beszél, annál nehezebb.

Mi segít?

Abban az időben valóban csak az intuitív érzésünk segít, amely anyukák általában nagyon jól fejlettek. Csak akkor elnyomják, ha millió más nézet van az üzletben vagy az utcán, ahol a gyermek a földre dobja, vagy csak ott fekszik, vagy különféle okokból nem akar mozogni. És nem akármilyen, hanem annak megítélése és érthetetlen, hogy a kis durva gyerek valójában mit csinál. És itt kevés anya képes ellenállni a "szemnyomásnak", türelmes marad és hisz képességeiben. Ha ellenáll nekik, türelmes és nem rohan, ellenáll a helyzetnek, és maga megoldja. De amikor eljön a második rész, ami általában valószínűbb, környezeti nyomás vagy gondolat alá esik, hogy mindannyian azt nézzük, mit gondolnak az emberek, így a stressz vagy a harag még inkább átterjed a gyermekre, és a helyzet fokozódik. Akkor csak az segít, ha kipróbálják a szakértők tanácsát, amelyek működhetnek, vagy nem.

Mivel minden gyermek egyedi lény, és mindegyiknek más a természete, nincs egyetemes eszköz. Egy jól ismert cseh pszichológus szoros ölelést tanácsol, ha a gyermek nem haragszik meg. Egyes szakértők azt tanácsolják, hogy hagyják el a gyermeket, amíg megnyugszik. Az érzelmek elfojtása nem segít. És mivel a dacolás olyan időszak, amikor a gyermek nem tudja, hogyan kell velük bánni, néha szülői segítséggel foglalkozik velük. Vagy olyan csodálatos nagynénik vagy nagybácsikák fognak útba lépni, akik megnyugtatják gyermekünket, nem is tudjuk, hogyan, és örülünk, hogy még az a szép meglepetés is, amely idegenek érdeklődéséből fakadt e kis teremtmény iránt, segített elcsitítani a dühöt.

Hogyan kezeljük a gyermek érzéseit?

Nehéz lesz megmagyaráznunk egy kétéves kisgyereknek, milyen érzelmek vannak, hogy még mindig megértsék. Bár ma divatos mindent elmagyarázni a gyerekeknek, először meg kell tanulnunk a gyermekek működését. Ez azt jelenti, hogy a lehető legegyszerűbben kapják meg az információkat. Bonyolult mondatokkal és messzemenő magyarázatokkal nem sokat segítünk nekik. De az érzelmekről külön képek (pl. Kártyák) vagy képeskönyvek segítségével beszélhetünk vele. Nem hiába mondják, hogy nem létezik rossz könyv. Ha a gyermek nem élvezi a könyvet, akkor ez csak egy rossz választás. A gyerekek szeretik a játékokat, ezért próbáljon ki egy játékot, ahol olyan karaktert készít, amelynek arcát különböző érzésekkel (sírás, düh, öröm, nevetés) megváltoztathatja, vagy vásárolhat összecsukható játékokat (például állatokat), ahol megváltoztathatja az érzelmeket a fejeket, esetleg ruházatot is. A játék egy módja annak, hogy többet tanítsunk egy gyermeknek, mint gondolnánk. Az idősebb gyermekek esetében kezdhetjük azzal, hogy elmagyarázzuk, mi tetszik és mikor vagyunk boldogok, és fordítva, ha valami feldühít minket, tudasd velünk és magyarázd meg, miért érezzük így magunkat.

És honnan tudjuk, hogy sikerült-e?

Annak ellenére, hogy a kis pubertás különbözik a gyermekeknél, egyeseknél egyáltalán nem nyilvánulhat meg, egyesekben pedig az iskoláig tart. De minél idősebbek a gyerekek, annál inkább meg tudják nevezni, hogy pontosan mit élnek át, és ekkor tudhatjuk meg, hogy valamiképpen sikerült-e a feladat, amelyet a gyermekünkön keresztül kellett megtanulnunk.