nyelvtanulás

Sorozatunkat azzal folytatjuk, hogy a képeskönyvek miként segíthetik az angol tanítását. Ha még nem olvastad a korábbi hozzászólásokat, kedveld - megtudod a szülők szerepét, vagy pl. ról ről folyók használata.

Az Egyesült Királyságban évente sok jól illusztrált képeskönyv jelenik meg, amelyek fokozatosan belépnek a piacunkra, és nincs szükség külföldön történő küldésre.

A korai kezdés előnyei

Mivel a gyerekek először hallják az angolt, örömet szerezhetnek a képeskönyvekben. Kicsi a hallgatók szinte emlékeznek a rövid szövegre könyveket, ha először megnézik és felnőttekkel együtt olvassák el, akik életre hívják az oldalak tartalmát - közelebb hozzák őket. Különösen, ha a gyerekek anyanyelvükön ismerik a történetet.

A képeskönyvek együttes olvasása nem egy új nyelv elsajátításáról szól, de lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy szüleik irányításával tágítsák látókörüket. Interakció egymással az ilyen könyvek együttes megtekintésekor újabb lehetőséget ad a gyerekeknek a holisztikus fejlődéshez a saját ütemükben. Azoknál a szülőknél, akik nem tudnak angolul, ez egy képeskönyv fix szövege hasznos eszköz és a gyerekek számára ez egy másik tudatosság szintje, hogy az angol nyelvű otthoni beszéd szórakoztató.

Képes könyvek válogatása

A képeskönyvek lehetnek:

  • Könyvek egy történettel - Rövid, egyszerű történet, amely beszélgetést és mondókákat tartalmaz
  • Információs könyvek - rövid magyarázó szöveggel
  • Rímekkel rendelkező könyvek - tartalmazhatnak egy rímes történetet, vagy versek antológiáját
  • Szokatlan könyvek - rövid szöveges és háromdimenziós papírmappákkal
  • Soros könyvek konkrét karakterekről - kíséri őket a főszereplő baba vagy bábja.

A szülőknek könyveket kell választaniuk, ami tetszik nekik és akiben úgy érzik, meggyőzően olvashatják őket - a lelkesedés fertőző lehet! Új könyv bemutatása előtt meg kell tervezniük, hogyan fogják elolvasni a szöveget, és ugyanazt a sémát kell követniük minden egyes következő olvasmánynál. A gyermekek nehezebben tanulnak nyelvet, ha az olvasás mindig más. A kezdeti szakaszban a legfontosabb egy rövid szövegű könyvet választani

A legtöbb könyvet úgy kell kiválasztani, olyan nyelvet tartalmazni, amely kissé meghaladja a gyermek angol nyelvtudását, hogy az ismerős szavakról és kifejezésekről újakra lépjünk.

CD - ROM és DVD

Egyes mesekönyveket a mellékelt CD-ROM-mal vagy DVD-vel együtt értékesítenek, amelyeket gyermekeknek kínálnak más, kevésbé intim és passzív élmény, mint a képeskönyvek együttes megtekintése és olvasása. Az alapos olvasás érdekében a legjobb, ha együtt nézzük át a könyvet, amennyiben a gyerekek nem tudják a szöveg nagy részét fejből, majd CD-ROM-ot vagy DVD-t mutatnak nekik.

Amellett, hogy a könyvek böngészése és olvasása együttesen gazdag, átfogó élményt nyújt a gyerekeknek, némelyiket nem biztos, hogy készen állnak arra, hogy a szülőn kívül más hangjával és akcentusával foglalkozzanak, hacsak nem ismerik tökéletesen a szöveget.

Egy pillanat egy könyvvel

"Egy pillanat egy angol könyvvel" legyen ismételje meg minden nap, mert a gyakori rövid órák hatékonyabbak, mint a hosszabb órák, amelyeket nem ismételnek meg olyan gyakran. A rendszeresség biztonságérzetet ad a gyerekeknek és valami, amit várhatnak. Jó olyan könyveket választani, amelyeket együtt fognak olvasni, mert a gyermekek választása elrejtheti érzelmi vagy nyelvi igényeiket.

A szülők szerepe az új könyvek bemutatásában

A gyermekek szüleiktől függenek, hogy új nyelvet olvassanak, de ez a szerep megváltozik, amikor a gyerekek elkezdik önmagukat olvasni. Az olvasási képesség növekedésével a szülő szerepe visszahúzódik. Mivel a gyerekek hirtelen memorizálják a szöveget, és hangosan "elolvashatják" a könyvet maguknak vagy másoknak, a szülő feladata a hibák kijavítására és az eredmények dicséretére korlátozódik.

Ez a ciklus megismétlődik, amikor új könyvet mutatnak be, de fokozatosan, ahogy a gyermek egyre jobban tudja az angolt, az egyes ciklusok hossza lerövidül.

Együttolvasás

A „szülői nyelv” mennyisége, amelyet a szülőknek használniuk kell, a gyermek nyelvtudásának szintjétől függ, mind az anyanyelvben, mind az angolban.

Az első közös találkozókon az új könyvvel Emlékezik következő:

  • Győződjön meg arról, hogy a gyerekek elég közel vannak ahhoz, hogy lássák az ajkak mozgását, ahogy ejtik, valamint azt, ahogyan a szem, az arc és az egész test tükrözi az érzelmeket a könnyebb megértés érdekében.
  • Olvassa el a gyermekeknek megfelelő ütemben, és hagyja, hogy a képeket addig nézzék, ameddig csak kell.
  • Dramatizálja a történet elolvasását, és ha lehetséges, használjon néhány fizikai gesztust, mert a fizikai részvétel segít emlékezni a nyelvre.
  • Használjon különféle szórakoztató hangokat, valamint állati és karakterhangokat a történet elolvasásához.
  • Olvasás közben rámutat az egyes szavakra, hogy a gyerekek balról jobbra fejlődjenek a szemmozgások, és elkezdjék tudatosítani a szóalakokat.
  • Vonja be a gyerekeket úgy, hogy hagyja őket teljes mondatokkal, vagy állatok vagy járművek hangját adják ki.
  • Miután befejezte az olvasást, csukja be a könyvet, és maradjon néma néhány másodpercig. Lehet, hogy a gyerekek a fantáziavilágukban vannak, és időre van szükségük a valósághoz való visszatéréshez.

Gyerekként érti

A gyermekek a megértett kifejezéseket választják, és kiegészítik a jelentés egyéb részeit a beszélő test kontextusa és beszéde, a szem és az arc kifejezése alapján. A képeskönyvek együttes megtekintése és olvasása során a gyermek segítséget kap egy képen keresztül.

Eleinte lehet, hogy a szülők könnyebben lefordítanak egy szót vagy kifejezést, de csak egyszer, suttogva.

Tanulunk olvasni

A szülők olykor aggódnak, amikor a gyerekek, akik már tudnak anyanyelvükön olvasni, dekódolni akarják a képeket a szavakba. Azt hiszik bármilyen olvasás megzavarhatja strukturált iskolai program, amely angol nyelvű olvasást tanít. A hivatalos olvasási oktatás azonban nem tévesztendő össze a képeskönyvek örömére való olvasásával. Ha a gyerekeket érdekli és meg akarja tanulni az olvasást, akkor meg kell a szülők abban a lelkesedésben, hogy támogatják és informálisan segítik őket.

Kezdhetik azzal, hogy megismertetik velük az ábécé kisbetűit, ha beszélnek a gyermekkel ahogy hangzanak, nem úgy, ahogy hívják. A mássalhangzók esetében a legegyszerűbb (pl. B, d, m, t). Amikor egy gyermek ismeri egyes betűk kiejtését, mutassa meg nekik a szavak elején a betűket, és hangsúlyozza az első betű hangját (dés).

A gyerekek hamarosan meg fogják különböztetni az egyszerű szavak alakját, mert már tudják fejből a szöveget, és tudják, hol kell keresni ezeket a szavakat. Kérdezd őket, hogy ugyanazt a szót megtalálják más részekben szöveget, és bővítse ezt a játékot.

Egyes gyerekek megtanulják olvasni a szóból már ismert szöveget, különösen, ha a szöveg rímel. Dicsérjük őket az olvasásért tett erőfeszítéseikért, de ne feledje, hogy ez korlátozott olvasmány azon alapszik, hogy a szóbeli előadásból már ismerik a szöveget.

A szövegolvasás képessége azonban motiváló és fontos lépés a gördülékeny olvasás felé. Ebben a fiatal korban minden kellemes és nyugodt légkörben végzett olvasás hozzájárulhat kapcsolatépítés a nyelvvel és a könyvekkel a jövőben.

További információ: www.britishcouncil.org/parents .