Az INPP - (A Neurofiziológiai Pszichológiai Intézet) a Neurofiziológiai Pszichológiai Intézet rövidítése. Ez egy magán tudományos intézet, amelyet 1975-ben alapított pszichológus (Peter Blythe) az Egyesült Királyságban (Chester), hogy megvizsgálja a központi idegrendszer (központi idegrendszer) diszfunkcióinak konkrét tanulási zavarokra, pánikbetegségekre, agorafóbiára és szorongásos zavarokra gyakorolt ​​hatását. programot e nehézségek enyhítésére. Ma az INPP-módszert a világ több mint 20 országában alkalmazzák, és 40 éves működése során több ezer gyermek, felnőtt és család életének megváltoztatásában segített.
Forrás: http://www.inpp.org.uk/

INPP módszer a gyermek fejlődésére támaszkodik az első életévben, amelyet sorozatként magyaráz

központi idegrendszer
primitív reflexek, amelyek az egyes fejlődési mozgásszakaszoknak megfelelően alakulnak ki. Például, amikor a baba megtanulja felemelni a fejét, a hasától a hátáig gördül, megtanul mászni, ülni, négyszerezni, egyenesen állni és járni.

Képzelje el, hogy egy mozdulat apró része elromlik egy mechanikus órában. Mi fogja okozni? Az óra legalább késik, vagy teljesen leáll. És ez pontosan így működik a gyermek fejlődésében. Ha valami "megtörik" az agy alsó központjaiban, vagyis a primitív reflexek fokozatos kihalásának folyamatában, az jelentősen befolyásolhatja a felső rétegek működését, amely sajátos tanulási zavarok formájában nyilvánulhat meg. Akkor nem várhatjuk el, hogy az ilyen fejlettségű gyerekek reálisan képesek legyenek megbirkózni azzal, amit társaik, akiknek fejlődése a normának megfelelően zajlott le.

Azoknak a gyermekeknek, akik nem kapják meg a primitív reflexek teljes irányítását az élet első évében, nincsenek kellően fejlett poszturális reflexeik. Ennek eredményeként nehezen tudják ellenőrizni a mozgást és a koordinációt, durva és finom motorikus képességekkel, szenzoros érzékeléssel rendelkeznek. Az INPP módszerrel történő beavatkozás egyszerű motoros gyakorlatok formájában valósul meg, melyeket a gyermek otthoni környezetében napi 10 percig végeznek. Ily módon megadjuk az agynak a második esélyt, hogy visszamenjen, és bizonyos mértékben kijavítsa azt, ami nem úgy alakult, ahogy kellett volna. A program jelentősen javíthatja a reflexek állapotát, az egyensúlyt, magát a koncentrációt, a szem működését és a szenzomotoros integráció szintjének nehézségeit. Rendszeres és következetes testmozgással ez előfeltétele a speciális tanulási zavarok általános javulásának. A gyermek érzelmi és társadalmi szempontból változik és érik, javul az öntudata.