gyermek

ĽUBOMÍR TOMKO a Krúžky v škole civil egyesület igazgatója, amely Pozsonyban és a környéken élő gyerekeknek különféle tanórán kívüli tevékenységeket biztosít, ahol a gyerekek értelmesen és szórakoztatóan töltenek időt az iskola után. Együtt beszélgettünk arról, hogy miért jó a gyerekeknek köröket választani, mikor és hogyan kell dönteni a tanórán kívüli tevékenység kiválasztásáról, de arról is, hogy a mai szülők milyen hibákat követnek el ebben a tekintetben.

Ma már több gyermek vesz részt az iskolán kívüli oktatásban, mint korábban, amikor a gyerekek felügyelet nélkül szaladgáltak a játszótereken?

Felügyelet nélkül futottam. És nagyon jó volt. De nehéz összehasonlítani akkor és ma, a helyzet és a társadalom jelentősen megváltozott. Ami a köreinket illeti, a gyermekek száma évről évre szaporodik. Alig várom, és nagyon büszke vagyok rá. Ez azonban nem az én hibám, elsősorban kollégáim kitartó és határozott munkája. És tény, hogy a gyermekek ideje és játéka drámai módon megváltozott az elmúlt években. Míg egyszer a gyerekek kint töltötték az időt, és szüleik nem is tudtak róluk, ma ez más. A szülők félnek egyedül hagyni gyermekeiket. Ugyanakkor megváltoztak a gyermekekkel szemben támasztott követelmények - ha manapság a gyerekek az iskola után fociznak, akkor a szülők gyakran inkább a gyerekekre támaszkodnak valamilyen eredmény, néhány szám, rend elérése érdekében. Ugyanakkor az örömnek elsődlegesnek kell lennie. A labda üldözésének és a játék örömének mindig jelen kell lennie - legyen az foci a lakótelepen, a ringen belül vagy a profi bajnokságban.

Miért kell a szülőknek támogatniuk a gyerekeket a tanórán kívüli tevékenységekben?

Társadalmunkban a tanórán kívüli tevékenységeket néha alábecsülik. Néha olcsó gyermekfelügyeletnek vesszük, amikor a gyermek gondozását a szülők munkája idején végzik. A gyűrűk azonban meghatározó pillanatok lehetnek, amikor a gyermek eldönti, mit tegyen az életben. Azok a gazdagító pillanatok, amelyek meghatározzák az életirányát. Nem szabad elfelejteni. Valójában nem "csak" gyűrűk. Ez alakítja jövőbeli életüket.

Mikor válasszák a szülők az első hobbi csoportot?

Például 3 éve biztosítunk köröket az óvodáknál. Inkább a legtöbb esetben ennek nincs értelme, mert valóban nehéz megtartani egy ilyen kisgyerekes csoport figyelmét. A gyermekeket azonban gyakorlatilag születésük óta érdeklik a különféle tevékenységek, és szüleiknek támogatniuk kell őket, megfigyelniük kell és meg kell vizsgálniuk érdeklődésüket.

Tehát 3 év múlva kezdeni jó? Egy ilyen kisgyerek számára nem kimerítő?

Fontos, hogy jó módszertan és eszközök legyenek, de jelentős szerepet maga az előadó játszik, akinek éreznie kell, hogy ez túl sok-e azoknak a gyerekeknek, és mikor van még rendben. Az előadó alfa és omega. Gyerekekből nem gyúrunk versenylovakat. Nem merítjük ki őket, nem hasonlítjuk össze, nem értékeljük és nem értékeljük számszerűen. A minősítések egyébként elégek. Igyekszünk vonzani a gyerekeket és izgulni a tevékenység miatt. Pozitívan motiváljuk őket, és megmutatjuk nekik, hogy a különféle tevékenységekben öröm rejlik.

A tehetség fontos a választás során?

A tehetség fontos, de nem elengedhetetlen, és nem lehet meghatározó a gyermek számára végzett tevékenység kiválasztásában. A tehetség nem egyenlő az örömmel és az örömmel. Ha egy gyermeknek hatalmas tehetsége van az énekléshez, de egyszerűen nem tetszik neki, akkor szülei miatt szánhat egy kis időt a körre, de később ezt úgysem fogja megtenni. Éppen ellenkezőleg, előfordul, hogy a gyermek hatalmas szenvedélye van egy sport vagy művészet iránt, de a szülő azt mondja neki: "Nem, egyáltalán nem teheti meg, ötödik lett a versenyen. Nézd meg Rebeccát, ez a tehetség! Próbáljon valami mást kipróbálni. ”Mindenki szeretné, ha lenne otthon egy kis hagyma, Messi, Rihanna, Zuckerberg, Adele, DiCapria. A teljesítményről szól, összehasonlítva az "átlaggal". Mintha elfelejtettük volna, hogy itt csak egy esélyünk van. Csak egy életet élhetünk. És nem érdemes folyamatosan összehasonlítani. A hétköznapiság gyönyörű. Rendes munkád van, rendes barátaid vannak, érdekeid vannak.

Tehát mit döntsenek a szülők?

Azt javaslom, hogy a szülők minőségi időt töltsenek gyermekeikkel. Ez jó hír az elfoglalt szülők számára - valójában nem csak az idő mennyiségéről, hanem annak minőségéről is van szó. Ha máshol gondolkodik gyermekével, soha nem fogja megismerni a tiédet. És nem fogja megkötni vele a varázsszálat, amelynek minden szülő és gyermek között lennie kell. Szerelemnek és megértésnek hívják.

Nagyon jó, hogy a gyerekek azonnali visszajelzést adnak nekünk. Bárkinek. És azonnal megtudja, hogy valóban időt tölt vele, testtel és elmével. Elengedhetetlen, hogy egy érzelmi hullámban legyünk szeretteivel. Hangolt és egyhangú.

Még mindig találkozol olyan szülőkkel, akik gyûrûket választanak gyermekeiknek a saját be nem teljesített vágyaik szerint?

Igen, azt látom, hogy a szülők gyermekeik révén teljesítik saját álmaikat, és megpróbálják kompenzálni azt, amit nem sikerült vagy nem tudtak egyedül megtenni. És ez természetes, értem. De rajtunk, a szülőkön múlik, hogy képesek vagyunk-e azonosítani és megállítani ezeket a saját motívumokat önmagunkban. És szabad választást adtak gyermekeiknek. Természetesen örülnék, ha Edo az együttessel bejárná a világot. Mindig erről álmodtam. Ugyanakkor megpróbálok megbékélni azzal a ténnyel, hogy soha nem játszhat egyetlen hangszert sem.

Aki általában vezeti a gyűrűit?

Olyan emberekről van szó, akik rajonganak egy tevékenység iránt, és ezt a lelkesedést átadhatják a gyerekeknek. Az előadók soraiban talál hallgatókat, a középkategóriát és az idősebbeket. Különösen büszke vagyok rájuk, mert olyan különleges pozitív energia rejlik bennük. Olyan tanárokat is alkalmazunk, akik még mindig szeretnék a kormányt az iskola után, és szeretnék. Nagyszerűek is.

És mi az érdeklődés ma a szellemi körök iránt? Ma a gyerekek nem akarnak költözni iskola után?

A tudományos kísérletek köre vagy az elektro játékok köre a legnépszerűbb. A gyerekek játékosan közelítik meg a törvény működésének törvényeit, vagy hogy az elektromos áramkörök hogyan kapcsolódnak össze, és mi hozható létre belőlük. Ezeknek a gyermekgyűrűknek köszönhetően pozitív kapcsolatot alakítunk ki a fizikával és a kémiával is. Nos, nagyon jó, ha a szülők ezeket az intellektuális gyűrűket egyesítik néhány sportgyűrűvel. Akkor az arány jól kiegyensúlyozott.

Van-e kitartása a mai gyerekeknek? Hány gyerek járhat ma egy típusú klubba, pl. fuvola vagy művészeti gyűrű?

Nagyon egyéni, és egyáltalán nem általánosítanám. És ha valaki azt állítja, hogy a mai gyerekeknek nincs türelme, mindig felmerül bennem a kérdés: „Na és mi van? Mi a baj azzal, ha nincs kitartás? ”Sok gyermek nem kitartó, és gyakran megváltoztatja a preferenciákat és az érdeklődéseket. Folyamatosan próbálkoznak. Szerintem ez a mód. Értem, hasonló voltam. Filatelista, akvarista, kaktuszos, kinológus, zongorista, francia és német, futballista és jégkorongozó voltam. Úgy gondolom, hogy mindent, amit megtapasztalunk és megtanulunk az életben, néha fel lehet használni valamilyen módon. Soha nem lehet tudni, hogy mikor jön el ez a pillanat. Egy koreográfus egyszer azt mondta nekem, hogy a castingon már látta, hogy a férfi egész életében "csak" táncol-e, vagy mással is foglalkozik. Elmondása szerint egy táncos, aki például kollektív sportokkal foglalkozott, sokféleképpen sokoldalúbb. És sokkal hatékonyabban tud együtt dolgozni másokkal a színpadon. Megkérdőjelezem a mítoszt, hogy csak egy dologra térjünk ki, bár nem állítom, hogy bizonyos esetekben működhet.

Tehát a gyűrűk forgása jó a gyermekek számára?

Véleményem szerint fontos, hogy hagyják a gyerekeket kipróbálni. Nincs ezzel semmi baj, és a szülőknek nem kell aggódniuk emiatt. Hiszen mi felnőttek is megváltoztatjuk véleményünket, preferenciáinkat és érdeklődési körünket. A gyermek is jogosult rá. Minél több tevékenységet próbál meg egy gyermek, annál nagyobb az esély arra, hogy felismerjen egy olyan tevékenységet, amely örömet okoz neki. Talán életem végéig.

Ha azonban néhány sikeres sportolóra vagy zenészre gondolunk, akkor mindenki emlékszik arra, hogyan küzdötték le válságaikat, és nem voltak szülők, valószínűleg nincsenek ott, ahol ma vannak. Bizonyos pillanatokban a szülő támogatása egy bizonyos tevékenység kitartásában sem segít?

Támogatás határozottan igen. Nos, ez vékony jég. Nagyon vékony jég, függetlenül attól, hogy ez még mindig a szerető szülők támogatása vagy a nyomás. "Nagyon sok pénzt fektettünk már be ebbe a sportba - nem hagyhatja csak úgy! Megőrültél? ”És amikor a gyermek felnő, úgyis otthagyja. És lesz benne egy karcolás, hogy gyermekkorának egy részét azzal töltötte, amit nem élvezett. Ellenállást nyer.

A gyermek egy bizonyos ponton elveszítheti a fonalat, ez egyértelmű. Legjobb barátja elhagyja a kört, vagy az előadó megváltozik, vagy ez személyes növekedésének következménye. Ezután a szülőknek beszélniük kell a gyerekkel, és meg kell találniuk a problémát, és meg kell keresniük, hogy mi változott. Ilyenkor a gyermeknek támogatásra van szüksége. Támogassa és kérdezze meg. Tudja meg, miért nem akar többé ringbe menni a gyermek. Visszatértünk oda, ahol jártunk - a kommunikáció, az empátia és a megértés a lényeg.

Előfordul, hogy a gyermekek együttese is problémát jelent?

Az előadó dolga kezelni. Azt mondják, hogy a gyerekek kegyetlenek. Véleményem szerint a gyerekek csak közvetlenek. Mind a gyermek, mind a felnőtt számára. Kellemes pillanatokban, még nehézekben is. Az előadó az, aki nem ad teret a gyermek szétválasztásának, és nem engedi, hogy ilyesmi nagyon fontos szerepet játsszon itt. A tanároknak képesnek kell lenniük az ilyen helyzetek kezelésére és a gyerekek bevonására a csapatba. Azt mondják, hogy ma nem akar introvertált embert, de ha az összekötő cikk előadó formájában jó, akkor mindez szépen működhet a csoportban.

Hány gyűrű túl sok, túl kevés vagy csak?

Az ideális gyűrűk száma minden gyermek számára egyedi. Néhány gyermek meglehetősen elemi és sok tevékenységet élvez. Egy másik gyermeknek megint van egy gyűrűje, és ez elég neki. Szülőként ezt nagyon érzékenyen kell észlelnünk, és nem szabad sok tevékenységbe taszítanunk a gyerekeket csak azért, mert a szomszéd gyermeke 4 körbe jár és irányítja azt, ezért az enyémnek kell kezelnie. Általánosságban elmondható azonban, hogy ha egy gyermeknek minden nap tervezett tanórán kívüli tevékenysége van, akkor az több mint elég.

Van néhány ideális ajánlás arra vonatkozóan, hogyan lehet kivenni a gyűrűket a gyermekek számára?

Mindenképpen jó ötlet kipróbálni és összeállítani a minden irányban kialakuló babakeveréket. Örülök, hogy mozgási, kreatív és intellektuális lehetőségeket adunk a gyermeknek. Ez az ideális eset.

Van néhány kedvenc gyűrű az óvodás korban?

Több is van belőlük. Személy szerint a kerámia és a furulya tökéletesen ideális gyűrűknek tűnik számomra ehhez a korhoz. És valójában bármilyen korosztály számára. Gyűrűk, amelyek támogatják a finom motorikus készségeket, a kreativitást, ugyanakkor pszichohigiénés eszközök is - a gyerekek agyagba olvasztják energiájukat, vagy fütyülnek a fuvolán. Fantasztikus.

Mit gondolsz erről, ha a szülők úgy döntenek, hogy pl. egy síró fiúban, hogy a karate "megkeményedjen"?

Megerősítheti a síró fiút, ha támogatást és szeretetet takar a szülőként. Ha valaki ezt meg akarja oldani a karatéval, akkor több rosszat, mint jót tehet. Már rég elmúltak azok a napok, amikor a háború fiúvá tette a fiút. Köszönöm Istenem. Úgy gondolom, hogy a gyermek életében minden egyes stresszes és kellemetlen tapasztalat rovátkol a lelkén. Minél több bevágás, annál valószínűbb, hogy az ág meghajlik vagy elszakad. Másrészt - a félénkségnek vagy a félénkségnek nem kell semmi rosszat jelentenie. A szülőknek el kell fogadniuk, mi a gyermekük valójában. Mindegyik a természet eredeti, kis csodája. Mindannyian ilyenek vagyunk, és mindannyian arra vágyunk, hogy eligazodjunk.

Rengeteg tanár és előadó van ma Szlovákiában, akik a gyerekeket tanórán kívüli tevékenységekben akarják vezetni?

Nincs sok ember, aki nagyon szeretné. És ez természetes. Az ismeretek és készségek átadása másnak egyáltalán nem könnyű feladat, ez nagy kihívás. Nehéz idő, összetett környezet. Ezért csodálok mindenkit, aki csinálja. Nagy dolog, hogy elkötelezhetjük magunkat, pozitívan motiválhatjuk, tisztelhetjük és inspirálhatjuk a gyerekeket. Mindazok, akik meg tudják csinálni, a legnagyobb tiszteletemet tartják. Kollégáim, tanáraim, civil szervezetek emberei.

Hogyan működnek a tanórán kívüli tevékenységek a sikeres külföldi iskolarendszerekben, mint pl Finnországban?

A skandináv rendszer nagy hangsúlyt fektet a tanórán kívüli tevékenységekre. A közösség hatalmas szerepet játszik ott. Az oktatók gyakran maguk a szülők vagy a közösség tagjai, akik tanítják gyermekeiket és barátaikat, osztálytársaikat. Elképzelheti azt az energiát, amelyet ezek az emberek belefektetnek, amikor gyermekeikért, a körülöttük lévő gyermekekért teszik. Ez az oka annak is, hogy az északi országok ott vannak, ahol vannak. A közösség, a támogatás és a megértés ezen a mikrotársadalmi szinten kulcsfontosságú. És ezért mindent megteszünk, hogy itt is közösség épüljön.