Tartalom: Szeretettel nézünk

asszony

Téma: A víz és annak titkai

Érzelmileg gazdag kapcsolat kialakítása a természettel, a patakokban, folyókban és tengerekben élő állatokkal.

Drámai és zenei-mozgásos tevékenységekben fejezi ki az olvasás tartalmát és tapasztalatait

A gyermekeknek lehetőségük van különböző módon kifejezni érzéseiket, tapasztalataikat és megszerzett tudásukat (művészi, zenei-mozgalmi vagy drámai tevékenységek keretében).

Kifejezi érzéseit, tapasztalatait és érzelmeit? Hogyan és milyen eszközökkel?

A kontextusfeladatokat egyetlen művelettel oldja meg a szám meghatározásával, ahol összeadja, eltávolítja, összerakja és osztja.

Tudja a víz fontosságát a növények, az állatok és az emberek számára.

A gyerekekkel megvitatja a víz fontosságát az emberek, a növények és az állatok számára, és a vízszennyezés kérdése is a vita része. Például arra ösztönzi a gyerekeket, hogy összehasonlítsák a különböző forrásokból származó vizet. Meghatározza az ivóvizet és tisztázza az ismeretlen forrásokból származó ivóvíz veszélyeit. Beszél a gyerekekkel az esőről, a szélről és az időjárásról, közösen az időjárás egyszerű megfigyelésének szentelik magukat.

Ahogy a gyermek előrehalad a megfigyelt jelenség megismerésében, a helyzet több?

Kivágja a képek egyes részeit.

Kezeli a turista sétát.

A tanár motiválja a gyerekeket a séta során, hogy a gyerekek fáradtság és kimerültség nélkül képesek legyenek megbirkózni a megfelelő időtartamú folyamatos sétával.

Rajzolás és grafomotoros tevékenységek során a ceruzát helyesen tartja, és megfelelő intenzitású nyomást gyakorol a párnára.

Rajzeszközök használata során a gyermek megtanulja szabályozni a kéz nyomását a betéten.

Milyen típusú grafomotoros elemek okoznak problémákat neki?

A táj leírásakor olyan kifejezéseket használ, mint a domb, erdő, mező, rét, patak, folyó, tó, tó.

A tanár a gyerekekkel megismeri a környező tájat, és kifejleszti azokat a kifejezéseket, amelyekkel földrajzilag megnevezzük a természeti környezetet: dombok, erdők, mezők, rétek, patakok, folyók, tavak, tavak, különös tekintettel a saját régiójukra és az ottani.

Hogyan veszi észre a gyermek az ország sokszínűségét? Hogyan írja le az országot?