Az élet első és második évének fordulója körül számos változást kezdünk megfigyelni, amelyek a nem beszélő és nem járó morzsát igazi, bár nagyon kicsi emberré teszik.
Melyek az "emberiség" jellemző jellemzői? Ezek teljesen prózai dolgok - párban járás, szelíd kézmozdulatok és beszélgetés. Az a gyermek, aki életében először kipróbálja az egészet, joggal válik a figyelem középpontjába és szórakoztatásának forrása a környezete számára. A szülők számára nagy örömidőszak kezdődik, de aggodalmak is vannak, mert a gyerekek ugyanakkor elkezdik megvalósítani önmagukat, és csak néha nagyon élesen korlátozódnak a világ többi részére.
Mielőtt elkezdene olyan asztalokat keresni, ahol a gyermeknek el kell kezdenie beszélni vagy járni, nyugodtan dőljön hátra. Ne feledje, hogy minden gyermek más és más, és az ökölvívás hiba lenne. Néhány gyermek később kezdi, aztán mindent gyorsan befejez. Ne hasonlítsa össze gyermekét más, azonos korú gyermekekkel. Ha komolyabb rendellenesség gyanúja merül fel, mindig személyesen keresse fel orvosát. Egyébként ne nagyon stresszelj - mindennek megvan a maga ideje.
Külső szempontból két fő változást figyelhetünk meg - a beszéd fejlődését, valamint a bruttó és finom motorikus készségek fejlődését (mobilitás).
Első lépések (bruttó motoros készségek)
Körülbelül egy év elteltével a baba az első tökéletlen egyéni lépésekkel indul, de csak a tizenharmadik hónap környékén kezd önállóan futni, néhány lépést megtartva megtartás nélkül, és újra megáll. Ezt a felfedezést gyorsan felváltja egy kevésbé hatékony és elavult hegymászási technika.
A járás eleinte bizonytalan, és gyakran azzal ér véget, hogy a gyermek a fenekére vagy négykézlábra esik. A tizenötödik hónap óta "fut", de ez egy aranyos, merev mozdulat, széles lábakkal. A kétéves gyermek ekkor valóban fut, és képes kezelni akár kis egyenetlen terepeket is.
Amit egészséges gyermeknél is megfigyelhet:
- Néhány gyermek, aki elesett és megütötte az első egyedi gyalogolási kísérletét, kissé meg fog ijedni. Ez abban fog tükröződni, hogy időben visszatérnek a biztonságosabb mozgáshoz - a hegymászáshoz. De ne aggódj, előbb-utóbb megpróbálnak majd újra járni.
- Ez nem minden egyszerre: egy lépés apától anyáig, néhány lépés a bútorok között - a sima padlón könnyebb. Séta a füvön és felfelé - ezek nagyszerű előadások.
Sétál a lépcsőn
Ez egy külön fejezet. Képzelje el, milyen más dimenziókban mozog gyermeke - hogyan járna fel a lépcsőn, amely majdnem a derekáig ér? A gyermek kezdettől fogva kezével tudja kezelni a lépcsőket, másfél év körül azonban egyedül is képes kezelni néhány lépcsőt - ha megfogjuk a kezét. Egy kétéves gyermek felmehet a lépcsőn anélkül, hogy azt megtartaná - de ez még mindig lépés-nap-lépés. Körülbelül két és fél éves korában megteheti a felnőttek mintája szerint - lábat cserél.
A lépcsőn lefelé járás nehezebb, és olyan készségeket igényel, amelyeket a gyermek körülbelül három éves koráig elsajátít.
Amit már kétéves koromban tudok: leugrani a helyszínről, ugrani kis magasságból - az utolsó lépéstől, a járdától.
Harmadik születésnapom körül: igazán nagyot tudok ugrani (nem csak a helyszínen ugrani). És triciklivel is tudok közlekedni.
Olvassa el még:
Kéz és ujj mozgása (finom motorikus képességek)
A tárgyak megfogása, elengedése és manipulálása most gyorsan fejlődik, mindenesetre összetett és tiszteletre méltó feladatok. A csecsemőkorszak végére a gyermek már elég jól meg tudott fogni még viszonylag kicsi tárgyakat is - de egyelőre nem lehetett azt mondani, hogy célzottan szabadon engedné őket - inkább eldobja vagy eldobja őket.
Egy év körül ez a feladat is gördülékenyebbé válik: például egy gyermek most két kockát helyezhet egymásra. Valami ilyesmihez nem csak képes elengedni valamit, hanem a megfelelő időben is meg kell tenni - a gyerekek már képesek időzíteni feladataikat.
Egy tizennyolc hónapos gyereknek problémamentesen sikerül felépítenie egy kockatornyot, és elég ügyesen viselkedik. Két év múlva vízszintesen és függőlegesen is elrendezik a kockákat az ön példája szerint. Egy hároméves gyermek hidat épít három kockából, amikor megmutatja neki. Néhány ilyen korú gyermek szeret nagyobb zsinórra fűzni egy húrt - ezzel a játékkal azonban vigyázzon, hogy a gyermek ne lélegezze be és ne nyelje le a gyöngyöt.
Amit már tudok a második születésnapomról: például geometriai alakzatokat illeszthetek be a megfelelő lyukakba.
Festés - firkálás
Körülbelül egy évig a ceruza olyan tárgy a gyermek számára, mint bármely más - így először csak integetni fog és megveri az asztalon. Idővel spontán próbálhatja ki az első mozdulatokat a papíron - egyelőre alig várhat néhány durvább mozdulatot a papír felületén túl. Körülbelül másfél év alatt a gyermek megpróbálja utánozni azt a vonalat, amelyet megmutat neki - de nyugodtan egészen más irányokba vezeti. Ebben a korban a papír teljes területét sem használja fel - általában a jobb alsó sarokban. Körülbelül két év múlva képes fenntartani az irányt - ez általában fentről lefelé vagy körül van. A második és a harmadik év között a gyermek a modell szerint utánozhat egy kört (görbe) vagy keresztet, ha jól megmutatja neki. Felkészülés a későbbi emberek és különféle dolgok festésére.
De ne feledje: ne jelölje be és ne hasonlítsa össze, gyermeke mindig egyedi.
Irodalom: Langmeier, J., Krejčířová D.: Fejlődéslélektan. Prága, Grada 1998