Engedni vagy nem engedni? A szülők június 1-től döntenek arról, hogy mit kezdjenek gyermekeikkel

vagy

Az iskolák jelenleg érdeklődést keresnek, az anyák és az apák felmérik, mi lesz a legjobb a gyermekeik számára.

Illusztráció fotó - TASR/Henrich Mišovič

Szülők, mersz-e júniusban iskolába bocsátani gyermekeit? Ez a kérdés közvetlenül azelőtt lépett fel, hogy hétfőn bejelentették az intézkedések bevezetését a Facebook Zárt iskola nevű csoportjában. Ez a csoport az iskolák bezárása után márciusban jött létre a közösségi hálózaton, és ma már több mint harminckétezer tagja van. Néhány órán belül több száz választ kapott a szülőktől, de a tanároktól is, akik lelkesen várták, mi lesz az iskolákkal a következő hetekben.

"Igen. Tanulmányok szerint a gyermekek nagyon kicsi a fertőzés kockázatával és nagyon kicsi a más megfertőzésének kockázata. Öt hónapig otthon lenni a jelenlegi járványügyi helyzetben feleslegesnek tűnik. Az a tény, hogy a gyermekek nem tanultak a júniusi koronát megelőző napokban, nem jelenti azt, hogy még most sem kell. És ez nem csak a tanulásról szól. Támogatom, hogy rugalmasan reagáljunk a jelenlegi helyzetre "- hangzott el az egyik válasz a cikk alatt.

A beszélgető szülők másképp reagáltak. Köztük voltak olyanok, akik rendkívül örültek az óvodák és az általános iskolák újranyitásáról szóló jelentésnek, de olyanok is, akik nem tartják ezt boldog döntésnek, és azt tervezik, hogy a tanév végéig otthonról tanulnak.

"Úgy gondolom, hogy a gyerekeknek online kell befejezniük az iskolát" - mondta egy másik reakció számos reakcióból. "Alapvetően lassan végeznek, tanárunk nagyon jó volt az egész tanítással. Még projekteket is csinálunk, nagyon remek. Számunkra az egészség a legfontosabb. "

Szigorú feltételek

Hétfőn Igor Matovič miniszterelnök és Branislav Gröhling oktatási miniszter megerősítette azt, amiről az elmúlt két hétben egyre hangosabban beszéltek. Az intézkedések ellazulásának következő szakaszának részeként az óvodák és az általános iskolák első ötödik osztálya június 1-től nyitva tart. Ezzel egyidejűleg megkezdik működésüket a gyermekiskolai klubok. Mindezt szigorú higiéniai körülmények között, amelyek részleteit a napokban módosítják.

A minisztérium azonban már készített segédanyagot, amely egyfajta kézikönyv az iskolai létesítményekhez.

Az óvodában egy osztályban a gyermekek száma legfeljebb 15, az általános iskolában legfeljebb 20 gyermek lesz. A gyermekeknek reggelente át kell menniük egy "egészségügyi szűrőn", mielőtt belépnének az óvodába és az iskolába, rendszeresen mossanak kezet, vagy ne keverjenek más csoportokkal. A tanítás egy részét szabadon kell tölteni. Ami a függönyöket illeti, azok nem lesznek kötelezőek az óvodák számára, az általános iskolásoknak rendelkezniük kell azzal a csoporttal, amelyen tanulnak. Az iskolába lépéskor elsőbbséget kell élveznie az egészségügyi szakemberek, a rendőrök, a tűzoltók és a tanárok gyermekeinek.

Az oktatási miniszter hangsúlyozta, hogy az iskolába való visszatérés után a gyerekeknek nem szabad 45 perces órákon elsajátítaniuk a klasszikus tanítási stílust. A tanároknak játékos formában kell oktatniuk, és nem szabad új tárgyakat átvenniük.

Mivel az iskolák újranyitása önkéntes, az iskolák alapítói és igazgatói manapság megismerik a szülői érdeklődést. Kiválaszthatják, hogy ebben a tanévben később óvodába vagy iskolába küldik-e gyermeküket.

A hozzáállás több szülőhöz fordult azzal a kérdéssel, hogy tervezik-e élni ezzel a lehetőséggel, és mi fontos számukra a döntések meghozatalakor.

Mit döntenek

Katarína Sikoriakovának és férjének három lánya van otthon, akik mindegyikük más típusú iskoláslányt képvisel. A legfiatalabb lánya óvodába jár, egy másik elsőéves az általános iskolában, a harmadik pedig már a második osztályba jár.

Katarína és férje az egész világjárvány alatt továbbra is munkába áll, ezért nehéz számukra különös figyelmet fordítani a kis gólyára, akinek nagyobb figyelmet igényel a tanulás során. "Amikor délután visszajövök a munkából, gyakran nincs kedve tanulni, ezért a legidősebb lányom segít nekem, és a hétvégén utolérem őt" - mondja Katarína.

Saját szavai szerint már úgy döntött, hogy gólyáját iskolába küldi. "Azonban otthagyom az óvodánkat, számomra mindegy lenne, mivel a legidősebb lány őrizheti. Az óvodában jobban aggódnék, el sem tudom képzelni, hogyan fog ott működni a jelenlegi helyzetben. Ha valóban nem lenne hova hagynom, talán akkor fontolóra venném - teszi hozzá.

Laura Karpatová, a hatgyermekes édesanya hasonlóan gondolkodik. Családja esetében az iskolai létesítmények újbóli megnyitása csak egy harmadik osztályos fiú fiát és egy ötödikes tanuló lányát érinti. Ezen kívül van két kisebb gyermeke, akikkel otthon van, két idősebb pedig a nyolcéves gimnáziumba jár. Tehát bár otthon hagyhatta első osztályos tanulóit, nem habozik iskolába küldeni őket. "Ők is nagyon várják, ezért nincs okom arra, hogy ne" - mondja Laura. "Véleményem szerint jelenleg meglehetősen alacsony a fertőzés esélye, ezért nem látok semmilyen egészségügyi akadályt."

Elmondása szerint az első szakaszban a gyermekek már képesek betartani a higiéniai és egyéb szabályokat. Félne az óvodáktól. "De van egy barátom, aki pont az ellenkezőjét gondolja. Az első osztályosokat otthon hagyja, a kisebbik gyermeket pedig óvodába helyezi. "

Azok a szülők, akikkel kapcsolatba léptünk, különböző tényezők alapján hoznak döntéseket. Egyesek számára az iskolába járás csak a több gyermek egyikét vonja maga után, ezért azt mondták, hogy mellőznék a "reggeli logisztika" szövődményeit, és néhány hétig az ünnepekig továbbra is az otthon lévő összes gyerekkel foglalkoznának.

Mint Laura Karpatová mondja, a júniusi iskolakezdés előnyeivel és hátrányaival kapcsolatos beszélgetés még csak most kezdődik, és több szülő átgondolhatja döntését. "Információkat is várunk az iskolától, hogy megtudjuk, mit kell nyújtani."

Végül hozzáteszi, hogy az iskolába való visszatérés a tanév vége előtt is hasznos lehet a tanárok számára, mivel jobb lehetőségük nyílik arra, hogy megtudják, milyen jól teljesítenek a tanulóik. Ugyanakkor pozitív lehet a több mint két hónapja otthon bezárt gyermekek pszichéje szempontjából. "Különösen az első osztályban tanulók függenek a tanárokkal és a barátokkal való közvetlen kapcsolattartástól. Bár az elmúlt hónapokban a számítógép képernyőjén keresztül láthatták egymást, a személyes kapcsolattartás semmit sem pótol. "

Jana Krettová pszichológus is egyetért ezzel az állítással. Szerinte a társakkal való kapcsolattartás hosszú távú elvesztése azt eredményezheti, hogy a gyerekek elveszítik érdeklődésüket a kommunikáció és a tanulás iránt. "Idővel elveszítik a megszerzett rendszert, ez passzivitáshoz vagy unalomhoz vezethet" - mondja.

Hirdető

"Az ellentmondásos otthoni környezetben élő gyermekek ebben az időszakban elvesztettek egy csendes helyet - egy olyan iskolát, ahol viszonylag biztonságban vannak" - tette hozzá, hozzátéve, hogy van egy nagy csoport olyan diák is, aki nem vesz részt az online tanításban, és nincs senkije. hogy ellenőrizze őket.

Az ötödik életévüket betöltő ikrek anyja. Nagyra értékeli, hogy legalább néhány hétre visszatérnek az iskolába. "Minél hosszabb ideig vannak otthon, annál inkább elveszítik munkaszokásaikat, és egyre nehezebb feladataik ellátása."

Amikor, ha nem most, mondja a gyermekorvos

Vannak olyan szülők is, akik szeretnének gyereket iskolába küldeni, de fontolóra veszik a döntést szeretteik egészsége tekintetében is. Ilyen helyzetben például Jana Vinterová férjével van, akinek az első és a harmadik évben fiai és hatgyermekes lánya van. "Az egyetlen ok, amiért még nem hoztunk végleges döntést, az, hogy egy házban élünk nagyszüleinkkel. Noha külön háztartásaink vannak, nem mindig könnyű megakadályozni, hogy a gyerekek egy emelettel alacsonyabb nagyszülőket látogassanak el, vagy akár szokásos véletlenszerű találkozások is legyenek ”- mondja Jana.

Férjével most azzal a dilemmával szembesülnek, hogy gyermekeiket iskolába adják, kevesebbet ölnek a tanulással, de elszigetelik őket a nagyszülőktől, vagy otthon maradnak, és még egy hónapig gyötrődnek otthonoktatással. "Arra számítunk, hogy az otthoni iskoláztatás még nagyobb kihívást jelent számunkra júniusban, mivel a tanároknak már tele lesz a kezük az iskolában, és az online órák valószínűleg nem működnek olyan gyakran, mint korábban, ha egyáltalán."

Szerinte az otthoni oktatás sok erőfeszítésbe kerül. "Különösen a legfiatalabb gólyánk valahogy nem akarja megérteni, hogy bár minden napot otthon tölt, mégsem az ünnepek. Dolgozó szüleink valóban sok időbe és energiába kerülnek, a saját munkájuk mellett, hogy motiválják a gyerekeket, hogy üljenek le tanulni, és valódi tudást is átadjanak nekik. A tanárokat sokféleképpen pótolhatjuk, de nem a tanár tekintélyében. ”

Egy hónappal ezelőtt Kristína Visolajská gyermekorvos azt mondta a Postojnak, hogy az óvodákat és az általános iskolák első szakaszát a lehető leghamarabb meg kell nyitni. Elmondása szerint a legkisebb a gyermekek morbiditása és a vírusok előfordulása májusban és júniusban.

Kristína meg van győződve arról, hogy a világjárvány második hulláma vár ránk, és ezért szerinte jobb, ha most engedik a gyerekeket óvodákba és iskolákba, nem pedig ősszel. "Egyesek szerint szeptemberig várnak, de kérdezem, miért? Hiszen ősszel rosszabb lehet a helyzet. Sokan úgy gondolják, hogy a vírus nyár végére eltűnik, de ez nem igaz. Még mindig itt kering köztünk, és a nyár után jobban üthet, mint most. "

Kristínának és férjének, Peternek, aki a Kormányhivatal állandó krízishelyzetének tagja, öt gyermeke van. Azon kívül, aki második osztályos, a másik négyet elküldi az iskolába. - Mikor, ha nem most? - mondja.

Gyermekorvosként egészségügyi szempontból is pozitívan érzékeli a gyermekek visszatérését az osztálytársak és tanárok körében. Észrevettem, hogy közülük sokan híztak. Ez általános probléma Szlovákiában, a túlsúlyos vagy elhízott gyermekek több mint egyharmada van. Az a hosszú időszak, amikor otthon voltak bezárva, inkább ártott nekik ebben a tekintetben. "

Szerinte nőtt az internet, a táblagépek és a televízió függősége is. Úgy gondolja, hogy még akkor is, ha az elmúlt hónapban nem tanulnak teljes mértékben az iskolákban, csak egészségügyi környezetben lehet más környezetek számára előnyös.


Illusztráció fotó - TASR/AP

Mit fognak tenni az iskolában?

Az a kétértelműség, hogy mit kell tennie az első osztályos gyerekeknek valójában az iskolakezdés után, elriasztja néhány szülőt. Azt állítják, hogy ha csak játszaniuk és beszélgetniük kell tanítás helyett, akkor nem érdemes őket iskolába állítani.

A minisztérium azt javasolja az iskoláknak, hogy módosítsák az órarendet, és biztosítsák, hogy néhány diák júniusban ne térjen vissza az iskolákba. A tanároknak ezért nem szabad új tárgyakat vállalniuk. A minisztérium szerint a gyermekek szocializációja különösen fontos.

Két napja, Branislav Pupala, a pedagógia professzora, aki szintén az Állami Pedagógiai Intézet csapatának tagja, egy olyan státuszt tett közzé a közösségi hálózaton, amelyben aggodalmát fejezte ki amiatt, hogy a gyerekeknek a meghirdetett irányelvek szerint nincs értelmes célja. "Meglepődve értesültem arról, hogy az iskolába való visszatérés után a gyerekeknek elsősorban társasági életet kell folytatniuk, beszélniük szüleik gondjairól vagy olvasniuk a fák alatt" - írja Pupala.

Nem tetszik neki, hogy az Oktatási Minisztérium az iskolák újranyitásának bejelentésekor egyáltalán nem javasolta olyan oktatási programokat, amelyeket erre az időszakra alig néhány hete hoztak létre.

"Mindenekelőtt a távoktatás időszakára jöttek létre, amikor a diákok és a tanárok otthon voltak. De most már tökéletesen felhasználhatók lennének, mert a tananyag tartalma csökken bennük, és felelősségteljesen és értelmesen követhetők lennének akár néhány nap alatt is, amikor az iskolák újra megnyílnak "- mondja Pupala a Postojnak, megjegyezve, hogy nem érti. Miért a minisztérium figyelmen kívül hagyja ezeket a saját irányelveket.

Még több mint egy hét van hátra az óvodák újranyitásáig, a vita lendületben van, és változhatnak az utasítások, szabályok és a szülők véleménye arról, hogy jó-e gyermekeit osztálytársak és tanárok közé küldeni.

Mindenesetre pozitív, hogy a társadalomnak végre van ilyen lehetősége, és az a jóslat, hogy a gyerekek ebben a tanévben nem térnek vissza az iskolába, végül nem fog teljesülni.