A félelem természetes megnyilvánulás mind gyermekekben, mind felnőttekben. Megfelelő szintű félelem szükséges és szükséges minden egyén számára. Védő funkcióval rendelkezik, és óvatosságra ösztönöz bennünket.
Néhány gyermeknél betegségtől való félelem alakul ki. A gyerekek ott látják a veszélyt, ahol nincs, a hosszú távú aggodalmak hátrányosan befolyásolják a gyermek hangulatát, tevékenységeit, étvágyát, alvását. Az okok számosak és változatosak. A gyermek félelme mögött általában egy diszfunkcionális család, a helytelen nevelési stílus, a személyes vagy személytelen trauma befolyását találjuk.
A félelem lényege
A biológiailag jelentős érzelmektől való félelemnek veleszületett összetevője is lehet. Kezdetben az összetevő diffúz védekező jellel rendelkezik. Az újszülöttnél egy védekező motoros reakciót figyelünk meg a kényelmetlenség globális megnyilvánulásával, például hirtelen hangos hanggal vagy hirtelen támogatásvesztéssel. Az élet második felében már félnek egy ismeretlen embertől. Ennek előfordulása a gyermekek 98% -ában feltételezi a veleszületett komponens részvételét.
A veleszületett komponenst tanulás követi. Jelentősen összefügg a gyermek fejlődésével, mivel a fejlődés és a tanulás között pozitív összefüggések vannak, a tanulás (egyéni tapasztalatok) befolyásának és hatásának fokozatos növekedésével. Például a sötétségtől, a magánytól, a képzelt lényektől való félelem nagyon alacsony gyakorisággal fordul elő a gyermek életének első és második éve között, de a negyedik és az ötödik év között meredeken emelkedik, köszönhetően a gyermek fantáziájának, amely gazdagítja elképzeléseit a lehetséges veszélyeket.
A "félelmek mennyiségét" szintén utánzási tanítások alapján kapjuk meg, azaz j. utánzással történő tanulás. Így sok hasonlóságot találunk a szülők és gyermekeik félelem tárgyai között. Az ártalmatlan békáktól vagy egerektől való félelem az így szerzett félelem általános példája lehet. A fiatalabb iskoláskor a szétválasztástól való félelem tüneteit hozza el a különválástól, leggyakrabban az anyától, akihez a gyermek szoros kapcsolatban áll, ugyanakkor a lehetséges szerencsétlenségtől való félelemtől is, amely a gyermeket vagy szeretteit érintheti. Jellemzően az elválasztási félelem az iskolai fóbia formájában is megnyilvánul, ahol meg kell különböztetni az iskolától való félelmet a fóbiás rendellenesség és az iskolába járás szempontjából.
A félelem forrásai
A félelem felveti az aggályos neurofiziológiai mechanizmusok kérdését. Eddig azonban nem sikerült biztonságosan megtalálni azokat az agyi struktúrákat, amelyek kizárólag a félelem érzelméért felelnek. Általánosságban elmondható, hogy a túlzott félelem nem veleszületett, hanem a családban történő nevelésből, a gyermek nem megfelelő félelemkeltéséből fakad.
A családi környezetben általában tapasztalható konfliktusokat, a gyermek közvetlen személyes környezetének kedvezőtlen viszonyait, téves viselkedési minták kialakulását stresszes helyzetekben, pszichotraumás tapasztalatokat vagy az oktatási környezet ambivalenciáját tekintik a jövőbeli félelemreakciók leggyakoribb kiváltó okainak. A zavart családi klímát követően a média versenyben van az első helyért a "gyermekek félelmét kiváltó" rangsorban.