TESTTANÍTÁS
A lány fokozatosan nővé, a fiú pedig férfivá változik. Az ön pubertás időszaka viszonylag rövid. 12-15 éves lányoknak és 13-17 éves fiúknak. A serdülőkor 15 évesen kezdődik a 18 év körüli lányok és fiúk körében. Ez az időszak közvetlenül követi az előző időszakot, nem oszlanak el semmilyen jelentős határral. Éppen ellenkezőleg, azt mondhatjuk, hogy ez a pubertás nem tolakodó nyomon követése és a fizikai serdülőkor bezárul.
A szexuális érettség kezdete a gyermek serdülőkorra való átmenetét jelenti. Az a forradalmi, gyakran váratlan változás, amelyet ez az időszak hoz, kihat a serdülő egész személyiségére. A tizenéveseket másként cselekedik, kinézik és érzik. Kapcsolata más emberekkel változik, és természetesen változik a kapcsolata önmagával is. A változások nemcsak a fizikai növekedést érintik, hanem a serdülők társadalmi kapcsolatait is.
A fiúk és a lányok maguk is úgy érzik, hogy már nem gyerekek, de egyáltalán nem felnőttek. Megváltoztatják önmagukhoz való hozzáállásukat is. Van zárkózottságuk, önmagukhoz fordulása, elfordulnak a külvilágtól és önmagukra koncentrálnak. Ez aztán tükröződik gondolkodásukban.
A serdülőkor kezdetére jellemző, hogy találkozni fogunk a gyermekek olyan jellemvonásaival, amelyeket még nem figyeltünk meg jelentősen, és amelyek különféle nehézségekkel és problémákkal járnak. Ez alatt makacsságot, keserűséget, taszítást és egoizmust értek. A makacsság és a keserűség rendkívül komoly oktatási probléma. De a probléma súlyosságát gyakran maguk a szülők okozzák. Gyakran túlterheltek munkával, nincs idejük a gyerekekre. A serdülők is szeretnének barátságos kapcsolatot kialakítani bizonyos helyzetekben, de a szülők ezt a kísérletet kiáltják rájuk: "Ne zavarja!" "Adj egy kis szünetet!", És hasonlók.
Túl sok fiatal érzi manapság, hogy senki sem törődik velük. Ennek eredménye a hiábavalóság, a tehetetlenség, a kilátástalanság és az alsóbbrendűség érzése. Egy serdülőnek még mindig szüksége van egy olyan biztonságérzetre, amelyet valaki szeret és elfogad. Hacsak nem érzi a szülei iránti szeretet és elfogadás ezen felbecsülhetetlen bizonyosságát, nem fog mindent megtenni. Nagyon kevés serdülő fiatal tapasztalja meg és érzi a szükséges szeretetet és elfogadást.
Pszichikai tanítás
A serdülőkor, mint már tudjuk, jelentősen felgyorsítja a fejlődés ütemét. Mentálisan érettsége csak bizonyos szempontból kezdődik, míg másokban egyre mélyül. A serdülők pszichéjében bekövetkező tényleges változások az egyéni kognitív, érzelmi és akarati mentális folyamatokban és a személyiség teljes rekonstrukciójában nyilvánulnak meg. Az érzékszervek, különösen a látás és hallás, elérik a csúcspontját a fejlődésben. Más érzékszervek, különösen a szaglás, szintén rendkívül érzékenyek serdülőkorban. Az érzékszervi differenciálás jelentős finomságot szerez. A serdülők felfogása nemcsak alaposabb és pontosabb, hanem szisztematikusabb és céltudatosabb is. A serdülők megpróbálják érzékelni a dolgok fő és alapvető elemeit, nem annyira a jelentéktelen részletekre koncentrálnak. Az észlelés fejlődését, különösen serdülőkorban, nagyban segíti a tanítás vizualizálása.
A serdülőkorban az észlelés nemcsak alaposabbá, pontosabbá, szisztematikusabbá és céltudatosabbá válik, hanem megfigyeléssé alakul, amelyet a fejlődés következő szakaszaiban alkalmaznak. Jelentős fejlődési változások zajlanak más kognitív folyamatokban is, amelyek alapján a tehetség serdülőkorban kristályosodik ki. A tehetségek a serdülőknél nemcsak művészi irányokban (zene, képzőművészet), hanem a természettudomány, a matematika, a történelem, az idegen nyelvek vagy a műszaki ismeretek iránti érdeklődésben is megmutatkoznak. A serdülőkor előtti gyermekek közömbösek a tanultak iránt. Az érdekek és a különleges tehetségek kikristályosodása professzionálisabbá teszi a serdülők gondolkodását.
Az emlékezet, mint pszichés folyamat fejlődése, amely a korábbi tapasztalatok emlékezésében, megőrzésében, későbbi újra felismerésében vagy felidézésében áll, a gyakorlatban nagyon intenzíven halad a serdülőkorban. A memória ebben az időszakban nem záródik le. Az emlékezet csak húsz évvel később nyeri el végleges formáját. A fejlesztés nemcsak a memorizálás és feldolgozás terjedelmének és sebességének mennyiségi növekedésére vonatkozik, hanem a memória számos minőségi változására is. A mechanikus memória túlsúlyban van a gyermekek fejlődésében, de a memória serdülőknél kezd kialakulni a logikai kapcsolatok keresése alapján.
A serdülők gondolkodásának és beszédének fejlődését elsősorban az iskola befolyásolja. De a tinédzser már nem elégedett csak a kész ötletekkel, amelyeket bemutatnak neki. Mindenre választ keresnek, mindent akarnak, és meg kell indokolniuk. A serdülők túlnyomó többsége kíváncsi és átgondolt. Erőfeszítést tanúsítanak, hogy mindent tudjanak, hogy mindenhol jelen legyenek, hogy minél többet lássanak. A gondolkodás aztán az élet és a halál legmélyebb kérdéseihez, az élet értelméhez, a túlvilág kérdéséhez vezet. A beszéd ebben az időszakban növekszik, fokozatosan már nem különbözik a felnőtt beszédétől. Meg kell jegyezni, hogy a serdülők zsargonja az egyének és az egész csapat találékonyságáról is tanúskodik. Különcségeik, amelyek a nem megfelelő szavak használatában tükröződnek, idővel eltűnnek.
A serdülőkor is nagy jelentőséggel bír az akarat és az akaratkezelés fejlesztése szempontjából. A választottbíráskodás általában a tudatosan meghatározott célok elérését célozza. Az akarat nevelésének egyik alapelve, amely a tanárok tudásából következik: Az akaratot a nehézségek és akadályok leküzdése műveli.
Bármely személy alaposabb elemzése után megállapíthatjuk, hogy ő nagyrészt annak a családnak a képe, amelyben felnőtt. Kevés szülő veszi észre, hogy ahogyan a gyerekekre is, úgy a gyerekekre is. Egyes családokban gyakran találkozunk a hagyományok szerinti neveléssel. Néha azonban negatív következményekhez is vezethet. A család építőköve a bizalom. A bizalom arra épül, hogy megfeleljen a szülők jól meghatározott céljainak és követelményeinek. Másrészt a tinédzserek nagyon fel vannak háborodva, amikor szüleik nem hisznek a szavukban, amikor levelet nyitnak nekik, naplót olvasnak. A magánéletük durva behatolásának tartják.
Minden kamasz fiatalnak szüksége van olyan szülőkre, akiknek kapcsolata stabil, tisztelettel, szeretettel és jó kommunikációval teli. A legtöbb probléma azért merül fel, mert a szülők nem tudnak beszélni a dolgokról, és nem tudnak megállapodni a továbbiakban.
Serdülőkorban fontos, hogy egy csoport, egy kör tagjává váljunk. Itt elsajátítják a szabotázs, a döntéshozatal és a cselekvés támogatását, az önértékelés érzetét, az élet kölcsönös alkalmazkodáshoz, mások megértéséhez vezet, az egoizmus és hasonlók felszámolásához. A barátok véleménye egyre fontosabb, mint mások véleménye: szülők, iskola.
Serdülőkorban egy fiú és egy lány társakat keres. A tökéletes barátot keresik. Baráti kapcsolatban a tinédzserek megtanulják megérteni mások véleményét és érzéseit, kifejezni érzéseiket és véleményüket, megegyezni. Az igazi barátság gyengítheti az önzés, gondatlanság, irigység és egyéb negatív tulajdonságok vonásait.