Hogyan ébresszük fel a gyerekeket az olvasásra vagy a Csoda Hozzávalóra

Nekünk, felnőtteknek gyakran tűnik, hogy nincs más könnyebb, mint leülni egy könyvhöz. Végül is szép képek: "… és én már a te korodban olvastam Verne-t!" amíg az esti otthon nem tartalmazza a „És a tévé addig lesz, amíg el nem olvasod két fejezetet. "

ébresszük

Így az olvasás büntetéssé, a könyv kötelességgé válik, és amikor a pubertás nehéz korába lépnek, már semmilyen büntetés nem segít. Csak ellenszenv lesz. Az igazság azonban az, hogy a gyerekek nem fognak megszeretni a könyveket, ha egy lényeges elem nem segít rajtuk (igen, nem fog segíteni). Kész?

Nos, mi vagyunk. Felnőttek.

Ne aggódjon, ez nem jelent különösebb kötelezettséget. Ez egyszerűen egyszerű megosztás. Ezenkívül megmutatjuk, hogy ennek a hobbinak is valódi helye van az életünkben, és hogy az olvasás megtanulása nincs elválasztva a mindennapi működéstől. Nevezetesen a betűk olvasásának megtanulása az olvasási órákon történik. De ahhoz, hogy megtanuljuk megszeretni az olvasást, ez a többi lakótérben történik. A posta soraiban, az orvos várótermében, többnyire lassan, lépésről lépésre.

1. Legyél a vezetőjük. Vigye őket az olvasási korukhoz tartozó könyvekhez. A kezdő olvasóknak más betűszövegre van szükségük, mint az olvasók futtatására. Az első osztályosok egy kicsit más eset - szükségük van egy kis szövegre, sok képre és ennek a kombinációnak köszönhetően sok olvasói önbizalomra. A csüggedt olvasók ismét egy másik kategória. De ha egyszer elviszed a gyerekeket az olvasási koruknak megfelelő könyvekbe, hagyd, hogy maguk válasszanak. Annak az esélye, hogy a könyvet a végéig olvassák, olyan jelentősen megnő.

2. Legyél a segítőjük. Ne hagyja abba a hangos olvasást, még akkor sem, ha önállóan tudnak olvasni. Fiatalabb korban vannak olyan könyvek, amelyek nem elégek az olvasók számára, de már megértik őket (például Pipi). A felsőbbben pedig azok, amelyek kihívást jelentő témákat nyitnak meg (A halál szürete vagy az adományozó trilógia). A hallgatás mellett rajzolhatnak, komponálhatnak Legót vagy akár nyújtózkodhatnak is.

3. Legyél a barátjuk. Mondja, minden könyvnek rendelkeznie kell oktatási dimenzióval? Az anatómia tanulmányozásához sem olvassa a skandináv nyomozókat. Épp ellenkezőleg, elragadóan félsz, élvezed őket a történetért. Adjon hasonló örömet a gyerekeknek. Minél több könyvet olvasnak, annál többet fognak találni, hogy egyes könyvek valami mélyebbet kínálnak nekik, mint mások.

4. Legyél a mentoruk. Ossza meg velük saját pillanatait az olvasó életéből. Mondja meg nekik, hogy néha egy könyv bolhák miatt egyszerűen nem olvasható a végéig (és még akkor is, ha Nobel-díjat visel). Máskor nem tehetünk el egyet és egyet, és elolvastuk. Néha nem akarunk beszélni az olvasottakról, máskor nem hagyhatjuk abba a történetről való beszélgetést. Mindez helyes és az olvasóé. Az olvasás ugyanolyan él, mint mi, nem egy előre megrajzolt táblázat.

5. Legyél példaképük. Egy könyvvel a kezében látnak? Minél idősebbek, annál kevésbé olvasható mintákat látnak maguk körül. Minél idősebbek, annál több mintára van szükségük. Aha:

  • A 6-8 éves gyermekek 77% -a azt mondja, hogy körülöttük szinte mindenki szeret olvasni.
  • Amikor a gyermekek 9-11 évesek, csak 66% -uk mondja ezt.
  • 12 - 14 éves korukban csak 56% -uk.
  • A 15-17 éves fiatalok körében pedig csak 48% -uk mondja, hogy a környezetükben szinte mindenki szeret olvasni. (Gyerekek és családok olvasási jelentése, Scholastic 2017)

Tehát mi lehet az első lépés, amelyet ma megtehet? Nos, most elővehet egy könyvet az éjjeliszekrényről, amely már három hónapja ott fekszik, és nem tudja elolvasni. És akkor végleg elbúcsúzik tőle. Igen! És kezdjen még valamit. (Ha három hónapig nem tudja elolvasni, valószínűleg nem fogott el, és valami mást kell keresnie.)

De szólj róla az utódoknak is. Nem hinné el, hogy hány iskolás járja a világot azzal a gondolattal, hogy egy könyvet egyszerűen be kell fejezni, még akkor is, ha őrülten unatkozik. Nem csoda, ha az olvasás rettenetes méreg a fejükben.

És ez volt az első lépés. Az első lépés (hosszú út) egy olyan világ megalkotásához, amelyben a történeteket az olvasó választja meg, amelyben mindenki kissé más könyveket élvez, és amelyben egy kivételével nincsenek kapcsolódó szabályok: örömmel olvasni.