olvasást

"SEGÍTSÉG! NEM AKAROM OLVASNI EZT A KÖNYVET! ”Amióta a tanárom azt mondta nekem, hogy„ megtagadom az olvasást ”, minden ébrenléti pillanatot azzal töltök, hogy elkerülöm anyámat és a legfrissebb elképzelésemet arról, hogyan használhatnám az időmet. Tehát véleményem szerint inkább ELSŐDLEGES!

. Tanár úr, tudom, hogy rosszul olvas, de mi van ezzel.

Mint Derek nem akart olvasni

- A könyvtáros azt mondta, hogy ezt szeretné. Anya kihagyta a szennyeskosarat, de én gyorsabb voltam. A szobám ablakán átugrottam a garázs tetejére. - Minden oldalhoz egy darab csokoládé - ​​kiáltott utánam.

"Akkor egyszerűen rájöttünk. Az áram emelkedett. ”Amint anyám elkezdett mögöttem mászni, kihúzódtam egy nyitott tetőtéri ablakon keresztül. Néhány perccel később hallottam a padlás lépcsőjén. "Két darab csokoládé oldalanként, ez az utolsó ajánlatom, Derek. "

Az anyukák átugrottak egy kerítésen egyetlen tollért. Változnak az idők. Ma az anyukák a garázs tetején üldözik fiaikat, hogy könyvet olvassanak.

Janet Tashjian, a gyermekek nagyszerű írója, ez a helyzet egy fiúval, aki utálja az olvasást, remekül leírták, megfelelő adag humorral, de hihetetlen adag megértéssel is "Vonakodó olvasó".

A tízéves Derek, a könyvként éltem könyv főszereplője inkább a garázs tetején lenne, mintsem könyvvel a kezében. Anyjának nincs könnyű dolga.

Derek sikeres elkapásához a motiváció az olvasásra rendelkeznie kell: tisztességes kondícióval (minden anya nem tud felmászni a tetőre), végtelenül erős idegekkel (ne add fel, ne add fel, jaj, ne add fel.) és feneketlen csokoládéval (fele a fiú számára, a másik magának - az energia, amely egyébként elég egy hétig ezzel a kemény munkával - egy órán belül elköltheti a fiát olvasásra.

És az eredmény? Ez megfelel a választott stratégiának. Először: Üldözés. Másodszor: megvesztegetni. Harmadszor - a legrosszabb esetben - fenyeget. Ha elolvastál akár egy kézikönyvet is a gyerekek motiválásáról - ez egyértelmű -, ez hosszú távon Derek számára sem fog működni. Ha Comenius látta volna, megfordult volna a sírjában.

Miért nem szeretik a gyerekek az olvasást

Könnyű utálni az olvasást. Elég, ha a levelek nem hallgatnak rád, és tévedsz. Vagy lassabb vagy, mint osztálytársaid. Vagy kénytelen vagy olyat olvasni, ami nem tetszik.

Vagy az iskolában vagy a szüleidnél végzett nehéz olvasási gyakorlat után az olvasás csak szenvedéssel, kudarccal és megaláztatás érzésével jár. És amikor hozzáadod a felnőtteket, akik folyamatosan nyomnak téged - olvas, olvas!, OLVASSA ! - világos - mindent megtesz, hogy elkerülje az olvasást. És ön akaratlanul is elítéli magát egy oktatás nélküli életre. Mivel olvasás nélkül nem oktatható.

Derek utálja az olvasást. Derek anyja kétségtelenül szeretné tudni az utasításokat - mit tegyek most? De mielőtt megkérdeznénk, hogy "mi?" - meg kell kérdeznünk, hogy "miért?" Miért utálja Derek az olvasást?

Problémák vannak a levélfelbontással? Szavakkal megfogalmazva őket? Hiányzik a szókincs és ezért nem érti, mit írnak a szövegbe? Vagy nem érti az olvasott tartalmat?

Elolvasta az egész oldalt, és nem is emlékszik, mit olvasott? Vagy az, hogy nem érdekli a tartalom, és ha elolvassa az utasításokat, hogy miként váljon kaszkadőrvé, akkor nem okozna gondot?

Amíg elolvasta elriasztja a kezeletlen olvasási technikákat - Derek és szülei valószínűleg nem nélkülözik szakmai segítséget. De ha ellenállása összefügg az olvasás megtanulásának elmulasztásával - itt mindent megtehet anélkül.

SFUMATO ® - Minden gyermeknek joga van megtanulni olvasni (gyönyörűen)

Hogyan lehet motiválni a gyerekeket az olvasásra?

Először is - ne félj és ne rohanj sehova. Majdnem minden gyermek megtanulja az olvasás technikáját. Az egyik előbb, a másik később. Sokkal fontosabb, mint amikor a gyermek megtanul olvasni, az, hogy pozitív érzései vannak-e az olvasással kapcsolatban.

Öröm, szórakozás, siker vagy meglepetés az olvasmányból. Ha igen, akkor minden "elmulasztott" utoléri - mert az olvasással olvasóvá válik az ember. Minél többet olvas, annál jobb.

Ha azonban van az olvasással járó kellemetlenségeket - kerülni fogja az olvasást, és a képzéssel megszerzett gyors olvasási képessége csak csökken. Ha évek óta tanulsz úszni, és a kemény edzésnek köszönhetően ellenállást szereztél az úszással szemben - mi volt az egész edzés számodra, amikor soha többé nem önszántadból ugrasz be a medencébe?

Tehát hogyan ne undorodjon a gyermekétől, aki olvas? Határozottan jó dicsérni, értékelni, bátorítani és kerülni a kritikát az olvasási gyakorlat során. A dicséret a helyén van - nem kritika vagy helyesbítés.

Milyen hibákat követnek el a szülők a gyermekek olvasásakor?

  • Megállítjuk az olvasó gyereket ha helytelenül olvasunk egy szót. Kerüljük el. Hacsak a hiba nem a szöveg értelmét érinti - hagyjuk annyiban. Az ilyen hibák az olvasás kezdetéhez tartoznak.
  • Szeretnénk babát gyorsabban vagy lassabban olvasható. De tartsuk meg a tempóját. Ehelyett játsszunk egyedül esti olvasási sebességgel. A gyermek utánozni fog minket.

Ha azonban folyékonyabb olvasásra akarjuk tanítani a gyereket - olvassuk el többször ugyanazt a könyvet. Lefekvés előtt először olvastuk el gyermekünknek. Másnap elolvasunk egy rövid bekezdést, és a gyermek megismétli utánunk.

A harmadik napon mindketten egyszerre olvashatunk együtt - hangosan és a gyermek egy ujjal az oldalon. Negyedik napon elolvastuk a könyvet a gyermeknek, majd a gyermek nekünk. Az ötödik napon a gyermek megmutathatja az egész családnak, hogy mire képes.

  • Ne javítsuk hibákkal. Ne mondjuk: „Tévedtél - javítsd ki magad.” Vagy: „Így olvasható!” Ehelyett inkább hallgassunk el. És amikor a gyermek elolvassa a bekezdést, megkérjük, hogy magyarázza el nekünk a tartalmat. Így kiderül, hogy a szövegnek nincs értelme, és valahol van egy probléma. Rossz szót talál és helyesen olvassa el.

Az ok, amiért a gyereket nem szabad kijavítani, nem kell visszaküldeni, miért "csak" értékelnie kell, egyszerű - az olvasás megtanulása sok gyakorlatot igényel, és ez nehéz. Ha élvezi az olvasást, ha biztonságban érzi magát a szüleivel való olvasás közben, stressz nélkül, anélkül, hogy érezné, hogy még mindig nem képes rá, és hibázik - megtanulja szeretni az olvasást, és ezáltal önkéntes - független olvasó lesz. És erről van szó.

Hogy a gyermek imádja az olvasást

  • Ha lehetséges - újítsa meg vagy folytassa minden este a gyermekeinek olvasva legfeljebb tíz évig.
  • Készítsen könyveket, magazinokat, újságokat és a gyermek számára rendkívül vonzó szövegek. Szereti a képregényeket? Elektronikai magazinok? Érdekelte a lóverseny? Keressen nagyszerű szöveget az interneten, nyomtassa ki és olvassa el. Az érdekes szövegek a "felhők".
  • Beszélj róla, ami elbűvölte olvasás közben.
  • A könyvtár elképesztő dolog - Hetente egyszer látogassa meg a gyerekekkel, és élvezze a nagyszerű könyvek felfedezését.
  • Próbálja ki egy gyerekkel keressen néhány könyvsorozatot, ami szórakoztatná. Az első rész után, amelyet felolvastál neki, lehet, hogy ő maga kezdi a másodikat.
  • Tanítsd meg tanulmány az interneten és felhasználja a kutatásához.
  • Tartsa a könyveket az autóban.

És még egy dolog - tudni akarja, hogy ért véget Derek? Legalább egy kicsit elkezdett olvasni, vagy sem? Oké, elmondom, de senki sem gyötri!

Az egyik táborvezető megtanítja képzelje el, hogy filmként olvassák el. És ez csodálatos felfedezés Derek számára. Hirtelen meglátja a történetben, hogy mi nem volt ott - de lehetett.

A film - Derek élvezi - és először érti, mi is íródik valójában a történetben - történik. Derek talán nem lesz szenvedélyes könyvnyelő, de itt-ott belekóstol valami jó olvasmányba. És ez komoly siker!