abbahagyni

Tudod - a tanév most kezdődött, és néhány szülő belefáradt. És mindez azért, mert sokan közülük nemcsak a munkájukért és a háztartásukért éreznek felelősséget, hanem a gyermekeik feladataiért is.

Ez igazán kimerítő lehet. Cikkünkben azt tanácsoljuk, hogyan lehet a tanulás teljes felelősségét átruházni egy gyermekre, és abbahagyni a rendszeres ellenőrzését.

Gyakran a szülők jobban várják a tanév végét, mint gyermekeik. De segíteni lehet, és tudjuk, hogyan lehet egyszerűsíteni a tanításra és az ellenőrzésre való felkészülés egész folyamatát.

1. Ne végezze el házi feladatait gyermeke érdekében

A szülőknek nem szabad felelősséget vállalniuk a gyermekekért az iskolára való felkészülés során. A hétéves gyermek rendszeres iskolai felkészülésének megtanítása sokkal könnyebb, mint egy tizenkét éves.

A szülői segítségnyújtásnak a gyermek felügyeletéből és támogatásából kell állnia. Ha a feladat túl bonyolult, akkor önállóan megoldhatja. Ne oldja meg azonban gyermek esetén.

Tanítsa meg gyermekének, hogyan kell csomagolni az iskolatáskát, és hogyan kell megközelíteni a házi feladatokat. Semmi több.

Ha hibát tapasztal a feladat ellenőrzése során, hagyja, hogy a gyermek megtalálja és kijavítsa. Ne mondd meg neki, hol történt a hiba, vagy mi a helyes válasz. Egy idő után a lehető legkevesebbet ellenőrizze a házi feladatokat - csak győződjön meg róla, hogy gyermeke elvégezte-e a házi feladatokat.

Ha 4 feladat volt a feladatra, akkor 4 gyakorlatot kell végrehajtani. Ilyen megközelítés mellett valószínű, hogy a gyermek hibázik, de csak így taníthatja meg neki a felelősséget.

A kapott jegyek tükrözik majd valódi tudását.

2. Tanítsd meg neki, hogyan kell megfelelően tanulni

A házi feladatok első "adagja" megzavarhatja a gyermeket: Hol kezdjem? A szülőknek meg kell tanítaniuk a gyerekeket arra, hogyan kell megfelelően elvégezni a házi feladatukat.

Magyarázza el gyermekének, miért fontos számára, hogy a házi feladatait egy bizonyos sorrendben végezze el, mondja el neki, hogy milyen következményekkel jár a sorrend követése és milyen előnyökkel jár.

Felírhatja a lépések sorrendjét egy darab papírra, és kitűzheti egy látható helyre az íróasztalához. Így a gyermek pontosan tudja, milyen lépéseket kell követnie. Irányítsa a gyermek figyelmét, hogy a gyakorlat mindig teljes legyen.

Tanítsd meg irodalommal és enciklopédiákkal dolgozni. Alkalmasabb eszközök, mint az Internet, mert megkönnyítik a szükséges információk megszerzését, zavaró tényezők és sok lényegtelen dolog nélkül.

3. Szervezze meg a munkaterületét

Az a hely, ahol a gyermek elvégzi a házi feladatait, hatalmas hatással van a termelékenységére. Szervezze úgy a munkaterületét, hogy elegendő fény és könnyű hozzáférést biztosítson az összes szükséges eszközhöz.

Ugyanakkor győződjön meg arról, hogy minden zavaró és felesleges tárgy nem látható. Válogassa össze munkafüzeteit, tankönyveit, könyveit és egyéb anyagait, és rendezze azokat.

Ez megkönnyíti a szükséges információk megtalálását. Ha a gyermeknek kisebb testvérei vannak, ügyeljen arra, hogy a házi feladatok elvégzése során ne zavarják őket.

4. Tanítsd meg kezelni az időt

Nagyon gyakran a gyerekeknek fogalmuk sincs az időről. Nem tudják, mennyi idő telt el, vagy mennyi idő maradt. Segíthet egy közönséges ébresztőóra vagy akár egy homokóra.

Először mérje meg gyermekével, hogy meddig tart a szokásos napi tevékenysége. Mérje meg, mennyi időbe telik a mese nézése, az evés, a szoba takarítása vagy a matematikai probléma megírása.

Ezután könnyedén elmondhatja a gyermeknek, hogy a feladat megírása addig tart, amíg például elviszi a kutyát.

Állítson be ébresztőt a házi feladat elvégzése előtt. A gyermek így "munkabeli" hangulatba kerül, és nem halasztja el feladatait. Minél több időt tölt a gyermek házi feladatokkal, annál alacsonyabb a teljesítménye.

A középiskolában egy gyermeknek körülbelül 2 órát kell töltenie a házi feladatokra. Az általános iskolában nem lehet több 30 percnél. Ha hosszabb ideig tart, a gyermek sokkal nehezebben tud koncentrálni.

5. Tanítsa meg gyermekét prioritások meghatározására

Tanítsa meg gyermekét meghatározni a legfontosabbat. Nemcsak a tanulásban, hanem az életben is segít neki. Például a feladatok írásakor képesnek kell lennie a következők értékelésére:

  • sok házi feladat, mennyi érthető és mennyire érthetetlen,
  • mely feladatokhoz lesz több és melyikhez kevesebb idő kell,
  • melyik feladatot tudja egyedül elvégezni, és amelyben segítségre lesz szüksége.

Ha megtanítja a gyermeket arra, hogyan kell kezelni ezeket a dolgokat, akkor könnyebben megtudhatja, hogy mely feladatok közül tudja magát elvégezni, melyeket megtalál az enciklopédiában, és amelyekre a szülei eligazíthatják.

Segít neki a tesztek és a vizsgálatok során is. Ennek eredményeként nem áll meg a legnehezebb feladatoknál, és nem áldozza fel minden idejét, mert azokat végül megtartja..

6. Motiválja őt

Dicsérje gyermekét gyakran a jó eredményekért, és azért, mert megpróbálta nem magától értetődőnek venni. Készíthet motivációs táblázatot az általános iskolások számára is.

Írja a papírra a teljesítendő vízszintes feladatokat (tisztítsa meg az ágyat, hajtsa végre a feladatokat, dobja ki a szemetet), és függőlegesen írja be a hét napjait. Adjon egy gyermeket minden elvégzett feladatért + .

A hét végén adj neki jutalmat mozi vagy jégpálya látogatása formájában az egész családdal.

Használhat egy másik jutalmazási rendszert is: "Amikor elkészíted a házi feladataidat, elmegyünk sétálni, fagyizni, vagy együtt nézünk valami szépet."

Próbáld megmutatni a gyerekeknek, hogyan tudják a tanult dolgokat a gyakorlatban felhasználni. Ha a gyermek hozzá tud adni és kivonni, ellenőrizheti a vásárlás költségét. Ha már megtanultak szaporodni, kiszámolhatják, hány nyalókát vásárolnak 3 euróért.

7. Tanítsa meg gyermekét arra, hogy kifejezze magát, és helyesen tegyen fel kérdéseket

Minden gyerek, aki iskolát kezd, beszélhet. De nem mindenki tudja, hogyan kell szavakba önteni gondolatait és kérdéseit. Néhány gyermek szégyelli, mások egyszerűen nem tudják, hogyan kell csinálni.

Tanítsa meg gyermekét, hogy fejezze ki gondolatait és követelményeit. Tanítsd meg beszélni a tanárral, és magyarázza el neki, hogy nem kell félnie, hogy kérdéseket tegyen fel, és addig kérdezheti őket, amíg meg nem érti a témát és meg nem oldja a feladatot.

És ne feledje, hogy bár egy gyermek óvodába járt, nagyon nehezen tud megszokni az új környezetet.

8. Segítsen gyermekének barátkozni az osztálytársakkal

Az osztálytársakkal való kapcsolatok rendkívül fontosak minden gyermek számára. Önbizalmuk és eredményeik rajtuk múlnak. Manapság sok gyermek olyan iskolákba jár, amelyek távol vannak az otthonaiktól.

A szülők az iskola után azonnal felveszik őket, ami megakadályozza, hogy a gyerekek jobban megismerjék egymást és barátokat szerezzenek. A szülők javasolhatnak egy közös sétát, vagy meghívhatják az osztálytársakat egy vezetésre, vagy megengedhetik, hogy csak együtt játszanak.

9. A kapcsolata legyen a legfontosabb

Ne fordítson minden figyelmét gyermeke eredményeire. Ez korántsem a legfontosabb a kapcsolatodban.

Érdeklődjön folyamatosan az élete, a hobbi, az érzések, a megfigyelések, a vágyak és a barátok iránt. Ne te legyél az, aki csak irányítja a gyereket, hanem légy a "rajongója" - kérdezd meg tőle, mi folyik az iskolában, hallgass rá és támogasd.

Éreztesse vele, hogy együtt éljen és hogy az életükben zajló események ugyanolyan fontosak, mint a tiédben. Töltsön több időt vele, és építsen együtt fényes és boldog emlékeket.

10. Ne feledje, hogy a jegyek nem a siker feltétele

A szülőket nagyon megijesztik gyermekeik gyenge eredményei, mert aggódnak a jövőjük miatt. De a jegyek nem igazán tükröznek mást, csak azt, hogy a gyermek hogyan tudott megtanulni egy tárgyat.

A rossz osztályzatok nem azt jelentik, hogy gyermeke hülye, lusta, felelőtlen vagy nem akar dolgozni.

Csak azt mondják, hogy gyermeke valamilyen oknál fogva nem akar tanulni, vagy nem tudja megtenni, mert egyszerűen túl sok van számára. Lehet, hogy a város legjobb matematika iskoláját választotta, és ez túl nagy kihívást jelent a gyermeke számára.

Akkor sem kell csalódnia, ha gyermeke nem viszi otthon a készüléket. A sikeres vállalkozók között sokkal több kettős és hármas van, mint "tiszta unitárius".

Ezek az emberek ugyanis könnyebben képesek megbirkózni a problémákkal, mert gyermekkorukban bizonyos ellenállást alakítottak ki velük szemben.

A hármasok esetükben nem a lustaságot vagy a gyenge értelmet tükrözik, hanem azt, hogy nem minden érdekli őket, amit az iskolában megtanulnak. Ebben az esetben a gyermek figyelmét olyan tárgyakra összpontosítsa, amelyek valóban szórakoztatják.