Kezdőlap »Blog - Minden az angolról» Hogyan tanulják a gyerekek a nyelveket - második rész
Elhozzuk egy blog második részét, amely azzal foglalkozik, hogy miként működik a nyelvfejlesztés a gyermekeknél, és hogyan könnyedén megtanulhatják a második, a harmadik, sőt a negyedik nyelvet is. A beszélgetés második részében azzal kezdjük, hogy fontos, hogy a gyermek folyamatosan kapcsolatba kerüljön a nyelvvel.
Bemenet = kimenet
Emlékezhet erre a képletre az első részből, amely azt mondja, hogy ha azt akarja, hogy gyermeke kétnyelvű legyen, akkor minél gyakrabban és minél gyakrabban ki kell tennie egynél több nyelvnek.
Valószínű, hogy van egy gyermekfelügyelő a környéken, aki anyanyelvén tud velük beszélni. Vagy van egy kétnyelvű óvoda a közelben. Ne feledkezzünk meg a nagymamáról és a nagyapáról sem: ha más országban születtek, ők is anyanyelvükön beszélhetnek a gyermekkel.
Ha több nyelven teszi közzé gyermekét, egy életen át tartó ajándékot ad. És ez az ajándék nem csak a nyelvet foglalja magában - fejleszti agyuk plaszticitását, ami a változás és az alkalmazkodás képességét jelenti - ami mindannyian tudjuk, hogy nagyon fontos. Leegyszerűsítve: semmi sem fejleszti jobban az agyat, mint egy másik nyelv, két vagy akár három nyelv megtanulása. A tanulmányok még azt is kimutatták, hogy a több nyelv elsajátításának számos előnye van, a koncentráció és a memória javításától kezdve a demencia későbbi életkorának legyőzéséig.
Javítás chýb - hogyan és mikor
Ez sok szülő számára nagy problémát jelent, és gyakran kérdezik tőlem a helyes utat a beszélni tanuló gyermek helyesbítéséhez. Nincs egyetlen szabály sem minden gyermekre, sem minden körülményre, de az általános iránymutatás, különösen a kezdeti években sokkal inkább odafigyelne arra, hogy mit kap a gyermek, mint arra, amit termel. Tehát, ha megbizonyosodik arról, hogy a gyermek elfogadja-e a helyes dolgokat, végül az lesz az, amit ő produkál.
Szülői kapcsolata dieapu
Az utolsó dolog, amelyet ebben a cikkben megvizsgálunk, a felnőttek és a gyerekek közötti kapcsolat fontossága.
A korai nyelvi fejlődés automatikusan megtörténik, amikor bizalom, szeretet és kapcsolat van közötted és a gyermek között. A gyermek születése után figyelemre méltó összjáték kezdődik: Beszélsz a gyerekkel, és ő utánzással válaszol neked. Ezután empátiát mutat a gyermek kifejezéseinek utánzásával. Észre sem veszi, hogy csinálja - és ez folytatódik, oda-vissza, olyan kapcsolatot építve Ön és gyermeke között, amely támogatja a nyelvi fejlődését.
Ahogy a gyermek növekszik, kialakul a kapcsolata, és az arckifejezések ezen összjátéka verbális kommunikációvá változik. És ez az a pillanat, amikor a gyermeknek történő olvasásnak több célja is lehet. Ha nem azonosul azzal, amit az oldalon nyomtatnak, az olvasási idő lépést jelenthet a gazdag beszélgetések számára.
Amikor Ria unokámnak olvastam, millió kérdése van. Nemrég olvastam neki egy gyönyörű történetet egy egérről, amely olyan kicsi volt, hogy a dzsungelben senki sem vette észre, hogy ott van. Elképesztő könyv volt, de ami Riót igazán érdekelte, az az egér farkán lévő kötések voltak. Tudni akarta, mi történt a farkával. Elmagyaráztam, hogy az elefánt a farkára lépett, és a zebra ült rajta. Többször feltette nekem ugyanazt a kérdést, mert érdekelte. És még akkor is, ha a kérdései nem lennének relevánsak a történetben, nem számít, mert a könyvvel foglalkozott, és aggódott, hogy mi fog történni, és ez összekapcsolta saját életével. Ami a legfontosabb, hogy a könyv katalógusa lett beszélgetésünknek, amely fejlesztette képességét a nyelv megértésére és kifejezésére.
Következtetés
Soha nem túl korai, hogy gyermeke több nyelven is kapcsolatba kerüljön. Minél előbb, annál jobb, mert az anyanyelv szintjén a nyelvtanulás területe akár hét évig is elérhető marad. Ez elősegíti gyermeke agyának életre szóló fejlesztését oly módon, amely messze túlmutat a szokásos nyelvtanuláson. Segítesz nekik toleránsabbá válni mások iránt, és szélesebb képzelőerőre és megértésre törekszel, amely végigkíséri őket életük során.