felhasználása

A Bezinternet projekt célkitűzései

A cél a lehető legtöbb tanuló, szülő és iskola bevonása a túlzott internethasználat megelőzésének és szabályozásának országos projektjébe.

Projekt Bezinternetu.sk nem akar betiltani, példákat és segítséget nyújt arra vonatkozóan, hogyan lehet egy ideig önként korlátozni vagy akár lemondani a mindenütt megjelenítésről.

A világ különböző országainak tapasztalataira épülünk. A pozitív eredmények között szerepelt a hallgatók egészségének és érzelmi jólétének javulása, a viselkedés pozitív változása, például:

  • több szabadidős tevékenység,
  • több idő a családdal és a barátokkal,
  • több kommunikáció a szülőkkel és a testvérekkel,
  • több játék játékokkal, társasjátékokkal és háziállatokkal,
  • több segítség a szülők számára és a család bevonása,
  • több testmozgás és sport,
  • több alvás, több öröm az életben,
  • az iskolai teljesítmény javítása, több elolvasott könyv,
  • kevesebb konfliktus, kevesebb internetes zaklatás,
  • függőségek csökkentése,
  • egészséges szokások és attitűdök elsajátítása a digitális technológiákkal és az internettel kapcsolatban,
  • önismeret stb.

A projekt célja is bizonyos elvek és iránymutatások végrehajtása, amely véglegesen csökkenti a digitális technológiák és az Internet hatását. Ez körülbelül a digitális élelmiszerek fogyasztásának csökkentése. Enni kell, de jobb ételeket választhatunk. Ugyanez vonatkozik az információra és a technológiára.

Együtt megpróbáljuk eDeti-t, eŠkoly-t, eSlovensko-t gyermekekké, iskolává és Szlovákiává alakítani, ami példa lesz a gyermekek internetezésének negatív hatásaival szembeni védelem és megelőzés területén. Projekt Bezinternetu.sk, még ha őrültnek is merésznek hangzik, ez a helyes és valószínűleg az egyetlen út.

A védőkorlátok beállítása úgy, hogy a technológia ne növekedjen az ember feje fölött, első pillantásra könnyűnek tűnhet. Csak kapcsolja ki a mobilját, táblagépét vagy számítógépét. De a gondolattól a cselekvésig nem olyan könnyű az út. Elhatározásra, jó indokra, világos célra és erős akaratra van szükség. Keressen egészséges egyensúlyt az online és az offline világ között. Ez határok, prioritások és szokások megállapításából áll a digitális technológiák használata során.

Mutassuk meg a gyerekeknek, hogy mobiltelefon vagy televízió nélkül is érdekes és még egészségesebb módon élhet.

A szülő felelős a gyermekért a nagykorúságig. A családi törvény szerint a szülőknek meghatározó szerepük van a gyermek nevelésében, és joguk van megfelelő nevelési eszközöket használni a nevelésben, hogy a gyermek egészsége, méltósága, szellemi, testi és érzelmi fejlődése ne kerüljön veszélybe. Projektünkben kulcsfontosságú a szülő szerepe.

A kisgyermekek nem tudják értékelni, hogy mi az egészséges és mi a veszélyes számukra. Ezenkívül a digitális technológiai szakértők egyre inkább azt mondják, hogy visszaélésük függőséget okoz. Ilyen esetekben a gyerekek már nem tudják, hogy a napi néhány órás mobiltelefonnal a kezében való eltöltés valóban fáj nekik.

Emlékezz a gyermekkorodra.

És hasonlítsa össze a mai gyerekek gyermekkorával.

Lehet, hogy meglepődsz, hogy soha nem vetted észre, mire készül mind a mai gyerek.

Miért a B névezinternetu.sk?

2017 februárjában elindítottuk a projektet neZávisitost.sk, aki ezen a területen kezdte meg tevékenységét a Szlovák Köztársaságban. Régóta keresünk egy második projekt nevét. A MesacnyDetox, MesiacBezMobilu, eDieta, BezMobilu stb. Nevek bejutottak a döntőbe.

Választjuk Bezinternetu.sk, szándékosan a nélkül szóval és az internet szóval. Az internet jelenleg minden digitális médiában megtalálható, beleértve a televíziót is. Teljesen mindegy, hogy a gyerekek milyen közeget fogyasztanak, főleg az internetnek kell lennie.

Aki ma mobiltelefont használ telefonhívásokhoz?

Továbbá: melyik gyermek nézi a klasszikus televíziót? Itt nyeri a YouTube-ot vagy a Netflix sorozatát. Azért választottuk a "nélkül" szót, mert sajnos az Internet esetleges önkéntes korlátozásának utópiája a valóság. Ugyanakkor a név kissé provokál, és felveti a kérdést, hogy lehet-e még "Nélküle" élni. Az idősebb generáció tapasztalta ezt, de ez elképzelhetetlen és kipróbálatlan dolog a gyermekek számára.

Jelenlegi állapot

A népszerűsített felelősségteljes, biztonságos, kritikus vagy kreatív internetről eljutottunk ahhoz a szakaszhoz, hogy a legtöbb gyermek felelőtlenül, veszélyesen, kritikátlanul és kreatívan használja.

A kísérleti tanulmányban a gyermekek 86% -a válaszolt a következő kérdésre: "Hogyan tudja kihasználni az információs és kommunikációs technológiákat (IKT)?" A szülők véleménye a gyermekeikről nem különbözött, 90% azt mondta, hogy a gyerekek elsősorban az interneten játszanak. (eSzlovákia, 2018)

A statisztikák rámutatnak az IKT-vel töltött időre is: az internet, a televízió, a mobil, a táblagép, a számítógép, az intelligens óra, a játékkonzol, a kamera és más, az internethez csatlakoztatott eszközök - ami növekszik az idősebb gyermekek átlaga napi 7,5 óra. "Hihetetlen, hogy 6 éves korukra a gyerekek átlagosan egy évet töltenek a képernyők vagy kijelzők előtt. Más szavakkal, a gyermeknek több szemkontaktusa van az IKT-val, mint a szüleivel. ” (Sigman, 2005)

A kövérség egykor a gazdagság jele volt, ma a szegénység szimbóluma. Hasonló helyzet áll elő most az elektronikus hotspotokkal is. Az amerikai iskolák, ahol milliomosok és a technológiai elit gyermekei járnak, egyre inkább azt ígérik a szülők számára, hogy klasszikus módszereket tanítanak, és az iskolában tiltják a mobiltelefonokat. A szegény iskolák viszont azzal dicsekednek, hogy minden gyermek kap egy táblagépet. Egy gazdag családból származó amerikai tinédzser átlagosan napi 5 órát és 42 percet tölt a képernyő előtt, egy szegény családból származó tinédzser pedig több mint nyolc órát (The New York Times, 2018).

Különböző kutatások a világ minden tájáról megállapították Az IKT túlzott használata rontja a gyermekek testi, szellemi, szellemi és társadalmi fejlődését, emellett elősegítheti a függőséget. Negatívan befolyásolja a finom és durva motoros készségeket, érzékeket, az empátia és a beszéd fejlődését. Később az önkontroll, az önbizalom, az öngyakorlás, az akaraterő és a saját tervek megalkotásának és megvalósításának képessége is. Az IKT kognitív területén figyelemeltereléshez és elégtelen oktatáshoz, a szocio-érzelmi területen elégedetlenséghez, szorongáshoz, depresszióhoz, az empátia hiányához, a magányhoz és a stresszhez vezetnek, ami sok betegséghez vezet (Spitzer, 2016).

A szülők, az iskolák vagy akár maguk a fiatalok logikus reakciójának kell lenniük, ha megpróbálják csökkenteni az IKT-t. Azonban ennek az ellenkezőjével találkozunk. A szülők ellenzik a mobiltelefonok tilalmát az iskolákban, az iskolák több számítógépet, táblagépet vagy interaktív táblát tolnak az osztályterembe, és az iskolai felügyelők ezt ellenőrzik és támogatják. Mi van a gyerekekkel? A gyerekek korlátozás nélkül élvezik modern "e-édességeiket". Ha azt állítja, hogy ez már nem így van, akkor igaza van!

Elértünk egy pontot, ahol mindenki lassan rájön, hogy itt valami nincs rendben.

A személyes adatok védelméről szóló törvény 2018. májusa óta hatályos módosítása növelte a szülői felelősséget amikor hozzájárulást ad a gyermek személyes adatainak nyilvánosságra hozatalához, 16 éves koráig. Ezenkívül a törvény vitát indított a szakmai és a laikus közönség körében is az IKT negatív hatásairól.

Projekt Bezinternetu.sk Ezekre a tevékenységekre épít, és meg akarja erősíteni a szabályozott internethasználat kérdését, különös tekintettel a gyermekek védelmére. A kísérleti részt 2018 végén indították el Szlovákiában. A projektben való részvételre vonatkozó felhívást 2019. február 7-én nyújtották be a tevékenységek keretében. A biztonságos internet nemzetközi napja.

Példák Szlovákiából

A szlovák iskolákban a diákok nem használhatnak mobiltelefont tetszés szerint. Az Oktatási Minisztérium rendelete (320/2008. Sz. Általános iskolák esetében, 20. §, 2008. július 23., 7. bekezdés) szerint a tanuló nem használhat mobiltelefont az órákon.

Az iskolák ezt az iskolai szabályzatok révén kezelik. Minden iskola másként közelíti meg a problémát, és sok esetben kimondják a mobiltelefonok tilalmát, de ezt csak részben tartják be (pl. Szünetekben és ebédek alatt a tilalom nem érvényes, a mobiltelefonok csak néma üzemmódban vannak, és a diákok úgyis figyelik a titkaikat, mobiltelefon van a táskában, de a kezében lévő intelligens óra továbbra is kommunikál vele, a mobiltelefont "oktatási segédeszközként" - számológépként használják, miközben a hallgatók természetesen ellenőrizhetik a közösségi hálóikat is stb.).

Szakértők szerint az iskolák mobiltelefon-használatának egységes és szigorúbb szabályozásának jelentősen javítania kell az oktatási folyamatot. Ezért a projekt magában foglalja a bevált gyakorlatok példáinak átadását egy átfogó megoldásba a szlovák iskolák mobiltelefon-használatához.

Pilótaiskola

Szlovákiában a Kráľová pri Senci általános iskola csatlakozott pilótaiskolának. 2018. november 5. és december 5. között az összesen 324 hallgató közül 73 önként próbálta ki, milyen internet nélkül lenni.

Számos megállapítást választunk ki a kérdőívekből:

A projekt résztvevőinek naplói

A kísérleti projekt résztvevői, a gyerekek és szüleik jól teljesítettek naplók, amelyben rögzíthették megfigyeléseiket és érzéseiket.

Daniela naplója, az általános iskola 9. évfolyama Kráľová pri Senci.

Példák külföldről

Németország

A német iskolák tapasztalatain alapulunk, és egy olyan projekten alapulunk, ahol a fiatalok önként adták fel az internetet.

A havi "eDieta" eredményei a következők: jobb hangulat, kevesebb stressz, a felszabadulás érzésének túlélése, de unalom, álmaid több memorizálása, több szabadidős tevékenység, több új igazi barát, több kommunikáció a szülőkkel, több játék testvérekkel, több segítség a szülők és a család részvételéhez, több sport, több alvás és korai alvás, életöröm, jobb iskolai teljesítmény, több olvasott könyv, kevesebb összehasonlítás és irigység a diákok körében ... Összességében a németországi projekt értékelése kivétel pozitív! (Spitzer, Cybernemoc!, 2016)

Franciaország

Míg korábban Franciaországban az iskoláknak meg kellett tiltaniuk a mobiltelefonok és egyéb kommunikációs eszközök használatát az iskolai szabályzatban, most a törvény nem engedélyezi a tanulók számára, hogy ezt használják. Kivételt képeznek azok az esetek, amikor a berendezéseket a pedagógiai folyamat során használják. Továbbra is rendelkezésre állnak a sajátos nevelési igényű gyermekek számára, hogy segítsék őket a tanításban. Sőt, ez már nem csak a mobiltelefonokról történő hívásról és SMS-ekről szól, amelyet Franciaországban már 2010-ben tiltott a törvény.

Az új törvény figyelembe vette, hogy ma tíz francia iskolásból kilenc már rendelkezik saját okostelefonnal vagy egyéb, közvetlen internetkapcsolattal rendelkező eszközzel, valamint olyan alkalmazásokkal, amelyek az évtized elején még nem léteztek, és mindet megtiltotta. Míg a régi törvény lehetőséget adott az iskoláknak arra, hogy megtiltják a 14 évesnél fiatalabb diákok mobiltelefon-használatát, ezt az 51 000 általános és 7000 alsó középiskola mintegy fele használta, átfogó intézkedésként szolgál minden 15 év alatti iskolás számára.

A francia iskolák tanulóinak továbbra is tilos volt mobiltelefont használniuk az órákon. A tilalmat azonban most kiterjesztették az iskolában töltött összes időre, beleértve a szüneteket is. (https://spravy.pravda.sk/svet/clanok/478704-francuzi-zakazali-mobily-na-skolach-privitali-by-ste-podobny-krok-u-nas/)

Ausztrália

Az ausztráliai melbourne-i középiskola szigorúan tiltotta a mobiltelefonok iskolai használatát. Alig két hónap elteltével óriási sikernek és helyes döntésnek tartja. Az iskola tudomásul vette a döntés egyik mellékhatását. Sokkal zajosabb ebédek és szünetek alatt. A folyosókon és az ebédlőben nevetést hallani, a gyerekek pedig igazán jól érzik magukat és társasági életet élnek. (https://eduworld.sk/cd/zuzana-granska/4497/zakaz-mobilov-na-australskej-skole-mckinnon-secondary-college)

Ki a projekt és meddig tart

Tanulócsoportok, egyéni osztályok vagy egész iskolák, óvodák, általános, közép- és felsőoktatás vehetnek részt.

Kezdheti úgy, hogy elolvassa oldalunkat, konzultál munkatársaival, barátaival, gyermekeivel. Felhívjuk figyelmét, hogy ez a projekt nem alkalmas minden iskola, család és tanuló számára. Például nem alkalmas olyan speciális igényű gyermekek számára, akik számára az Internet segít a tanításban.

A projekt megvalósításához sok akadályt kell leküzdeni, különösen a saját fejükben lévők. A megvalósítóknak bátorsággal, ugyanakkor szerencsével kell rendelkezniük, hogy a megfelelő időben összehozzák a "megfelelő" embereket. A második lehetőség az, hogy megvárjuk, amíg az elégedetlenség kupája átfolyik az érintett felek mindegyikén.

Betiltás helyett a projekt "újdonságot" hoz a digitális média önkéntes feladásáról. Az oszlop három fél önkéntes együttműködése:

  • iskolák (iskolavezetés, pedagógiai és nem pedagógiai személyzet, oktatók…)
  • szülők (szülők, testvérek, nagyszülők…)
  • diákok

Javasoljuk az internet és a mobiltelefonok, a táblagépek, a tévézés, a PlayStation vagy az Xbox játékát egy hónapra. Nem vagyunk naivak vagy visszafejlődők. Tudjuk, hogy az internet hatalmas mennyiségű pozitívumot hoz, és szerves része lesz a mi és a jövő generációinknak.

A projekt célja annak felismerése, hogy az offline élet létezik és ugyanolyan csodálatos.

Tapasztalataink szerint egy hét nem elég, mivel a legelső napokban nehézségeket kell leküzdeni. Három hét valószínűleg ideális lenne a hitehagyottak legkisebb százaléka számára. Azonban egy teljes hónapot is választottunk egy külföldi modell alapján.

Telepített alkalmazás Függetlenség segíteni fog ismerje meg jobban online életét a projekt előtt és után. Használható annak ellenőrzésére is, hogy a hallgató nem csalt-e meg a projekthónap alatt.

A hónap folyamán a diákok, a szülők és a tanárok naplóba írhatják (rajzolhatják) érzéseiket, megfigyeléseiket vagy gondolataikat. A projekt végén érdekes lesz elemezni őket, amelyek segíthetnek a viselkedés hosszú távú, pozitív változásaiban.

Hogyan kezdjük

Az iskola vezetése bemutatja a projektet a pedagógiai és nem pedagógiai személyzetnek (beleértve az iskolai klubok oktatóit is). Együtt döntenek arról, hogy csatlakoznak-e a projekthez.

Mobil alkalmazás Függetlenség

A mobilon töltött idő figyelemmel kísérése és beállítása érdekében javasoljuk, hogy használja mobilalkalmazásunkat.

Alkalmazás Függetlenség névtelenül méri a mobilon és az egyes alkalmazásokban töltött időt. Világosan megjeleníti a napi, heti, általános grafikont, és internetes függőségi tesztet, ajánló lemezjátszót, örömök és gondok jegyzetfüzetét, időmegállítást, motivációs csoportot vagy adatmegosztási és exportálási funkciót kínál.

Az alkalmazás preventív-informatív célú, nem határozza meg a felhasználók diagnózisát. Tudjon meg többet az alkalmazásról a címen független.

Az alkalmazást a Google Playen keresztül letöltheti és telepítheti mobiltelefonjára:

Film Ki a következő?

Gyermekeknek filmet készítünk az internetről, amelyet három valós történet ihletett Szlovákiából, Oroszországból és Kanadából.

A főszereplők sorsát az internet megváltoztatta, és az élet és a halál határáig juttatta őket. Bárkivel megtörténhet! Ki a következő?

A projekt szerzői

A projektet nonprofit, nem kormányzati szervezet valósítja meg eSzlovákia, amely elsősorban az alap- és középfokú prevencióval, a természettudományokkal, a kutatással és a nem formális oktatással foglalkozik Szlovákiában. Az újítások és a modern nyelv révén gyermekekkel és fiatalokkal dolgozik, olyan területekről nyújt ismereteket, amelyeket a szlovák oktatás nem fed le tananyagával.

Válaszol a társadalom jelenlegi igényeire, és hatékonyan értelmezi azokat a fiatal generáció számára. A központi portálon keresztül Zodpovedne.sk megtanulja az internetet felelősségteljesen, kritikusan, kreatívan és biztonságosan használni. eSlovakia az európai hálózat része Biztonságosabb Internet Központ, ingyenes vonalat is biztosít Pomoc.sk a számra 116 111 egy link Stopline.sk.

Számos nemzetközi szervezetben képviseli Szlovákiát, például az INSAFE, az INHOPE. A legsikeresebb e-Szlovakia projektek a következők: Zodpovedne.sk, Ovce.sk, Kybersikanovanie.sk, Sidliskovysen.sk, Nehejtuj.sk, Noproblemos.sk, Matfilipa.sk, Pomoc.sk, Stopline.sk, Nezavislost.sk. 2017-ben megnyitotta az első szlovákot Internetes függőségmegelőzési központ. 2019-ben az eSzlovakia bemutatja a játékfilmetKi a következő?"Az interneten.

eSzlovákia projektjeivel több mint 30 díjat nyert külföldön és Szlovákiában.