| 1.B. MELLÉKLET |
| 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | |
| hétfő | VAN | SJL | VYV | VYV | PIAC - a hónap 1. hete |
| kedd | SJL | SJL | HUV | VAN | |
| szerda | VAN | SJL | SJL | TEV | PVO |
| csütörtök | SJL | VAN | SJL | ETV/NAV | |
| péntek | ANK | SJL | TEV | VAN | SJL |
4.5. Hétfő: SJL - Olvasó p.30-31- szöveg Egy ceruzáról, amely megmentett egy szorgalmas gólyát. a kihívást jelentő kétszínű szavak olvasásának gyakorlása- Kezdje újra az olvasást olvassa el a bekezdések szövegéta szöveg elolvasása előtt hangosan felolvasták őket. Azután, beszéljen az olvasottakról.30/1- a feladat az szöveg orientációs gyakorlatok és szövegértési szintek. Vigyázz az utasítás helyes elolvasása - festékek szavak, amelyek nem voltak a történetben (nem számít a szó alakja)! A gyermeknek el kell olvasnia a szöveget legalább 2-3x-legjobb, reggel 2x, délután 1x. 31/2,3-utasítás szerint. Hagyja, hogy a gyerekek mindig csendesen olvassák el a poént, majd mondják el. Nagyon jó, ha nekik is készítesz egyet.
Írás dátum zöld-4.5.: A naplóban: (hagyja ki a sort, írja Rejtett világ-) Zöld címsor: a gyerekeket átírják vers o-tól. 31.
A mondatok diktálásaD: -zöld (tollal írok) diktálPéntek volt az első gyermek mondatok: ý Lehet Jurko biciklizettžke. Alenka és én kirándultunk. Riasztás ypsilony és utánzás a szóban robogók. A gyerekek ezt még nem tudják! Írás előtt olvassa el nekik az egész diktálást. Kérdez hogy írsz egy mondatot? Hogyan írják a neveket? -nagy indítással. levél. Végre énm elolvastam az egész diktátumot, hogy megtaláljanak és kijavítsák a hibákat. Legjobb, ha ma délután írsz diktátumot, nem pedig más feladatokkal sorrendben reggel! Lehet, hogy fáradtak!
VAN- PZ 50. o- összeadni. és kivonni. a második tízben - a kék dobozban található utasítások szerint - minden világosnak kell lennie. 50/2- keret példaként
+ PZ 78.o./3. Helyesség és olvasási sebesség ellenőrzése 10-ig- csak 1 oszlopEmlékeztesse a gyerekeket, hogy megteszik Értesítse előre a gyerekeket!, nem szabad tévedni!:) Kérem, írja be az időt a feladat száma alá. Majd meglátod mit gyorsabb a számlálásukban - összeadás vagy kivonás! Jelöld meg újra a hibákat piros színnel. Írja be a hibák számát az idő alá. Áttekintést kap. Házak amíg az idő leállítása után.
4.5. és 5.5. küldjön kedden kidolgozásuk után. Köszönöm!
5.5 kedd: SJL- Šlabikár 58-59. O - X, X betűk- x szavakat olvasni 58/1- magyarázza el az ismeretlen szavak jelentését- -Detektív játék- első gyerekek sárga zsírkréta jelölje meg az összes szót x-szel. Azután olvassa el az összes szót 1-től 25-ig - kérdezzen és magyarázzon (pl. targon, taxon, boxer, zselé, texas, textil, reflex).Akkor játszani egyedül gyerekekkel játszma, meccs-te mondod szám és a gyermek olvas szó e szám alatt-ismételje meg a szavak jelentését - bővítse a szókincset. 58/2 (a szőrös nem fajta, közülük 6 van),3- az utasításoknak megfelelően. Új szöveg-59. oldal - Ajándék - először kétszínű (igényesebb) szavakat olvasunk, majd az egész szöveget. 59/4- utasítás szerint-ismét meg kell magyarázni a szavak jelentését.
Írás - vénykönyvi sz. 5. A 3. oldalon - x, X írási gyakorlat- - A narancssárga nyíl egy kezdő vállalkozás, amely megtanítja a gyermekeket arra, hogy betűket írjanak a nyíl irányábaA naplóhozalulról felfelé.: (hagyja ki a sort, írja a dátumot zöld színnel-5.5.) 3 kérdéses mondat jólét: A luxus a szegénység vagy kutyák? A bokszoló és a foxterrier macskafajták vagy ? A maximum legalább vagy a legtöbb? Mondat megírása után mindig zölden aláhúzom a szó helyes jelentését.
VAN -PZ 51. o- összeadni. és kivonni. a második tízben - a kék dobozban található utasítások szerint
+ PZ 78. o./4. Helyesség és olvasási sebesség ellenőrzése 10-ig - csak 1 oszlopKérjük, vegye figyelembe! írja le az időt, jelölje pirossal a hibákat. Írja be a hibák számát az idő alá., hogy a gyerekek ne tévedjenek!:) Kérem, kapjon áttekintést. Kicsi ház amíg az idő leállítása után.
4.5. és 5.5. küldjön kedden kidolgozásuk után. Köszönöm!
6.5 Szerda: SJL- Šlabikár 60-61 60/1,2,3írott szöveggel dolgozni.külön, ne magyarázzon el semmit, mondja azt, hogy az utasításoknak megfelelően külön kell megtenniük.- munkát a gyerekek az utasítások szerint végezhetnek. 61 írott szöveg olvasása (2-3 alkalommal)
Írás: A naplóbanzöld: (hagyja ki a sort, írja be a dátumot 6.5.)- A szöveg első négy mondatának leírása Max. Cím Max - zöld.
VAN -PZ 52. o52/5.6- összeadni. és kivonni. a második tízben - a kék dobozban található utasítások szerint. Feladatokban dolgozzon véleményt (kivonás tízes átmenettel) szükség - kockával (pult) a a sávban ( katicabogarak alatt a 4. feladatban)-a 14. számtól indul-és a tollal 6 íjat készítenek számok alatt (egyikből a másikba, mint amikor egyenként kivonnak) = 6 lépés (13,12,11,10,9,8,) - az ujjakon is kivonhatnak
+ PZ 78/5 (10. szám) - csak 1 oszlopegész tízet hozzáadvaKérjük, vegye figyelembe!, hogy a gyerekek ne tévedjenek!:) Kérem, írja le az időt, jelölje pirossal a hibákat. Írja be a hibák számát az idő alá. Valószínűleg jobb ideje lesz, mint korábban. Kicsi ház amíg az idő leállítása után.
Prvouka-39. o., 40. oldal, Növények + Növényi testrészek. nevezze meg a testrészeketDolgozzon az alábbi zöld mezőben leírtak szerint. A 39. oldal a növények és állatok életmegnyilvánulásainak hasonlóságait és különbségeit, valamint a növények előfordulását vizsgálja a természetben, az életükhöz szükséges feltételektől függően. A 40. oldaltól a gyerekek megtanulják növények és különbséget teszünk a gyógynövények, a fák és a lépések között.
Gyógynövények (erdei szamóca. Pitypang, létra, zsálya.): Gyökér, szár, levél, virág, gyümölcs.
Fák (vadgesztenye): gyökér, törzs, koronaágak, levelek, virágok, gyümölcsök.
Cserjék (csipkebogyó): gyökér, ágak, levelek, virágok, gyümölcsök
Sokat beszéljen, figyelje a sétákat - most minden virágzik, a legjobb, ha személyes tapasztalatból, megfigyelésből, kutatásból tanulunk.
6.5. és 7.5. küldjön csütörtökön kidolgozásuk után. 8.5.-ünnep- nincs feladat, csak Ön küldi az ANK-t e-mailre p. tanár Bulková, az utasításoknak megfelelően. Feladatok
7.5 csütörtök: SJL- Šlabikár 62-63 a nehezebb szavak olvasásának gyakorlása.munkacsoportok szolgálják olvassa el az összes szót Gyerekek, többször elolvasták a problémákat okozó szavakat. Kérdezd meg, hogy értik a szavakat - pl. maximális(tegnap elmagyaráztam), közöny, méltóság, kitartás, tér. A 63. oldalon az utasításoknak megfelelően működnek. Šlabikár str. 64 újratölteni titokban.
Írás: A naplóbanzöld: (hagyja ki a sort, írja be a dátumot 7.5.)- Ír 10 szó val vel x, X (le tudja írni a Slab-ról. P.58/1).
Šlabikáron a 63/3. feladatban: Halász halat fog. A gyerekek a pillangót nézik. A pillangó gyönyörű.Az általuk megjelölt három mondat átirata
VAN -PZ 53. okísérleti- összeadni. és kivonni. a második tízben, 53/1- Lienka példája szerint a jobb felső sarokban lévő sárga buborékban. kétjegyű számok kivonása - analógia a legfeljebb 10-es kivonással - a kék mezőben található utasításoknak megfelelően. A feladatokban Legjobb műsor a pulton! Például.12-11 10-et elmagyarázok(+2) a 10-et veszek(+1), 2-1 = 1, azaz 12-11 = 1 értéket kell kiszámolnom.
53/2- hadd számoljanak 2 után (gyertyák). 53/3-2v vonal a feladat második részében (narancssárga keretek) összehasonlítják(több, kevesebb karakter) a testvérek életkora: 17,13 és a legfiatalabbak.
+ PZ 78/6 (10. szám) - csak 1 oszlopaz egész tíz kivonásaKérjük, vegye figyelembe!, hogy a gyerekek ne tévedjenek!:) Kérem, írja le az időt, jelölje pirossal a hibákat. Írja be a hibák számát az idő alá. Valószínűleg megint jobb ideje lesz. Kicsi ház amíg az idő leállítása után.
HOGYAN - 6.5. téma: Maj Femili - Az én családom - PZ o. 60.61
szójegyzék:
ankl bácsi
baby baby
nővér nővér
fegyelmi unokatestvér
nagyi nagymama
nagyi öreg apa
a / szókincs, ismételje meg az előző témák szavaittanulj fokozatosan
b/PZ o. 60/1 - - vannak anya és apa, további családtagokat kell hozzáadni - nagyszülők, néni, bácsi, testvér, nővér, kisgyerek, Mondja ki és kösse össze a keretben szereplő szavakat a fotón szereplő emberekkel- küldje el nekem ezt a feladatotgyerekek, kitöltheti a fejeket a keret mintája szerint, és kiszínezheti az összes karaktert - ismételje meg a színeket, a testrészeket, a ruhákat
c/61/1 - szavak anya és apa - rajzolj képeket, színezd meg a színeket, rajzolj szavakat és mondd -/különbség az angol nyelvű olvasás és írás között /
6.5. és 7.5. küldjön csütörtökön kidolgozásuk után. 8.5.-ünnep- nincs feladat, csak Ön küldi az ANK-t e-mailre p. tanár Bulková, az utasításoknak megfelelően. Emlékeztetlek! Feladatok
11.5. HÉTFŐ: SJL- Olvasó o. 12-13, szöveg Anyunak van ünnepe. (Bár másnap, de remélem, hogy a gyerekek kellemes olvasással kedveskednek Önnek.) A szöveg első olvasata előtt a gyerekek keresik szövegben bicolor = kihívó szavak és felolvasta őket. Aztán keresik és sárga zsírkrétával aláhúzva szövegben szavak diftongusokkal (ezeket sokkal nehezebb elolvasni) Írja be ezt egyszer a gyermekek számára a szövegolvasás néma gyakorlata. Beszélhet a gyerekekkel tegnapról - május második vasárnapjáról - Anyák napjáról. Anyukák, kérdezzenek a gyerekektől szép ajándék, hogy szépen elolvassa ezt a szöveget neked! És elmondták neked a legszebb verseket a p. 13 fejből! (A memória fontos az emlékezet edzéséhez.) Feladatok a 13. oldalon az utasítás szerint.
Írás:A naplóhoz: (hagyja ki a sort, írja dátum zöld-11.5.) Az Olvasó oldaláról.13- Anyukám (cím mindig zöldet írjon)- Írj egy verset.+ Gratulálok- Vers átírása. Szép képpel egészíthetők ki.
VAN-PZ egész 54. o- kétjegyű számokat vonva le 20-ra. Dolgozzon a kék mezőben található utasítások szerint. 54/1-számlálás (Lenka szerint) a kiskorú bomlásával (ne bontsa az 1. számot, csak a 2. számot bontsa le), majd olvassa el a dol alsó íve ’- pl. 13-11 kiszámoljuk egymás után 13-10-1 = 2. 54/3- legkorábban mindig a 17. színre, majd először egyenként haladjon át az egész tízen, végül a megfelelő számú egység, egyenként (pontosan a modellnek megfelelően - így kell nekik a legjobban megérteniük). Ne felejtsük el az órát az él mögött és az utasítások szerint rajz legkorábban vízszintes a azután függőleges vonalak húz létra és lefelé a gerincen.