Az auditív percepció fejlesztése az óvodás korban nemcsak azért fontos, hogy a gyermek helyesen és jól tudjon írni és olvasni, hanem az iskolai értelmezést is érzékelni tudja, helyesen reagálni tudjon az utasításokra stb. Az általunk kínált játékok fejlesztik az egyéni halláskészséget.
Mi volt az? Micsoda hang?
A cél: hangészlelés, hangfelismerés és differenciálás, figyelem.
AIDS: hangkibocsátó tárgyak.
Megközelítés: Olyan tárgyakat készítünk elő, amelyek hangot adnak ki - dob, trombita, mesterséges palack kalapáccsal stb. Bemutatjuk nekik a gyerekeket, majd hátat fordítanak, és a hangra kitalálják, melyik tárgy volt. A gyermekeknek képei vannak tárgyakról, emelhetik és megmutathatják a tárgyat.
Kakukk, kukucskálj
A cél: hangok érzékelése, hangok megkülönböztetése - barátok hangja.
Megközelítés: Egy gyermek háttal áll a barátainak. A tanár megmutatja, hogy ki adja a hangot - kukucskálás. Az elöl lévő gyerek kitalálja, ki volt az. A gyerekek is megpróbálhatják megváltoztatni a hangjukat.
Hogyan játszik a síp?
A cél: hanghossz diszkrimináció.
Eszközök: síp vagy más hangszer, gumidarabok gyerekeknek.
Megközelítés: A tanár rövid vagy hosszú hangot ad a sípra, a gyerekek pedig radírt tartanak a kezükben. Ha a tanár hosszú hangot játszik, a gyerekek kinyújtják a radírt, ha a rövid hang, akkor a radír rövid marad. Támogatjuk és mozgó módon támogatjuk a hallási érzékelést is.
Aki áthalad a kapun
A cél: az első magánhangzó megkülönböztetése egy szóval.
Megközelítés: Elénekelünk egy rövid, Golden Gate-dalt, amelyet a gyerekek ismernek. Két gyerek dolgozik a kapun, a többiek alatta járnak. Amikor a dal megáll, a kapu alatt álló egy szót keres a kapuban lévő hangra, amelyet választottunk; ha nem tudja, letétet kell adnia.
Telefon
A cél: beszéd hangjával hallgat.
Megközelítés: A gyerekek körbe ülnek, és az első játékos által kitalált szót (mondatot) a fülükbe mondják. Az utolsó játékos kimondja a hallott szót (mondatot).