Blog az e-boltban (nem csak) a Montessori oktatásról
Adelka már régóta olyan időszakot él át, hogy mindent meg akar tenni maga. Sokáig csak egy ilyen kikapcsolódás volt, és kiabálás és jelenetek nélkül lehetett túlélni a napot. Ma körülbelül minden második mondat után "magamat" mondja, és a hangulata kiszámíthatatlanul változik, mint az áprilisi időjárás. A legrosszabb, hogy nem mindig lehet befogadni. Gyakran úgy érzem, mintha vékony jégen járnék, és csak arra várom, hogy újra felrobbanjon, hogy ő maga akart valamit csinálni, amit én is. Annak ellenére, hogy nagyon sok teret adunk neki az önmegvalósításra. Tudom, hogy ez az időszak a dac, az öntudat, a határellenőrzés és a türelmünk időszakához kapcsolódik. Nem mindig kezelem ezeket a helyzeteket úgy, ahogy szeretném, de én is csak egy "folyamatban lévő anya" vagyok, aki tanul, és leggyakrabban a saját hibáiból.
Néhány napja nagyon nehéz pillanatokat éltem át Adelkával, nemcsak ő robbant fel, hanem én is. Nagyon sajnáltam rögtön ezután, és ez arra késztetett, hogy elgondolkodjak azon, mit tehettem volna másként. Segített a fejemben rendezni azt a taktikát, amelyet ismerek rá, amikor ellenáll, vagy egyedül akar tenni valamit. Talán neked is segítenek.
1. Választható lehetőségek - Az alapszabály az, hogy két lehetőség közül választhatunk. Ha meg tudja választani és meghozhatja a saját döntését, akkor azt érzi, hogy a dolgok ellenőrzése alatt állnak. Leggyakrabban a következő helyzetekben adok választási lehetőséget: "Egyedül megy a bili mellé, vagy veled megyek?" "Magad is felveszed a nadrágodat, vagy neked fogom?" maga választja meg. Ennek ellenére nem mindig lehetséges. Ezért a férjem elkezdte társítani a kivonással, a klasszikus "háromig számolok, és ha nem te csinálod magad, én megcsinálom", és furcsa módon még mindig varázslatosan működik.
2. Kezdje korábban - ez a szabály a korábbiakra épít és hazánkban leginkább az öltözködésre vonatkozik. Adelka már abban az időszakban van, amikor ki akarja választani, mit vegyen fel. Nincs otthon külön ruhásszekrényünk, ahova 2 darab ruhát akasztanának fel, amit előre elkészítettem volna neki. Szóval kiveszek 2 ruhadarabot a szekrényéből, és ő dönthet közöttük, hogy mit vegyen fel. Adelka azonban gyakran nem elégedett azzal, amit kínálok neki, és más ruhákat követel. A kiválasztási folyamat során át fogja értékelni a döntését, hogy mit vegyen fel, és amíg azt állítom, hogy "ebben hideg/melegség lenne", egy percig tart. Néha 5-10 percbe telik, ami elég, ha sietünk. Ezért indulunk 15 perccel korábban, mint máskor. Ha időben kell lennünk valahol reggel, akkor jó, ha ezt a ruhaválasztást előző este választjuk. Ez megakadályozza az időbeli stresszt, és Adelka teljesen egyedül öltözhet.
3. Segítség - Amikor látom, hogy valami nem stimmel Adelka számára, felajánlom neki a segítségemet. Jellemzően mindent egyedül akar kezelni. És valójában miért ne, ha le akar másolni minket, felnőtteket, akik annyira tökéletesen önellátók vagyunk. Rájöttem, hogy ritkán lát engem segítséget kérni. Ezért megpróbálok további segítséget kérni, például a férjemtől vagy magától. Annak megértése, hogy a segély nem egyenlő az alsóbbrendűséggel vagy a hozzá nem értéssel.
4. Mi igen és mi nem - Igyekszem arra összpontosítani a tudásomat, hogy elmondjam Adelkának, mit kell tennie ahelyett, hogy ne. Tehát pozitív megfogalmazás. Dac idején panaszkodunk arra, hogy a gyerekek mindent elutasítanak, és mégis NEM-et mondanak. De kitől tanulták meg, és mégis otthon hallják? Megint csak tőlünk. Amikor Adelkával legutóbb mászva voltunk, rájöttem, hogy hány tiltást teszünk gyermekeinkre. Egy anya és két kb. 4–7 éves fiúval egyszerűen nem lehetett figyelmen kívül hagyni vagy meghallgatni - ne menjen oda, ne csúsztasson a hasán, ne gördüljön a földön, ne menjen kettesre a lépcsőn ... szükséges, hogy kiválasszák, mely tiltások valóban igazak. Könnyen megtudhatja, ha felteszi magának a kérdést, hogy mi történhet, és értékelje, hajlandó-e elfogadni ezt a legrosszabb esetet. Írja át a tiltásokat pozitív mondatokba, és használjon egy kis fantáziát: csúsztassa el a fenekét, és tesztelje, milyen messzire tud ugrani csúszás közben…
5. Világos és egyszerű - a gyermeknek világosan és egyszerűen elmagyarázni néha nagyon nehéz. Néhányszor előfordult már velem, hogy magam is belegabalyodtam. Ez azonban csak gyakorlat kérdése, minden nap edzek.
6. Alkalmazza a környezetet - ha a gyermek mindent maga akar megtenni, akkor a legjobb módja annak a feltételeinek megteremtése. Tegye elérhetővé számára tanulótorony a konyhapulthoz, hogy elkészíthesse saját ételeit, lépcsőket a mosogatóhoz, hogy maga is leereszthesse a vizet és mosson kezet, vizet inni elérhető közelségben laza derékú ruhák, felesleges szabadalmak nélkül, amelyek megnehezítik az öltözködést, cipők csipkék helyett tépőzárral, tanítják a gyereket ruha vagy kabát felvenése…
7. Vond be célzottan a gyereket - gyakran, amikor például a konyhában csinálok valamit, Adelkának készítek dolgokat, hogy segítsen nekem. Mielőtt "magamat" kiáltaná (ha tehetem 😉), megkérdezem, akar-e segíteni nekem, és általában akar-e. Sok esetben végül kipróbálja a tevékenységet, mintha ellenőrizné, hogy képes-e egyedül elvégezni, és néhány perc múlva elveszíti érdeklődését a tevékenység iránt. Ez megakadályozza a felesleges jeleneteket abban, hogy önállóan akarjanak tenni valamit.
8. Tájékoztassa előre - Megszoktam előre megmondani Adelkának, hogy mi lesz ezután. Adelka stresszt szenvedett, amikor például miután rejtvényeket készített, elmondtam neki, hogy most lefekszik. Ezért csinálom már, hogy a játék vége előtt tájékoztattam őt arról, hogy amikor kirakunk egy puzzle-t/elolvasunk egy történetet/felveszünk, lefekszünk. Van ideje felkészülni rá. Néha úgyis sír, de ez egyre kevésbé drámai. Ebben sokat segít nekünk az a rezsim, rutin vagy valamilyen tevékenységsor is, amely már tudja, hogy követik egymást.
9. Jó hangulatban - Bonyolultabb dolgokat magyarázok Adelkának, amikor jó kedve van. És ez általában mindig felébredés után.
10. Kapcsolja szórakozássá - pillanatokban, amikor már dühkitörés támad, hogy Adelkának nem sikerült valami önmagában, néha az egész varratot viccelődésre fordítom. Akkor nem veszi olyan tragikusan a kudarcot, és legalább elterelem a figyelmét. Néha például összekeveredik egy pólóban. Aztán megszokom a poénkodást, hogy "hova bújt Adelka"? merre vagy?". És azonnal vége a helyzetnek.
Ha tetszett a cikk, iratkozzon fel új cikkekre e-mailben, vagy ossza meg és tetszse meg a Facebookon vagy a Google + -on…
5 gondolat a „Ja sama…” témában
Köszönöm a tippeket. 😉 Most is hasonló szakaszunk van, és az előkészített környezet a legjobbnak bizonyult számunkra. El sem tudom képzelni, hogyan működnénk egy tanuló iskola nélkül.
Még mindig van egy kérdésem róla egy kicsit 😉 (még a kommentet sem kell közzétenned, e-mailt is írhatsz nekem). Van-e a Facebookon egy szlovák (zárt) Montessori csoport, amelyben tagjai tanácsokat cserélnének, témákat vitatnának meg a Montessori-n vagy megosztanák az összes érdekes emberrel, amit az interneten találtak? Még nem találtam. Néhány éve Lengyelországban élek, az FB-n van egy csoport, amelynek már több mint 10 000 tagja van, és elég rugalmasan él. Nagyszerű dolog, ha beszélni akar valamiről, vagy csak hasonló Montessori szülőket talál. 😉 Tehát azt hittem, hogy már van egy tisztességes olvasótáborod, talán nem lenne rossz ötlet ilyen csoportot létrehozni? Üdvözlet Lengyelországból. 😉
Ugyanaz a kérdésem lenne, mint Miriam előttem sometimes Néha a tanfolyamról írok Montessori előadómnak, amikor tanácsra van szükségem, de ez nem mindig lehetséges - elég elfoglalt… ezért üdvözölném a nyilvános választ, ha tud…
egy másik kérdés, hogyan motiválja a lányát, amikor az kifejezetten visszautasítja? például. öltözködni, van 2,5 éves fiunk, és minden remekül működött ... amíg obdobie el nem jött a dac időszaka
PS: Mi a helyzet a játékok tisztításával? ebben már független? vagy segítesz neki? és mi van, ha elutasítja a "NEM" -t, megtörténik? Köszönöm minden információt vagy választ ... köszönöm ezt a blogot 🙂
Sziasztok, alakítottam egy csoportot az FB-n, a nevem Montessori SK, csatlakozhat és bepakolhat más anyukákat. Ugyanez a sorrend 🙂
Amikor Adel elutasítja pl. öltözködni, 2 lehetőség közül választhatok - akár ő maga akar öltözni, akár én fogom őt öltöztetni. Majdnem 100% -ban működik.
Ami a játékok tisztítását illeti, az nem független 🙂 Vacsinou nem akarja megtisztítani, de én ugyanúgy járok el, így 2 lehetőséget adok neki, hogy választhasson - ő maga fogja megtisztítani, vagy segítenem kellene neki. Soha nem tisztítom meg magam, hogy tudjam, valóban meg kell takarítanod magad után. Néha elég, ha elkezdek takarítani, és megérkezik abba, hogy ő maga akarja megtisztítani - ez a "magam" időszaka. Amikor nem teszi a helyére a dolgokat, majd sokáig keres valami ijedtet, akkor azt mondom neki, hogy tisztítsa meg a dolgaimat, hogy könnyen megtalálhassa őket, hogy ez nem csak az én találmányom ...
A férj egyszerűen megoldotta. Ha vacsora után nem tudjuk együtt kitakarítani a játékokat, akkor azt mondja, hogy ha a lányunk nem segít a takarításban, akkor holnap nem tud velük játszani. Mindig működött, csak konkrétnak kell lennie, és meg kell neveznie mindent, ami a földön fekszik.
Hozzátenném, hogy a lányom jelenleg 24 hónapos.