Nagyon gyakran tanúi vagyunk annak, hogy az agresszív gyerekek népszerűek a társaik körében. Csodálattal, tisztelettel jutalmazzák az agresszorokat, ugyanakkor azt az érzést keltik bennük, hogy nagy hatással vannak az osztályban. De miért van így? Miért választják inkább a gyerekek az agresszív társaikat? Miért van ilyen lányoknak és fiúknak vezetésük, és az osztályban mások tisztelik őket?
Két oka van annak, hogy az agresszív gyerekek népszerűek
Mi különbözteti meg a bistrategikus manipulátorokat?
A bistrategikus manipulátorok rájönnek, hogy a kedves és kegyetlen megközelítés ugyanolyan hatékony hatalmi eszköz, csak képesnek kell lenniük megfelelő használatukra. A trükk a megfelelő egyensúly és időzítés megtalálása. Azok a gyerekek, akiknek sikerül felváltaniuk a két stratégiát, vonzóvá válnak más gyerekek számára, nemcsak népszerűek, de gyakran népszerűek a tanárok körében is. Gyakran szimpatikusnak és alkalmazkodónak értékelik őket. Hawley adatai szerint tíz gyermek közül legalább egy megfelel a bistrategikus manipulátorok leírásának. Szemlélete számos más tudóst inspirált és hasonló elemzéseket végzett. Megállapításaik szerint ez az arány még magasabb. Megállapításaik szerint körülbelül minden hat gyermek megfelel a definíciónak.
Jamie Island Research
Hasonló magatartású lányokkal és fiúkkal, amelyet proszociális és antiszociális megközelítések keveréke jellemez, az óvodáskorú gyermekek kutatásában is találkoztak. Jemie-sziget. Amikor észrevette az általuk nézett televíziós műsorokat, megállapította, hogy a sok oktatási műsort néző lányok és fiúk sokkal relatívabb agresszivitásúak. Ugyanakkor osztálytársakként sokkal proszociálisabban viselkedtek. "Ezek a gyerekek megtanítottak minket arra, hogy nincs értelme egyedül megvizsgálni az agressziót. A stratégiai manipulátorok megengedhetik maguknak, hogy aggasztó mértékű agressziót alkalmazzanak, de nem látják a következményeit a kizárólag agresszívan viselkedő gyermekek számára. Ez a kialakulóban lévő ambícióik megnyilvánulása "- mondja Hawley.
Az agresszió a gyermekek szocializációjának részeként
A mai átlag általános iskolás diák naponta körülbelül 299 interakciót folytat társaival. Az átlagos tinédzser hetente 60 órát tölt egyidős lányok és fiúk csoportjában. Heti 16 óra csak felnőttek társaságában. Ez környezetet teremtett az "agresszív vírus" szaporodásához, amely abban áll, hogy figyelni kell a csoportban elfoglalt pozícióra és a társadalmi rangsorra. Minél több időt töltenek együtt az egyidős fiúk és lányok, annál erősebb a késztetésük arra, hogy mások kárára tegyenek helyet. A megosztottságról és a megfontolásokról szóló tanulságok hatástalanok. A tudósok egyetértenek abban, hogy a fiatalok szocializációs folyamata alapvetően így folyik. Be kell látnunk, hogy ezt a folyamatot alapvetően rájuk hagytuk. Ennek oka elsősorban az volt, hogy a gyermekeket születésüktől kezdve életkor szerint osztják fel, például játszótereken, osztályokban, sportklubokban, különböző csapatokban, körökben és hasonlókban. Sokkal kevesebb időt töltenek idősebb vagy fiatalabb gyerekekkel, és felnőttekkel is. Általában reggel az iskolában, délután pedig körökben vannak. Csak este találkoznak szüleikkel és testvéreikkel. Azzal, hogy egész nap társaik között mozognak, megpróbálnak pozíciót szerezni ebben a közösségben, gyakran nem megfelelő viselkedési formákat alkalmazva.
Eddig az agresszió leggyakrabban említett okai a családi konfliktusok, a testi fenyítés és az erőszakos televíziós programok voltak. Bár egyetlen tudós sem fogja tagadni ezeket az állításokat, a mai vezető kutatók szerint sokkal több oka lesz az agressziónak.