Szakértők szerint a gyermeknek nem szabad kihagynia egyetlen fejlődési stádiumot sem. Ez vonatkozik a mozgására is. Miért kellene a gyerekeknek valóban négyszeresére nőniük, és miért nem jó nekik a korai járás?
Serdülőkor a gyermek fejlődésében
A fejlődés minden szakasza fontos a gyermek számára. A motoros készségek fejlesztését mindenki megkapja, és annak automatikusan meg kell történnie. A négykezelés az egészséges fejlődés része, és a pszichomotoros készségek fejlődésének jelentős részét képezi a 6 és 9 hónap közötti időszakban. Elengedhetetlen a második kiegyenesítés kezelése a 6. hónap körül, ami azt jelenti, hogy a csecsemő szinte kinyújtva támaszkodhat a karokra, és hátulról a has felé is fordulhat, és fordítva. Ez a hasi helyzet lehetővé teszi, hogy jobban megfogja a tárgyakat és előre tudjon lépni. Az oldalról a hasra történő helyes elfordítással ferde ülésbe kerül, ahonnan négyes helyzetbe kerül.
A "négyes" helyzetben a gyermeknek egy ideig hozzá kell szoknia. Újabb fejlődési dimenzióba kerülve erősíti a vállöv, a karok, de különösen a törzs izmait. Általános szabály, hogy négyes helyzetben a gyermek először össze-vissza ugrál. Fontos támogatni a gyermeket ebben az időszakban, hogy ne hagyja ki ezt az időszakot, hanem játékosan kezelje.
Ha elegendő minőségi ingere és lehetősége van az aktív mozgásra, az egész test részt vesz a bal és a jobb agyféltekével való együttműködésben. Ebben az esetben jobb, ha a gyermeknek lehetősége van a szőnyegre fektetni, habosító rejtvényeket. A csúszós laminált vagy parkettás padló nem megfelelő, mivel a gyermek könnyebb utat talál és mászik. A kúszás olyan mozgásmintázat, amely nem tarthat addig az időszakig, amikor már négylábúnak kell lennie, mert nem erősíti meg a váll- és derékövet.
Mi van, ha a gyermek nem hajlandó megnégyszerezni és most akar járni?
A gyermek négylábúan erősíti az egész izomfűzőt, ami felkészíti az ülésre és a függőleges helyzetre. Minden gyermek egyedi, közülük kevés "táblázatos" példa, mivel "kézikönyveket" írnak. Fontos azonban megjegyezni, hogy a gyermeknek alapvetően az összes fejlődési szakaszon át kell esnie a születéstől a lefekvéstől kezdve az önálló űrjárásig. Tényleg sok mindent meg kell tennie a gyermeknek egy év alatt. Minden átértékelés, a fejlődés gyorsulása, helytelen manipuláció, egyoldalú pozícionálás, függőleges viselés eltérésekhez vezet a pszichomotorika helyes fejlődésében.
A statisztikák szerint körülbelül 8-10% nem ültet - nem fektet. Minden mozgáskészség fontos a gyermek és további fejlődése szempontjából. A gyermek fizikai mozgásának minden fázisa képezi a kognitív, társadalmi és érzelmi fejlődés alapját. Ha a fizikai egyensúlyérzet nem alakul ki, akkor valószínűleg a mentális egyensúly problémája lesz.
Azokat a készségeket, amelyek "átugranak" vagy nem érnek el egy adott időszakban, későbbi életkorban kell kompenzálni, ami megfelelő törekvést igényel. Leginkább a helyes testtartás eltéréseiről szól, hanem a lapos lábak előfordulásáról, a gerinc helytelen görbületéről, például a gerincferdülésről vagy más lehetséges kognitív szövődményekről.
Mikor kezdje el a baba a tojást?
Általában a 8-9. hónapok. Itt ki kell emelni, hogy ideális, ha a négylábú megelőzi az ülést. Különböző hajlamok is szóba kerülnek, mint például a gyermek testének anatómiai felépítése, súlya, de a környezet is. Minden gyermek azonban más, megkülönböztető. Nem illik összehasonlítani más társaikkal. Fontos felismerni, hogy ha a gyermek már 9 hónapos, és még nem sikerült egy második kiegyenesedés, mert nem szeret hassal tölteni az időt, akkor célszerű szakszerű segítséget kérni.
Az anyáknak sem szabad passzív ülésre ültetniük a gyermekeket, hacsak a gyermek nem egyedül ül. Passzív héttel túlterheljük a gyermek mozgásszervi rendszerét a gerinc rovására. Az ülés olyan helyzet, amelyre a gyermeknek magának kell dolgoznia, ferde ülés fölé helyezve.
Ha a gyermek nem fekszik le, akkor nehéz lesz megtanulni. Van ilyen kapcsolat? A link mindenképpen megvan. Különösen a pszicho (agy) és a motoros készségek kapcsolata. A térbeli tájékozódás enyhe problémái mellett szövődmények jelentkezhetnek például számtanban, de írásban is. Ha nem rakják le, a mozgási reflexek nem érnek meg, ezért ezek a gyerekek esetlennek, koordinálatlannak tűnhetnek, vagy nem tudják megfelelően megbecsülni az erőt, a sebességet vagy a távolságot.