iskolába

  • Beszélt már szakértővel gyermeke iskolai érettségéről? Mik voltak az ajánlásai?
  • Milyen szintű a beszélt beszéd osztálytársaihoz képest? Probléma nélkül kommunikálhatnak egymással?
  • Hogyan lehet kijavítani a halláskárosodást kompenzációs segédeszközök segítségével?
  • Beszédet hallgat anélkül, hogy szétnézne, vagy sokat segít rajta?
  • Csak a kiválasztott hangokat hallja? Nem használja a beszédet a kommunikációhoz?
  • Milyen szintű ismerete, készsége és kompetenciája van gyermekének, amelyet az óvodában szerzett?
  • Tud kommunikálni társaival és tanáraival?
  • Az iskolában jelen van egy iskolai gyógypedagógus vagy egy tanársegéd?
  • Mi a tapasztalata a tantestületnek a sajátos nevelési igényű tanulókkal és különösen a hallássérült tanulókkal kapcsolatban?
  • Ismerni fogja más szülők tapasztalatait, akiknek hallássérült gyermekük volt az iskolában?
  • Milyen az iskola együttműködése a gyógypedagógiai tanácsadás központjával?
  • Ha gyermeke még nem érett meg, nem szívesen sietteti ezt a folyamatot. A minőségi előkészítő év lehetővé teszi a gyermek számára, hogy ne csak az ismeretek terén érjen meg, hanem kezelje a tanulás támadását és az új társadalmi kapcsolatokat a csapatban.

Kicsit könnyebb lehet az iskolához közel élő szülők számára. Ez azt jelenti, hogy még akkor is, ha a gyermeknek speciális iskolára van szüksége a hallássérült gyermekek számára, nem kell bentlakásban vagy a szülőktől távol maradnia.