Az első interjúm! - kérdezte Lenka Kunová a Dobrá škola magazinból, de válaszaimat elolvashatja a Dobrá škola magazin aktuális számában (4. évfolyam 3. szám) vagy itt:
Szerző: Repček Tibor A cikk dátuma
Aki legalább egy kicsit érdeklődik az oktatás iránt, már találkozott a névvel Repček Tibor. Talán a tiborepcek.com blognak, vagy a tanárcsoportokban tett Facebook-bejegyzéseinek köszönhetően. Öt hónapon belül megismerheti őt az igazgató cikksorozatának köszönhetően (a JÓ ISKOLA 3. éve, 01–05. Szám). Amikor a modern tanárok nyári iskolájában találkoztunk vele, a hiperaktivitás benyomása csak megerősítést nyert. Tibor hatodik éve oktatja a német és informatikát a liptói Mikuláš J. Tranovský Evangélikus Gimnáziumban. A lelkes és aktív tanárnak eleinte fogalma sem volt arról, hogy az eperjesi Bölcsészettudományi és Természettudományi Karon tanít, amíg első tanulmányait be nem fejezi. Bár a mindig hozzá járó német miatt iratkozott be az egyetemre, az első vizsgaórák annyira tetszettek neki, hogy tanár lett. Nyilván azért is, mert már kicsi korától kezdve szeretett embereket tanítani, és ez a hobbi a mai napig megmaradt számára. Ha nem tanít, mindenre gondol, amit lát és él körülötte. Kunka Lenka megkérdezte tőle, mit talált ki egy JÓ ISKOLÁBA.
Amikor fiatal tanárként kezdte az iskolát, mi lepett meg a legjobban?
Nem volt időm meglepődni. Azonnal annyit tettem, hogy nem volt időm túl sokat megbeszélni a munkámat. Tanári pályafutásom első tanévében 8-9 fontot fogytam és csak ez kényszerített arra, hogy lassítsak, és elgondolkodjak azon, hogy mit, miért és hogyan csinálok valójában.
Nem hinném, hogy lassíthat. Nem ijed meg a kiégési szindrómától?
Még nem gondoltam a kiégésre, ezért nem is ijeszt meg. Bár nem nagyon lassítottam a tempóban, sok tevékenységet eldobtam a lényeges dolgok, azaz nagymamáim (feleség és lányom) érdekében. Emellett a lányunk olyan megahiperaktív, hogy nem engedhetek meg magamnak túl sok pihenést.
Úgy tűnt, az alma nem esett messze a fától. Milyen előnyei vannak a fiatal tanárnak?
A fő előny, hogy küllememmel és gondolkodásmódommal közelebb nézek a hallgatókhoz. És engem nem terhel annyira az elcsontosodott iskolarendszer, nem vagyok annyira undorodva az összes tanítási problémától. De ami a legelőnyösebb egy tanár hívásakor: viszonylag rugalmas vagyok, és több munkát tudok kezelni.
Mit szeretsz a tanulásban?
A legjobban az tetszik a tanulásban, hogy találkozom olyan emberekkel, különösen olyan diákokkal, akik nagyon közel állnak hozzám a világ felfogásával. Nem foglalkoznak a való világtól elszakadt tudással és készségekkel. Egyszerűen a céljukért mennek, bár iskolájuk gyakran nem elég felkészült ennek elérésére. És az is tetszik, hogy megpróbálhatok tanulni, hogy legyen valami a leckéimből a való életbe.
A legtöbb tanár ellenkezhet veled, hogy a jelenlegi hallgatóknak viszont nincsenek céljaik és semmi sem érdekli őket.
Nem értek egyet ezzel az állítással, és szerintem meglehetősen általánosító. Ismerek olyan hallgatókat, akiknek vannak céljaik. Az egyik megrendelésre programoz, a másik grafikusként kezd üzleti tevékenységet, a harmadik tökéletesen énekel, a negyedik csodálatosan táncol, az ötödik sikeresen moderál különféle eseményeket ... Persze, találkozom olyanokkal is, akiknek hiányzik a cél, de főleg fiatalabb diákok, akik még mindig keresik.
A valós élet igényeire összpontosítva bevonhatja a hallgatókat. Sok tanár azonban azt állítja, hogy a SEP miatt erre nincs hely.
Nem ismerem a helyzetet más tantárgyakban, de eddig mindig megtaláltam számára a helyet német és informatikai területeken. Annak ellenére, hogy kevésbé élénk dolgokat tanítok (főleg nyelvtant), mindig megpróbálom elmagyarázni, hogy ez később valami olyan konkrét dologhoz vezet, amely nagyon jól szolgálhat a való életben.
Nagyon sok modern technológiát alkalmaz az oktatás során. Ezek közül melyiket ajánlaná más tanároknak, mint legelőnyösebbet?
Elsősorban egy fő gondolatot akarok elmondani, amelyen saját tapasztalatom alapján dolgoztam: ha erőszakkal alkalmazza a modern technológiákat, akkor felesleges munkát végez. Például az interaktivitás számítógép nélkül is elérhető. Konkrétan azt javasolnám a nyelvészeknek, hogy készítsenek feliratokat a zenei videókhoz, mert nekem és a diákoknak mindig ez tetszett a legjobban az óráimon. Lényegében a klasszikus fordítás helyettesítője, amely megőrzi az eredeti nyelvet, és amely a való életben is tanít valamit. Az emberek szívesen hallgatnak idegen nyelvet, és ugyanakkor szlovákul is nézik a feliratokat, ezt például az X Faktor énekversenyen is bemutatták - a szlovák közönség egyértelműen a feliratokat részesítette előnyben a szinkron helyett.
Olvasóink már jól ismerik Önt a rendezők sorozatának köszönhetően öt hónap alatt. Hogyan találkozott magazinunkkal?
Erre egészen pontosan emlékszem. Természetesen kíváncsi emberként, aki belemerül mindenbe, láttam, hogy a "tornaterem" folyosóján egy nap bizonyítvány lógott arról, hogy komolyan gondoljuk az oktatást, mert a KOMPARO-t csináljuk. Bár nem vagyok matematikus vagy szlovák, mégis sok jót hallottam a KOMPARA-ról, ezért megnéztem az azt megvalósító cég honlapját. A magazinjához az exam.sk segítségével jutottam el.
Micsoda reklám! Blogján már dicsért minket a magazinért, de az EXPERT versenyért is, most a KOMPAROért is. Néhány ember már azt gondolja, hogy fizetünk érte.
Ezt gondolták a legtöbben eddig ... Számomra furcsa, hogy mi, szlovákok hogyan vélekedünk az indokolt dicséretről. Amikor nincs kifogásom valakivel szemben, azonnal gyanússá válik. Ugyanakkor csak a munkáját dicsérem. És bár a mű sokat elárul az emberről, mégsem ez az egész képe. Tehát bizonyára az embernek is lesznek gyengeségei. Röviden: fizetsz nekem a királyi dicséretért. És fizet az emberiség történelmének legstabilabb pénznemével - tapasztalat és kapcsolatfelvétel szuper emberekkel.
Amikor felfedezte a JÓ ISKOLÁT, feliratkozott rá?
Akkor még nem létezett a magánszemélyekre szóló előfizetés, de felvetettem a vezetésünknek, hogy rendeljenek egy jó iskolát a tanároknak. A javaslatot elfogadták, és még mindig eltávolítjuk és elolvassuk. Fogalmam sem volt, hogy valójában milyen reklámot csinálok magamnak.
Miért döntött úgy, hogy felajánlja nekünk hozzájárulásait?
Kedvelsz az első kiadás óta. Mondtam magamnak, hogy nincs vesztenivalóm. A legrosszabb esetben meg fognak nevettetni, és tudom, hogy tovább kell dolgoznom magamon, vagy akár a szakmámat is meg kell változtatnom.
De elégedettek voltunk a hozzájárulásával. Mit kell tenni, hogy több ilyen közreműködőt találjunk?
Úgy gondolom, hogy az segít leginkább a tanárok között járni, és a lehető leglelkesebben elmagyarázni nekik, konkrét tanárok konkrét példái alapján, miért kellene a nyilvánosság előtt írni a munkájukról. Így nekem és Miloš Béliknek sikerült meggyőznünk Monika Jagnešákovát, hogy kezdjen el blogolni a Modern Pedagógusok Nyári Iskolájában. És remekül teljesít!
Meg tudom ezt erősíteni, nagyon inspiráló cikkek.
Igen, és Monika még csak most kezdi.
Miért döntött úgy, hogy blogol?
Már jóval azelőtt, hogy hivatalos néven blogot indítottam volna, becenevekkel blogoltam. Már minden készen állt a hivatalos blogolásra, de csak a JÓ ISKOLA rúgott annyira, hogy végül az előkészített elméletet a gyakorlatban is felhasználtam. És miért? De főleg a saját gondolataim, anyagaim, ötleteim és kísérleteim rendezéséhez. De kíváncsi voltam a kollégák, a diákok és a szülők reakcióira is, mert mindig engem toltak a legjobban.
Ön azok közé az emberek közé tartozik, akik nem félnek nyíltan elmondani véleményüket. Sok tanár azt állítja, hogy ez nem térül meg oktatásunkban. Hasonló tapasztalataid voltak?
Még nem. Nyilván csak egy kis hal vagyok. De folyton keményen úszom.
És úgy érzed, mintha az áramlat ellen úsznál?
Nem igazán. Ha igen, másoknak általában ez az érzésük, én csak azért végzem a munkámat, hogy annak eredménye a lehető legjobban szolgálja a diákokat az életben.
Miért alapítottad Ön és Králik Dávid az ini.sk portált?
Ez a portál célja a másiknak a szó másik értelmében történő megszólítása. A meglévő bevált megoldások alternatíváját keressük és kínáljuk. Tematikusan olyan területekre összpontosítunk, mint az iskola, a politika, a zene, a videó és a szabadidő. Interjúk vagy hasznos tippek, vicces képek is lesznek. A különbség azonban teret enged más témáknak is, így teljesen lehetséges, hogy idővel más ötleteket is hozzáadunk. Például nemrégiben felvettük a Young Guns kategóriát, amelyben a fiatalok, akik mindig másságot hoznak, lehetőséget kapnak arra, hogy kifejezzék magukat.
Ami a legfontosabb, amin változtatni kell, hogy iskoláink jobbak legyenek?
Egyszerűen látom: beszéljünk, írjunk, és bármilyen más módon tegyük láthatóvá tanári munkánk pozitívumait és negatívumait. Hadd lássák a hétköznapi emberek, hogy mit kínálunk nekik és gyermekeiknek. Így vagy a cég többségét a mi oldalunkra állítjuk, vagy teljesen leírjuk. Mindenesetre mi tanárok legalább tudni fogjuk, hogy mire készülünk és mit kell tennünk a továbbiakban.
Tehát úgy gondolja, hogy hallgatni kell az embereket kívül, iskolán kívül?
Az oktatás és a tanulás olyan szolgáltatások, amelyeket mi, tanárok kínálunk a nyilvánosságnak, vagyis azoknak az embereknek, akik "kívülről" érkeznek. E szolgáltatás eredményének leginkább a társadalmat kell szolgálnia, beleértve az oktatáson kívüli embereket is. Ebből az következik számomra, hogy mindenképpen meg kell hallgatnunk az oktatásban nem dolgozó emberek véleményét. Mindannyian diákok voltunk, így mindannyiunknak van véleménye az oktatásról. És ez a vélemény sokszor továbbviheti a dolgokat. De a hallgatás nem azt jelenti, hogy kívülről azt csinálom, amit mondok. Azt jelenti, hogy azt tegyük, amire egy adott helyzetben szükség van, és nem azt, amit valaki akar.
Tele vagy energiával, és az emberek hiperaktívnak tartják. Csak látszat vagy igaz? Mi tölt fel energiával?
Robbantam ki az energiát azokért az emberekért, akik tele vannak energiával, mert ezek az emberek robbantják fel az energiámat. Tehát ahhoz, hogy kitörjön az energia, valakinek előbb meg kell rúgnia. És ennek nem kell közvetlenül lennie, például minőségi magazint kell indítania.
Amikor Batman jelmezbe öltözött a nyári iskolában, Králik Dávid műhelyében, elégedettnek tűnt. Mi hat lenyűgözve Batmannel? Látsz néhány párhuzamot közte és közted?
Mindig is szerettem Batmant, bár elismerem, hogy Superman számomra nagyobb hős. Ami a párhuzamot illeti: mindannyian batmanok vagyunk, mert mindannyiunknak van legalább két arca - magán és hivatalos. Izgalmas, hogy van választási lehetőségünk, és rajtunk múlik, hogy mit és mikor választunk.
Milyen arcot kell egy tanárnak megadnia tanítványainak?
Remélem, hogy minden tanár a legjobbakat akarja oktatni és tanítani. Ezért véleményem szerint a tanárnak nem a legjobb, hanem a leginkább szükséges arcot kell megadnia. Milyen arcra van szükség egy adott helyzethez és bizonyos diákokhoz, ennek a tanárnak már képesnek kell lennie felismerni.
Tibor, kötetlen és laza szellemben köszönöm az interjút. Alapvetőbb gondolatok voltak benne, mint amilyennek első pillantásra tűnhetnek. Remélem, hogy nagy elkötelezettsége kitart önnek, és arra ösztönzött legalább néhány tanárt, hogy elkezdjenek írni a munkájukról.