Egészséges iskola

Az egészség nem minden, de egészség nélkül minden a semmi. "

oldal

"Nem azért élünk, hogy együnk - nem azért élünk, hogy éljünk"

Bár a híres ókori filozófusnak ez a kijelentése több mint kétezer éves, a mai napig nem veszítette el kifejező értékét, sőt azt is mondhatnánk, hogy az időtlenség ettől függ. Az ember taníthatatlan. Az ókori Görögország napjaiban vagy napjainkban az élvonalbeli tudás csodálatos világa veszi körül, ideértve az egészséges táplálkozást és táplálkozást is, továbbra is nagy adós marad önmagának. Soha nem fogja használni azokat a gyümölcsöket, amelyeket az ismeretei százszázalékosan meghoztak, éppen ellenkezőleg, visszaélni fog velük, megkerüli őket, alkalmazkodik a vélelemhez, hogy miként tudott alkalmazkodni a társadalmi irányhoz, és ugyanakkor csak önmagát csalja meg. Ez duplán igaz az evésre! Végül is minden, ami előbb-utóbb, néhány óra vagy évtized alatt felszívódik a szervezetben, reakciót vált ki, és semmi sem marad kiaknázatlan: vitaminok, valamint nikotin.

Őseinkkel ellentétben tudjuk, hogy mi az emberi test összetétele, milyen anyagokra van szüksége az egészséges fejlődéséhez és működéséhez, és mi nem válik előnyösé, de tegyük a kezünket a szívünkre - mondhatni, hogy társadalmunk valóban él egészséges életmód egészséges életmóddal, hogy ismert dolgok ellenére nem csal?

Természetesen a gyerekek hajlamosak a mindennapi jelenségeket megfigyelni és gyakorolni anélkül, hogy elegendő kritikát kellene megfogalmazniuk az "ez megfelelő" és "ott kevésbé vagy egyáltalán nincs" - a felnőtt társadalom tükrei iránt. Ezért, ha válaszolni akarunk a feltett kérdésre, vizsgáljuk meg, hogy mit figyeltek meg a táplálkozásban, és mire van lehetőségük megfigyelni; különösen a család, a média, a globális fogyasztói társadalom és nem utolsó sorban az iskola képviseli megfigyelési terüket.

A statisztikák fenyegetőek! A gyermekkori elhízás terjed a fejlett országokban, és riasztó számokat kínál. Ez nem csak a diétáról szól! Maga az egyén életmód-komplexumának része, ezért nevetséges azt akarni, hogy a gyermeknek a korának megfelelő súlya legyen, ha nem változtatjuk fizikai aktivitását az étlapdal, amelyet ma leginkább a társadalom vívmányai korlátoznak., PC, playstation stb. hacsak nem változtatjuk meg a napi tartalom általános megközelítését. Az egyik természetesen nem játszódik le a másik nélkül.

Természetesen vitatható, hogy egy ilyen jelenség az Unió régi tagállamai - Európa és a világ leggazdagabb államai - ügye. Ne felejtsük el, hogy ami néhány évvel ezelőtt mosolygós fikciónak és jámbor kívánságnak tűnt, valósággá válik Szlovákiában - lassan, de biztosan haladunk az említett országokban már meglévő színvonal felé. Könnyen észrevehető, hogy néhány évvel később posztszocialista fejlődésünk során a főbb kockázatokban másoljuk át fejlődésüket. Ráadásul gyermekorvosaink ma már figyelmeztetnek: a gyerekeknek nincs elegendő mozgásuk!

A globális fogyasztói társadalom az akkori jelenséggé vált. Semmi sem fekete és fehér, és a rendszerváltás után is a demokratikus berendezkedés nemcsak előnyöket hozott számunkra. A világ egész őrült ütemében behatolt Szlovákia határaiba - hogyan akarhatnánk, hogy a gyermekek egészséges életmódot folytassanak, ha mi magunk is engedünk ennek a fenntarthatatlan tempónak? A stressz, az aránytalan munkaigény és a tartós időhiány behatol az említett említett szférák mindegyikébe, amelyek a gyermek megfigyelési terét szolgálják, egyszerűen olyan közös részévé váltak, amellyel megbékéltünk.

Melyek a kiindulási pontok? Bár egyszerűen hangzik, mindannyiunknak van mechanizmusa a helyzet kezelésére! Végrehajtása már nem ilyen egyszerű, személyes elkötelezettséget és nagy akaratot igényel mindenkitől, aki felismeri, hogy valamit meg kell változtatni. Pontosan a globalitás buktatói nem nyújtanak menedéket egy ilyen ember számára, ahol menedéket találna a társadalom által elfogadott nyomás elől; az egészségesebb élet iránti vágy önmagának és főleg gyermekei számára megelőzi a kísértést, hogy engedelmeskedjen a többség kevésbé igényes módjának, amely egyszerűen "be van vezetve".

Az iskolának fontos szerepet kell játszania ebben a folyamatban; ha korábban beszéltünk olyan személyekről, szülőkről, akik befolyásolták gyermekeiket, akkor ez olyan szerepet játszik, mint egy intézmény. De nem akarunk többet tőle, mint amennyit meg tud adni, összehasonlíthatatlan az a mód, ahogyan ő és szülei dolgoznak ebben az ügyben. A normális mechanizmusban elmélyítenie és kiegészítenie kell a gyermekben az élet helyes alapelveit, amelyek meghatározzák az otthoni életét. Azt a tényt, hogy ez általában nem így van, egy ördögi kör okozza - a szülőnek akkor nincs maga elég helye, a mindennapi gondok nyüzsgésében él a család anyagi ellátására.

Egy másik megoldás azok a programok, amelyek részben helyettesíthetik ezt a feladatot. Bármely alapelv beillesztése a fiatalba soha nem egyszeri folyamat, az orvosokkal és táplálkozási szakemberekkel együttműködő projekteknek nincs könnyű szerepük a társadalom átnevelésében, de mindig könnyebb a gyerekekkel való munka, az ismételt és átgondolt kezdeményezések . A nyilvánosság társadalmi potenciálja nyilvánvalóan meghatározó szerepet játszik itt, ezért be kell vonni őket a megvalósításba, hogy a jó ötletek ne váljanak üres elméletekké.

A mennyiség nem a minőség rovására megy, és a falánkság sem a fürdőruhában, sem a szélességi körökben uralkodó vallás szemében nem kellemes. Mi lenne, ha nem vasárnapi ünnepi ebédnél vettünk volna be dupla adagot, hanem a japán Hara Hachi Bu szabály szerint ételekkel töltöttük volna magunkat és a gyerekeket? Bár ott nem vallják a kereszténységet, a szabály teljes mértékben megfelel az egyik halálos bűnök megelőzésének, csupán nyolcvan százalékos jóllakottságból áll. Lesz benne valami, a japánok a leghosszabb átlagos várható élettartamú nemzetek. És ennek a világnak a „finomságainak” élvezete valóban halálos lehet.