olvassunk

Az olvasás nemcsak a szókincs, a gondolkodás, a képzelet fejlődését érinti, hanem mindenekelőtt a gyermek személyiségét építi fel.

Adj a gyerekeknek egy "kalandot", amelyet csak egy könyv tud előidézni

A négyéves Nina könyörög, és anyja tudja, hogy még ez az este sem fog véget érni együtt tölteni az időt egy könyv mellett. És tetszik neki. A könyvek gyermekkorában is fontos szerepet játszottak, ezért lányának olyan "kalandot" kíván adni, amelyet csak egy könyv tud előidézni.

"Sok családban a könyvek még mindig ellenállnak az erős versenynek elektronikus média - számítógépek, DVD-lejátszók vagy televíziók. Sok szülő könyvet vásárol, vagy legalább kölcsönad gyermekeinek, és együtt olvas, bár az idő múlásával ez lassan luxussá válik.

A közös olvasás az nagyon értékes idő, amelyet gyermekekkel tölthetünk el "- mondja Petra Mitašíková, PhD. a pozsonyi Károly Egyetem Pedagógiai Karának Orvostudományi Tanszékéről, az OpenPlay civil egyesület igazgatója, amely az orvosi ügyfelekkel folytatott kutatási, kiadói és terápiás munkát támogatja. pedagógia.

Miért olvasnak a gyerekek?

Nem minden gyerek hajlamos a könyvekre. Az érdektelenség gyakran nem az olvasás népszerűtlenségéből fakad, hanem egy másik egyszerű okból - a gyereknek szüksége van valakire, aki megtanítja "olvasni", hogy segítsen neki felfedezni a könyvek világának rejtélyét, és erre a tevékenységre vezesse - rendszeresen, szeretettel és megértéssel.

Ennek számos oka van. Az olvasás nemcsak a szókincs, a gondolkodás és a képzelet fejlődését érinti, hanem mindenekelőtt az ember személyiségét építi fel.. És amikor a szülők olvasnak a gyerekeknek, az a kapcsolatok megerősítésében is segít.

Az újszülöttek megnyilvánulásait feltérképező kutatások azt mutatják, hogy a gyerekek "szeretik" az olvasást

Bár az élet első heteiben fogalmuk sincs arról, hogy anyjuk vagy apjuk felolvassa őket nekik. A szülő közelsége, hangja, beszédritmusa és barátságos hangulata nyugtatóan hat a babára.. A gyerekek még mindig szeretik megtartani ezt a szokást. Aludjon a kiságyban kedvenc mesefigurájának gondolatára.

Sokan maguk csinálják saját gyermekkorunk emlékei között tároltuk. "A szórólap kemény oldalainak átlapozása vagy a kanyargós levelek halk susogása elősegíti a figyelem összpontosítását. Már az olvasás légköre is meghittséget és jólétet hoz. Bújkál ágyban paplan alatt, a kanapén egy népszerű sarokban, egy padon vagy a kertben egy fa alatt - ezek a jólét pillanatai. "Petra Mitašíková bevallja.

Hogyan és mikor kell olvasni a gyerekeknek?

Ezek és más kérdések sok szülő számára felmerülnek. Számos alapelv érvényesül a gyermekek és később a gyermekekkel való olvasás során. Céljuk, hogy a gyermekeket egyszer s mindenkorra, önként és örömmel eljuttassák nemcsak a mesekönyvekhez, hanem a tankönyvekhez, atlaszokhoz, szótárakhoz is.

A szülőkkel és kisgyermekeikkel való együttműködés sok tapasztalata alapján Petra Mitašíková azt mondja: „Olvasás egy gyermeknek, ill. egy gyerekkel, nagyon hamar el kell kezdeni. A gyermek a szülést megelőző időszakban nagyon közelről ismeri a szülő hangját, ezért nehéz valamivel helyettesíteni. Az anya vagy az apa megszokott hangja a biztonság garanciája, és közelebb hozza a világot a gyermekhez. "

Vannak olyan gyerekek, akiknek olvasását csak egyéves korukban "kapják el", mások viszont jóval korábban nyúlnak a könyvért. A pszichológusok gyermekeknek ajánlják legfeljebb 3 évig kínál felolvasást rövid versek, mondókák formájában. Ez a kor alkalmas az esti olvasás szokásának kialakítására a kiságyban is.

Szakértők szerint ez körülbelül 3 év tanácsos a mesékkel és a hosszabb formációkkal kezdeni. A gyermek már gazdagabb szókinccsel rendelkezik, jobban el van készítve a hosszabb olvasásra, és hosszabb ideig is tartja a figyelmet - vélik a szakemberek.

Azonban, minden gyermek más és a szülőknek fel kell ismerniük igényeiket és érdeklődésüket és ha a mese-, mítosz- és mondókavilág felfedezésének vágya hamarabb megnyilvánul, akkor nem szükséges ezt csillapítani.

Melyik könyv a legjobb egy kisgyerek számára?

Javasoljuk, hogy ne csak az életkorát vegye figyelembe, hanem az érdeklődését is (állatok, játékautók.). Tanácsot ad P. Mitašíkovának: „Nagyon kisgyermek számára alkalmas az a könyv, amelynek csak egy képe van az oldalon, és amely egy kifejezést tartalmaz. A képnek kellően világosnak, nagynak és a lehető legreálisabbnak kell lennie (pl. Egy nehezen azonosítható alakú lila elefánt zavaró információ a gyermek számára).

Használható minőségi szórólapok - de puha levelű könyvek is, mert a felek a szülőt a gyermek elé fordították. Megmutatja a képet és elmondja a vonatkozó fogalmat. Viszonylag gyorsan lapoz - nem marad feleslegesen az egyes képeknél, mert a gyermek érdeklődése elvész. "

Igaz, hogy egy apró morzsa még nem képes felismerni egy irodalmi mű valódi értékét. Számára egy könyv vagy egy mappa gyakran "csak" egy másik érdekes játék. Különösen a fiatalabb gyerekek jól fog dobni és dörömbölni, mint bármely más csörgő vagy kirakós játék.

A szülő megközelítésével, közbenjárásával és magyarázatával azonban a gyermek fokozatosan kezdi meg (korának és képességeinek megfelelően) értsd meg, hogy a könyv még mindig különbözik a többi játéktól.

"Körülbelül hat hónap alatt a gyermek megbízhatóan meg tudja fogni és elengedheti a tárgyakat a kezéből. Ez egy jó alkalom arra, hogy könyvet adjon a kezébe. Kezdetben a jobb könyvek műanyag, amelyet a gyermek szájon keresztül is megvizsgálhat. Később ajánlunk kartont, szilárd, edzett papír oldalakkal. Ismét az elv érvényesül: egy kép, vagyis egy koncepció az oldalon "- teszi hozzá P. Mitašíková.

A könyv a motorikus képességeket is fejleszti

A mentális, memória, beszédkészség és képzelet fejlesztése mellett maga az olvasás is befolyásolja a motorikus képességek fejlődését. És nemcsak az ún bírság.

"A gyermek a kezét forgatja, kézről kézre fordít, megfordul, kinyit, bezár, lebomlik. A finom motoros gyakorlatok mellett elfogadja a könyv képi tartalmát is. A könyv érdekes formája, színe, mérete és maguk a képek olyan tulajdonságok, amelyek felhívják a gyermek figyelmét.

A könyvvel való játék még serkenti durva motorikus képességek is. A gyermek lefekszik a mappával, leül, az oldalára fekteti, a feje fölé emeli, térdre térdel, eldobja, újra elveszi, szétteríti, kerítéssel körbekeríti. azt. "

Kipróbálhatja az ún "Otthoni" vagy ruhakönyvek

Az árelőny mellett egyéb előnyöket is nyújtanak. "A gyermek korai szakaszában nagyon jól használhatók házi képek. A fotókat vagy a valódi képeket kivághatja és keményebb papírra illesztheti. Gazdagabbá tesszük őket egy könyvgyűjteménnyel, amely a gyermek rendelkezésére áll. Az ilyen képeket sorozatban kell tárolni - pl. állatok, virágok, játékok, járművek, és viszonylag gyorsan különálló képsorozatok a gyermek számára. "

Érdemes megemlíteni "Szövet" könyvek, amit sok szülő nem ismer, de felfedezésük után gyorsan megszeretik kicsinyeiket.

"A textilből készült könyvek gazdagítják az aktív" olvasást "a gyermek számára. Maguk a festmények mellett sok stimuláló tevékenységet is tartalmaznak - a susogás, a sípolás egyes részein, valahol egy tükör vagy alakzat beépíthető egy sztringhez vagy egy beszúrandó karakterhez csatolva.

Itt a gyermek intenzívebben játszik az egyes részletekkel - mint a könyv egészével. Mappák, amelyek hasonló figyelemfelkeltő elemeket tartalmaznak, pl. csúszó vagy beillesztett alkatrészek vagy forgó kerék, ahol elforgatással meg kell találni az adott oldalhoz tartozó helyes képet. "

Körülbelül kétéves korában a gyermek kezdi feltenni a „miért?” Kérdéseket. Ez egy kihívás a szülők számára. Mielőtt azonban ez megtörténne, elkezdhetik ellenőrizni a gyermek megszerzett tudását.

P. Mitašíková azt tanácsolja, hogyan kell csinálni: „Vegyünk egy kedvenc könyvet, amelyet gyermekével többször elolvastatok, és mutassunk neki egyszerre két képet, megkérve: "Hol a kakas? Melyik egy macska? Melyik állat az elefánt? és a gyermek a kívánt képre mutat.

Ha a gyermek nem akarja, hogy ilyen módon teszteljék, és nem érzékeli szórakoztató játékként, azonnal le kell állítani és vissza kell térnie az olvasáshoz. A gyermek megbízhatóan tárolja az információkat anélkül, hogy erről meg kellene győződnünk róla.

A nagy türelem és az új fogalmak és összefüggések szisztematikus "tárolásának" elve fontos az olvasás során. Csak idő kérdése - minden gyermek számára nagyon egyéni, amikor a "beágyazott" kifejezéseket aktívan használják. A szülőnek meg kell győződnie arról, hogy egy-két évig eltarthat az az idő, amikor a gyermek aktív nyelven kezdi használni a tanultakat.!

Az olvasás azonban fontos a gyermek későbbi aktív használata és fogalmi gazdagsága szempontjából. Szinte egyszerre tudunk gyereket indítani rövid irodalmi szövegeket olvasni, pl. rövid versek vagy nagyon egyszerű mesék.

Az elv érvényes - egy egyszerű verset vagy egy történet egy részét külön lapra kell nyomtatni, és egy kapcsolódó képpel illusztrálni. Csak a megadott egyéni oldalt mutatjuk meg a gyermeknek - elolvassuk a szöveget, és azonnal új oldalra lépünk. Ily módon segítjük a gyermeket az olvasás iránti figyelem és érdeklődés fenntartásában. "

Vegyél nekem egy könyvet!

Könyvesboltjainkban gazdag a gyermekkönyvek kínálata, csak válasszon. Nagyon jó, ha a könyvek böngészése, kölcsönzése a könyvtárban egyfajta rituálé válik a család számára. Annál is inkább, ha a gyermek úgy látja, hogy az apa vagy az anya könyveket választ magának (és otthon is elolvassa).

Ahogy Petra Mitašíková mondja: „A szülő gyermekének a legtermészetesebb tanár, akit az élet első éveiben senki más nem képes ilyen minőségben képviselni. Egyetlen külföldi oktató sem, és egyáltalán nem a televízió, akkora erőforrás egy gyermek számára, mint egy szülő, aki gyermekét tanítja. ”

Melyek az olvasás pozitívumai egy gyermek számára?

Szabályok olvasása kisgyermekek számára

"A könyv valódi, anyagi, megvan az alakja, mérete, felülete, illata. A gyermek sajátos értékes tulajdonságává válik, amelyet komolyan gondoz. Olyan magasságban tartozik a polchoz, hogy könnyen hozzáférhető legyen.

Az otthoni gyermekkönyvtár széles vizuális kínálat. A kis olvasó önállóan választja ki a számára legvonzóbb könyvet. Ez lehetővé teszi számunkra, felnőttek számára, hogy kövessük és fejlesszük az érdeklődését "- emlékeztet Petra Mitašíková szülei az OpenPlay egyesülettől.