Kiderült, hogy a pamut törlőkendőket nemcsak rendeltetésükre lehet használni. Segítségükkel rajzolhatja és fejlesztheti a gyerekeket a kreativitás folyamatában, megjegyezheti a színeket, megismertetheti a gyermekeket a természettel, fejlesztheti a finommotorikát, gazdagíthatja a gyermek szókincsét, és ez az egyszerű higiénés cikk számos egyéb hasznos funkciót is ellát. De először az első.

pamutkorongok

Szokatlan rajz

A gyermekek rajzolása iránti érdeklődés felkeltése érdekében ezt a folyamatot játékgá vagy mesévé kell alakítani. Először a gyermek boldogan rajzol az ujjaival, majd ceruzákkal és bojtokkal. Az idő telik, és a rajzolás iránti érdeklődés pazarolható.

A gyermekekben való alkotás iránti vágy támogatásához felajánlhat nekik nem hagyományos rajzolási technikákat. Ilyen esetekben megengedett annak rajzolása, amit és amire vágysz.

De a felnőttek mindig egy bizonyos irányba küldik a gyereket, így felajánlhatják neki a rajzot. Például egy terv, amely félbehajtott papírlapra és néhány csepp festékre épül. Vagy gyertyával rajzolunk, amikor láthatatlan mintát viszünk fel a papírra, majd a gyermek festékkel letakarja a borítót. A minta körvonalai színtelenek maradnak. Vagy pamutkorongokkal rajzol.

pointillizmus

A pamutrügyek rajzolását a pointillizmus egyik típusának nevezhetjük.

A pointillizmus a festészet egyedülálló irányzata, ami francia nyelven azt jelenti, hogy "pontokat ír". Egy ilyen tervről sok művész írt képet. Például Georges Seurat festményeit remekművekként ismerik el. Őt tekintik ennek a technikának az alapítója.

A pamutszálakkal történő rajzolás nagyon szokatlan technika, amely nemcsak a fiatalabb diákok számára érdekes, hanem azoknak a gyerekeknek is, akik éppen ismerkednek a különféle festési eszközökkel.

Pointillizmus egy gyermek számára

A gyerekek általában szívesen fogadják a vattapamacsok rajzolásának technikáját, mert ugyanazt a képet teljesen más módon lehet létrehozni.

  1. Munka közben mintát vehet alapul, és kitöltheti a minta minden részletét egy bizonyos színű pontokkal.
  2. A részletek felvázolása érdekében nem tölthet ki teljes képet és nem készíthet többszínű pontokat.
  3. Lenyűgöző a kész rajzok és minták pontokkal történő elkészítése. Ez a lehetőség különösen a nagyon fiatal művészek számára előnyös: amikor az anya felajánlja néhány állat vagy ember szemének festését, akkor is érdekes havat vagy esőt létrehozni pamutrügyekkel.
  4. Az iskoláskorú gyermekeknek felajánlhatják bonyolultabb alkotások készítését, például egy mozaikfestmény reprodukálását.

Pamutkorongok rajzolása kezdőknek

Az 1-3 éves gyermekek kalapácsokkal rajzolhatnak, sokkal könnyebbek, mint egy ecset. Annak érdekében, hogy a gyermek érdeklődjön, először meg kell mutatnia, hogyan rajzoljon gyönyörű vonalat, vagy tegyen egy pontot, majd a másodikat, majd egy másik színt.

Az első leckéhez a következő leltárra lesz szüksége:

  • festék rajzoláshoz, például ujj vagy sima gouache, kivéve, ha a gyermek fél a festéket a szájába húzni;
  • papír;
  • sablonok fekete-fehér rajzokkal vagy tematikus képekkel, amelyekre valamit rajzolni lehet;
  • nagyszámú pamut törlőkendő;
  • Raklapok.

A műanyag paletta hasznos, hogy a teljes festéktartály ne álljon a gyermek rendelkezésére. A gyermekeket nagyon gyakran érdekli az ilyen mennyiségű anyag más célokra történő felhasználása. A palettán célszerű több színű vizet vízzel hígítani, és a pálcát egymás mellé tenni. Miután minden készen áll, elkezdhet képeket rajzolni érdekes témákról pamutkorongokkal.

Jobb előre gondolni a közelgő lecke tárgyára, megtalálni a megfelelő mondókákat vagy rejtvényeket. Ne hagyja figyelmen kívül az ujját a rajz közepén, mert az 1–3 éves gyermekek gyakran elvonják a figyelmüket. És állandó tevékenységváltásra van szükségük.

Pointillizmus az óvodások számára

Az óvodásokkal való együttműködés során figyelmet kell fordítani magának a pointillizmus technikájának történetére. Meg kell adni azt a minimális információt, hogy a minta különálló ecsetvonásokkal vagy különböző színű pontokkal készüljön.

A mélyebb érdeklődés felkeltése érdekében ajánlott több, a pointillizmus technikájával létrehozott képet elkészíteni, megmutatni a gyermeknek.

Fontos, hogy a képek készítésekor ne keverhetők legyenek. Ebben az esetben az egyik ponttól a másikig nagy lehet a távolság, éppen ellenkezőleg, lehetséges, hogy a pontokat közel helyezzük egymáshoz.

Ha szükséges, a jövőben nem szükséges színeket használni a képek pointillizmus technikájával történő festéséhez, lehetőség van pamutkorongok helyettesítésére jelölőkkel, tollakkal vagy jelölőkkel.

Az árnyalatok kora

Az egyes rajzolási technikákban különböző titkok és árnyalatok vannak. A pointillizmus sem kivétel. Számos olyan pontot kell kezelni, amely a legkielégítőbb eredmény eléréséhez szükséges.

  1. Az első osztályos gyermekek számára jobb, ha csak egy színt kínálnak. A képeket a lehető legegyszerűbben kell megválasztani: nap, alma vagy hó, eső.
  2. Az idősebb gyermekek nehezebb feladatokat kapnak. A színek száma növekszik. Ez lehetővé teszi a fiatal művészek számára, hogy fantáziát mutassanak.
  3. Az idősebb diákok pedig kipróbálhatják a művészeket, teljes képeket készíthetnek a pointillizmus technikájában.

Példa az egyik lecke - "ág hegyi kőris".

A berkenye rajzolása pamutkorongokkal olyan gyakorlat, amelyet otthon óvodai és gyermekcsoportokban is elvégezhetünk. Célja, hogy megismertesse a gyerekeket a rajz új technikájával, valamint felkeltse az érdeklődést a természet iránt.

Az osztályban a gyermek megtanul egy hegyi kőris darabot ábrázolni a pointillizmus technikájában.

Az órákra a következő felszerelésre lesz szükség:

  • köteg hegyi kőris (kép vagy valós);
  • piros (gouache vagy ujjlenyomat);
  • gally minták;
  • süvöltők sziluettek.

  1. A rejtvény megoldódott: „Télen az almaágaknál! Siess! És hirtelen felszálltak az almák, mert….
  2. A babák meglátogatták a gyerekeket. A süvöltők késő ősszel, kora télen érkeznek, ezért célszerű a természet változásairól beszélni ezekben az évszakokban: a levelek fákról repülnek, a madarak repülnek a meleg vidékekre, egyes fák bogyókat érnek, például a hegyi kőris.
  3. Figyelembe kell venni a hegyi kőris ágát. Vezesse be az új "ecset" szót: sok bogyó nagyon közel áll egymáshoz. A "kör" kifejezés szintén megismétlődik, és a vörös tudása szilárd.
  4. Mutasd meg a gyerekeknek az üres helyeket, és mondd, hogy problémák vannak. Erős szél repült, és a hegyi kőris összes bogyója lehullott. És a vendégek nagyon fel voltak háborodva. Kérd meg a gyerekeket, hogy kedveskedjenek a tollas barátoknak, és rajzoljon nekik egy új kezelést.
  5. Leírja a rajz technikáját. Ne felejtse el elmondani a műveletek sorrendjét: először a botot vízben megnedvesítik, majd festeni kezd, majd a bogyós pontot a sablonra helyezzük.
  6. A vattacsomók rajzolása "hegyi kőris ága".

"Bullfinches" fizikai párharc az óra alatt.