Az SR Belügyminisztériuma
Pribinova 2, 812 72 Pozsony
02/5094 1111
02/5094 4397
[email protected]

szlovák

Call Centrum:

0800 222 222
[email protected]
HÉTFŐ PÉNTEK
8.00–18.00

  • Az SR Belügyminisztériuma
  • Kerületi irodák /Ügyfélközpontok
  • Elektronikus szolgáltatások
  • Európai programok
  • Rendőrség
  • Menekültügy és migráció
  • Külföldiek
  • Kormány
  • Helyes és biztonsági elemzések
  • E-piactér
  • Tűzoltók és mentők
  • Kríziskezelés
  • Schengen
  • Roma közösségek
  • A civil társadalom fejlődése
  • Rendőrségi Sportközpont
  • Állami Választási Bizottság

Ezt a projektet az Európai Szociális Alap finanszírozza az OP Hatékony Közigazgatáson keresztül.

  • Osztályozás: 2. altevékenység, részvételi költségvetések és iskolák
  • Bevont szakértők: Dominika Halienová, Alexandra Hrabinová, Barbara Gindlová

Miért kell az iskolákban részt venni a költségvetésben?

A felmérések, a kvalitatív interjúk és a panelbeszélgetések eredményei azt mutatják, hogy a gyermekek és fiatalok bevonása az együttdöntésbe kulcsfontosságú a lehetséges változások szempontjából. A fiatalok a lakosság nagy részét teszik ki, ezért be kell vonni őket a politikai és polgári életbe. Ihletet merítünk Csehországból, Portugáliából és az USA-ból. Ezért úgy döntöttünk, hogy végrehajtjuk a részvételi költségvetés bevezetését az iskolákban és Szlovákiában a partnerség és párbeszéd támogatása a részvételi közpolitika kialakításában (NP Parti) című nemzeti projekt részeként.

Az iskolákban való részvételen alapuló költségvetés-tervezés az egyik megközelítés, amely megnyitja az aktív polgárság és a fiatalok részvételének témáját. Ha azt akarjuk, hogy a fiatalok érdeklődjenek a közügyek iránt, meg kell adnunk nekik a lehetőséget arra, hogy már kora életkorban döntéseket hozzanak és felelősséget vállaljanak. És hol máshol, csak olyan környezetben, ahol a nap nagy részét töltik? Ha itt és most elkapjuk, nagy a feltételezés, hogy nemcsak az önkormányzati döntéshozatalban, hanem az államon belül is részt vesz. Olyan állampolgárokká válhatnak, akik tudják, hogyan kell együttműködni egymással, és nem lesz ismeretlen az konstruktív párbeszéd és a kritikus gondolkodás.

Milyen részvételi költségvetések vannak az iskolákban

Az iskolai részvételi költségvetés (a továbbiakban: PR az iskolákban) olyan eszköz, amely lehetőséget kínál a tanulóknak arra, hogy jobb iskolát cseréljenek. Javasolnak projekteket a környezet és az éghajlat javítására, részt vesznek a költségvetés elosztásáról szóló megbeszélésekben, aktívan belépnek az értékelési és döntéshozatali szakaszba, és az utolsó szakaszban végrehajtják a kiválasztott projekteket.

A részvételi költségvetések előnyei az iskolákban

  • Fejlődik az állampolgárság szelleme, és támogatják az iskolák demokratikus kormányzását a hallgatók részvételével, kreatív gondolkodással, kommunikációval, prezentációval, pénzügyi készségekkel.
  • Azonosítják a gyengeségeket, felismerik a fiatalok véleményét, és javul a légkör az osztályteremben és az iskolában.
  • A tanulók érdeklődése növekszik az iskola, később a helyi önkormányzat vezetése iránt.
  • Megtanulják tervezni, népszerűsíteni, értékelni a projekteket, felelős döntéseket hozni és kiválasztani a legjobb megoldást.
  • Osztálytársakkal dolgoznak évfolyamonként és tudományterületenként.

Végrehajtott tevékenységek

  • Létrehoztunk egy társasjátékot, amely nem város, mint város, mint oktatási eszköz a PR bevezetésére az iskolákban.
  • Feldolgoztuk módszertan a tanárok számára a „Nem állampolgár mint polgár” elnevezésű tanításban való részvétel és az aktív állampolgárság támogatása, valamint módszertani anyag a „Nem iskola mint iskola” című költségvetési csoport iskolai koordinátorai számára.
  • Mi hoztuk létre elektronikus alkalmazás támogatni a PR gyakorlati részét az iskolákban koordinátoraik számára (a H21 Intézettel együttműködve).
  • Rájöttünk 13.kiképzés, amelynek során többet edzettünk, mint 280 koordinátor és diákképviselő 111 középiskolából.
  • Kísérleti évet indítottunk a trencséni önkormányzati régió középiskoláiban. A 2018/2019-es tanévben kezdtük megvalósítani a PR bevezetését a trencséni önkormányzattal rendelkező iskolákban a középiskolákban. A régió felhívást tett közzé iskolák számára, és úgy döntött, hogy iskolánként 1000 eurót különít el. Az összesen 27 regisztrált iskola közül kiválasztották az első 16 regisztrált iskolát. Az első évben 96 projektet nyújtottak be, közel 5000 szavazó szavazott rájuk, és 38 projekt valósult meg. A hallgatók által leggyakrabban megvalósított projektek között a hulladék szétválasztása, a pihenő zónák, ill. klubszobák, WC rekonstrukció, ill. a higiéniai szükségletek rendszeres pótlása. További támogatott projektek voltak az wifi az iskolában, az átrium szépítése, atlaszok, akvárium, könyvtár, tornaterem átalakítása, tornaterem-segédeszközök, cipős szekrények, mikrohullámú sütő, professzionális tantermi felszerelések, kényelmes ülés az órák előtt (padok, vándorok), tábla játékok, asztalifoci, biliárd, csúszásgátló szőnyegek, tantermek festése, iskolai pulóverek és mezek, vízszűrés.
  • A sikeres kísérleti év alapján más önkormányzati régiók is érdeklődtek a PR iránt az iskolákban. A 2019/2020-as tanévben megkezdtük a PR bevezetését Trencsén régióban(29 iskola), Nagyszombat régió(46 iskola) és Pozsony vidékén(20 iskola), de ami a Covid-19 kapcsán volt függessze fel. Hisszük, hogy a jövőben minden régióba behatolunk. Ugyanakkor népszerűsítjük a PR-t a környezetben általános iskolák (Trencsén városa).
  • Elkezdtük a közös munkát Trencsén városával és a Nyílt Társadalom Alapítvánnyal belül a részvételi költségvetések kísérleti bevezetése tizenkét általános iskolában tanévben a 2020/2021.
  • Szerkesztettük az anyagokat elektronikus alkalmazásokban általános iskolák számára, hogy a fiatalabb tanulók kezelhessék a részvételi költségvetést is.

A Szlovák Köztársaság kormányának meghatalmazott irodájának ajánlásai a civil társadalom fejlesztése érdekében

A jó gyakorlat külföldről Portugália, amely megközelítésével támogatja a fiatalok részvételét. Portugáliában az Oktatási Minisztérium forrásokat szán a PR megvalósítására az összes általános és középiskolában. A jó ötletek megvalósításához minden iskola tanulónként 1 eurót kap, az iskola minimális összege 500 euró.

Utasítások, hogyan kell csinálni

Az iskola nem olyan, mint az iskola

Az iskola nem olyan, mint az iskola olyan kiadvány, amely elsősorban a középiskolás diákokat és a tanárokat ismerteti meg a részvétel fogalmával, majd bemutatja egyik eszközét - a részvételi költségvetést. A részvételen alapuló költségvetés-tervezés nagyszerű lehetőség a hallgatók számára, hogy első kézből tapasztalják meg a részvételt. Még azok is, vagy mindenekelőtt azok, akik maguk nem folytatnának semmilyen tevékenységet. Dominika Halienová kiadványa összefoglalja és értékeli a parti költségvetések első évének tapasztalatait az iskolákban, és egyúttal lépésről lépésre végigvezeti az érdeklődőket az iskoláik parti költségvetésének elindításában. Bónusz az Alexandra Hrabinová által készített The Not a City as a City társasjáték, amelyet kifejezetten erre a célra fejlesztettek ki.

Nem olyan város, mint egy város

Társasjáték Nincs olyan város, mint egy város játékos módon ismerteti meg a hallgatókat azzal, hogyan működik a részvételi költségvetés egy kitalált városban. A játék táblája egy kitalált város, a Participatory városának ábrázolja, amelynek megvannak a maga szomszédságai: unalmas, eldugult, piszkos, biffol, tudatlan. A játék egy történettel kezdődik, amely szerint az önkormányzati választások nemrég zajlottak le a városban. Az újonnan megválasztott polgármester tudja, hogy a lakók a városuk problémáit ismerik a legjobban, ezért együtt kell eldönteniük, hova kerül a város költségvetéséből származó pénz. A játékosok a város lakói lesznek, és aktívan vállalják a környezetükért való felelősséget. Öt csoportban (városi kerületek) vitatnak meg problémákat és konkrét megoldásokat a szomszédságuk életének javítására.

Nem állampolgárként állampolgár

Módszertan a tanításban való részvétel témájának bevezetésére Nincs polgár, mint polgár A részvételi költségvetések végrehajtásának eredményeként keletkezett a középiskolákban, ami nagy érdeklődést váltott ki a diákok és a tanárok körében, hogy mélyebben megismerjék a nyilvánosság közügyekbe való bevonásának jelentését, lehetőségeit és módszereit. Az Aktív Állampolgársági Intézettel együttműködve kidolgozták a tanárok számára kidolgozott módszertant, amelynek célja a részvétel és az aktív állampolgárság témájának támogatása a tanításban. A módszertanban a tanárok öt eredeti tevékenységet találnak a részvétel témájú oktatási és tanórán kívüli tevékenységek bővítésére és újjáélesztésére. A tevékenységek az oktatás új trendjeként hozzák a játékot az osztályterembe, és tapasztalati és interaktív módszereket alkalmaznak.

Konferencia a kísérleti év végére

A NEM ISKOLA, MINT ISKOLA címmel konferenciára került sor 2019. október 11 a trencséni vár laktanyájának helyiségeiben a részvételi költségvetés bemutatásával kezdődött az iskolákban a kísérleti évben három résztvevő középiskola három diákjának szemével. Ezt követően egy előadásgyűjtemény következett, amelyben a szervezetek az oktatás új megközelítéseit és témáit mutatták be. Bemutatjuk Lucia Pazičovát (PDF, 2 MB) (Állítsuk meg a korrupciót - Férovka), Ján Orlovský (PDF, 1 MB) (Nyílt Társadalom Alapítvány - Nyitott iskolák), Apró Miro (eSlovakia - Ki következik), Dagmar Kúdelová Kopčanská (PDF, 370 kB) (Postbellum - A saját történelmével való ismerkedés alternatív formái) és Jana Feherpataky Kuzmová (Aktív Állampolgársági Intézet - Iskolák, amelyek megváltoztatják a világot; Mechanizmusok létrehozása a gyermekek és fiatalok részvételéhez az iskolai döntéshozatali folyamatokban és az állami ifjúságpolitika kialakításában).

Folytattuk a megbeszélést a témában Modern iskolák, vagy hol lehet szövetségeseket keresni. A blokk moderátora Ján Orlovský (Nyílt Társadalom Alapítvány) megkérdezte a beszélgető vendégeket, hogy mi akadályozza az innovációt az iskolai környezetben? Hogyan kell támogatni az innovatív projekteket és programokat az iskolákban? Maradjon ez a szerep a civil szervezeteknél, vagy az államnak kellene létrehoznia támogatási mechanizmusokat? ? Az előző blokk műsorvezetői mellett megbeszélést is folytattak Milan Polešenský Iuventától és Hurbanovo alpolgármesterétől, Mária Hamranová.

A délutánt a várva várt követte a középiskolákban a részvételi költségvetések kísérleti évének értékelése és a kísérleti év által elért legjobbak értékelése. Szeptemberben minden iskolába utaztunk, és megkérdeztük a részvételi költségvetésben részt vevő diákokat és tanárokat. Több mint 7 órás videofelvételből tizenkét perc legjobbját mutattuk be az eseményen.

Az esemény harmadik részében a beadványban beszélgettünk arról, hogyan telt a pilot év és mit hozott Dominika Halienová a Szlovák Köztársaság Kormányának a Civil Társadalom Fejlesztéséért Meghatalmazott Hivatalától, amelynek az egész folyamat a hüvelykujja alatt állt. Képesek lesznek-e részt venni az iskolák a részvételen alapuló költségvetés-tervezés második évében? Ő válaszolni fog Ingrid Koščová a trencséni önkormányzati régióból. Ő volt az utolsó gála moderátora Barbara Gindlová a Szlovák Köztársaság kormányának a Civil Társadalom Fejlesztéséért Meghatalmazott Hivatalától, amely "a részvételi költségvetés nem verseny, hanem együttműködés" mottó alatt mind a tizenhat résztvevő középiskolát nagyon egyedi kategóriákban dicsérte. Kíváncsi vagy arra, hogy az iskolákat miért díjazták és milyen díjakat nyertek el?

Köszönjük Monika Beňová, Vladimír Bilčík és Ivan Štefanc EP-képviselők hajlandóságát arra, hogy látogatási pontokat biztosítsanak az Európai Parlament Strasbourgban. Anyagi nyereményeket és jegyeket a kultúra világába kedves támogatók biztosítottak. Ezúton is szeretnénk mindenkinek köszönetet mondani!

Részvétel és fiatalok

  • Kimenet típusa: a záró konferencia panelbeszélgetésének jegyzőkönyve NP PARTI - PARTY UTÁN
  • Szakértők megbeszélése: Elena G. Kríglerová (CVEK), Zuzana Čačová (Nyílt Társadalom Alapítvány Nyílt Társadalom Alapítvány), Katarína Čavojská (Szlovák Ifjúsági Tanács), Dominika Halienová (A Civil Társadalmi Fejlesztésért Meghatalmazott Kormányhivatal), Karolína Janičíková (Považská Bystrica Gimnázium)
  • Moderálta: Ján Orlovský
  • Rövid leírás: A fiatalok színészek és teljes személyiségek, vagy csak felnőttkorra várnak? Az aggasztó statisztikákról, a fiatalok részvételéről, az együttdöntési kultúráról az iskolákban, a részvételi költségvetésekről, de a Szlovák Köztársaságban a gyermekek és fiatalok részvételének támogatására és fejlesztésére vonatkozó új stratégiáról, a gyermekek részvételének területén hozott intézkedésekről és fiatalok az önkormányzatokban és az iskolákban.

További információ az iskolák részvételi költségvetéséről az NP PARTICIPATION weboldalon.

Kapcsolatba lépni

Dominika Halienová (tel .: 02/509 44 44979) - a Szlovák Köztársaság kormányának a Civil Társadalom Fejlesztéséért Meghatalmazott Irodájában dolgozik. A RÉSZVÉTEL országos projektben felelős a részvételi költségvetések bevezetéséért a középiskolák környezetében, valamint a részvételi költségvetések önkormányzati környezetben történő bevezetésének folyamatáért. Közigazgatási és területfejlesztési mérnöki tanulmányait a Pozsonyi Közgazdaságtudományi Egyetem Közgazdaságtudományi Karán fejezte be 2018-ban. A Pozsonyi Közgazdaságtudományi Egyetem Közgazdaságtudományi Karának hallgatói parlamenti és akadémiai szenátusának tagja volt. . 2014-ben kezdett tapasztalatokat szerezni az önkormányzati politika területén, amikor szülővárosában, Košťany nad Turcomban az önkormányzati tanács tagja lett. 2017-ben Pozsony városában főellenőrnek tanult. 2017 februárjában, majd 2018 októbere óta állandó munkaviszonyban kezdett gyakorlatot a Szlovák Köztársaság kormányának a Civil Társadalom Fejlesztéséért Meghatalmazott Irodájában.