PhDr. Jarmila Tomková
SZAKMAI CIKKEK
TOMKOVÁ, J. (2019). Szelídítsd meg a Sárkányt. Szocioterápia és pszichoterápia. Itt érhető el.
TOMKOVÁ, J. (2016). Az online függőség dekonstruálva. In: Madro, M., Kohút, M. (Szerk.): Nincs virtuális generáció. Nemzetközi szakmai konferencia anyagai VIRTUAL GENERATION, dec. 2016, p. 5-20, ISBN 978-80-971933-3-1. Itt érhető el.
TOMKOVÁ, J. (2015). COWING ELLEN Zaklatás. Elbeszélő kampány a megfélemlítés megelőzéséről 2014/2015. Itt érhető el.
TOMKOVÁ et al. (2015). Az internetet használó gyermekek lehetőségei és kockázatai. Facebook közösségi hálózat. Zárójelentés a közösségi média gyermekekkel kapcsolatos lehetőségei és kockázatai című kutatási feladatból. Pozsony: VÚDPaP. Itt érhető el.
TOMKOVÁ, J. (2015). Röviden a megoldás-orientált terápiára és annak használatára az iskolai környezetben. In: Farkasova E. és mtsai. (Eds): Átfogó tanácsadó rendszer a szociopatológiai jelenségek megelőzésére és befolyásolására az iskolai környezetben. Kiegészítés a Psychology and Pathopsychology of the Child folyóirathoz, 49 (7), pp. 25-38. VÚDPaP: Pozsony, 2015. Itt érhető el.
TOMKOVÁ J. (2013). Krátká kiindulópontjainak felhasználása az orientált terápia megoldására az iskolai osztállyal való munka során. In: Matula, Š. (Szerk.): Proceedings XXII. Konferencia veszélyeztetett gyermek XXXII: Optimalizálási trendek az iskolai tanácsadó rendszerben. VÚDPaP és a Szlovák Köztársaság Gyermekalapja, Pozsony, 2013.12.12. ISBN 978-80-89698-03-5. Itt érhető el.
KIADÓ TEVÉKENYSÉGEK
Tanácsadás és pszichoterápia
TOMKOVÁ, J. (2020) A zaklatás áldozatainak vágya általában nem a bosszú, hanem az, hogy a csúnya magatartásnak véget kell vetni. Biztonságos a neten, ESET. Itt érhető el.
TOMKOVÁ, J. (2019). Pánikroham. Küzdelem a hullámokkal vagy szörfözés. Dôvera 2019/4, p. 22–23.
TOMKOVÁ, J. (2019). Szelídítsd meg a Sárkányt. Szocioterápia és pszichoterápia. Pszichoterápiás és Szocioterápiás Intézet.
Itt érhető el.
TOMKOVÁ J. (2019). Sírj egyedül, a ViaSua blog, elérhető itt
TOMKOVÁ, J. (2019). A gyerekek nem veszik észre, hogy az influencerekről készült videók és fotók csak a valóság kivágása. Forbes Szlovákia. Itt érhető el.
TOMKOVÁ, J. (2019): Céltudatosan kell elmenni a hála felé. Forrbes Szlovákia. Itt érhető el.
TOMKOVÁ, J. (2019). Rákszelídítő. Narratív megközelítés a gyermekek haragjára. ViaSua blog, elérhető itt
TOMKOVÁ, J. (2019) A gyermekeknek a digitális korban is szoros barátságokra van szükségük. In: Zuzana Gránska: Örök kapcsolat - hogyan ne veszítsük el a gyermekeket a digitális korban. Pozsony: ESET, pp.124-138.
TOMKOVÁ, J. (2019). Hogyan kezeljük a gyermekek haragját? Egy rákszelídítő története. Dôvera 2019/1, p. 22–24.
TOMKOVÁ, J. (2019). Hogyan ne égjen el? Dôvera 2019/3, p. 24-25.
TOMKOVÁ, J. (2016). Az online függőség dekonstruálva. In: Madro, M., Kohút, M. (Szerk.): Nincs virtuális generáció. Nemzetközi szakmai konferencia anyagai VIRTUAL GENERATION, dec. 2016, p. 5-20, ISBN 978-80-971933-3-1.
VOJTOVÁ, Z., BALÁŽOVÁ M., TOMKOVÁ, J., JAKUBÍKOVÁ, M., SZAMRANSZKÁ, I. (2016). Peer programok a prevencióban a szlovák iskolarendszerben. A függőségmegelőzés európai műhelye 5.-7. 12., Legden-Asbeck, Németország.
TOMKOVÁ, J.: A tanulók a zaklatás ellen. A hallgatók részvétele és narratív megközelítés a zaklatás leküzdésében. Bemutató a Horizons 2016 konferencián, Ostrava, 2016. május 8.
TOMKOVÁ, J. "Mi vagyunk a varázsosztály!" Vagy amikor az egyéni terápia nem elég. Konferencia SPAY Szociális kóros jelenségek az iskolákban, bemutatott 2016. március 17-én, Pozsony.
TOMKOVÁ, J. Diákok a zaklatás ellen. A prevenciós kampányban alkalmazott elbeszélő kiindulópontok. In: Sarmány-Shuller, I . (Szerk.): Döntéshozatal az emberi életben. A 2015. évi 33. Pszichológiai Napok anyagai, Pöstyén. SAS: Pozsony, 2015, p. 325-331. ISBN: 978-80-88910-53-4.
TOMKOVÁ, J. A megoldás-orientált terápia rövidítése és alkalmazása az iskolai környezetben. In: Farkasova E. és mtsai. (Eds): Átfogó tanácsadó rendszer a szociopatológiai jelenségek megelőzésére és befolyásolására az iskolai környezetben. Kiegészítés a Psychology and Pathopsychology of the Child folyóirathoz, 49 (7), pp. 25-38. VÚDPaP: Pozsony, 2015.
TOMKOVÁ, J. Biztonságosan állva a folyóparton, vagy elsöpörve vad sodrában. Az externalizáció sajátosságai a gyermekkliens terápiájában. In: Kotrlová, J. (Szerk.): A szabadság jelensége a pszichológia és a filozófia összefüggésében. 2014. évi 32. pszichológiai napok anyagai, Olomouc.
TOMKOVÁ J., BRAXATORISOVÁ, E. (2014). Iskola és a szülők válása. Raabe: Pozsony. ISBN: 978–80–8140–109–1. Kiadás: első.
TOMKOVÁ, J. (2014). A zaklatás a gyermekek iskolai klubjait is érinti. Az iskolai oktatási intézmények egyéb munkaterületei. Oktatási program a gyakorlatban. Raabe. 2014. március. 38 oldal, 11 fejezet.
TOMKOVÁ, J. (2014). A tanár kompetenciája az elvált szülők tanulójával való kommunikációban. Kompetencia. Pozsony: Raabe.
TOMKOVÁ, J. (2014). Oktatási tanácsadó és személyes kompetenciái. 2014. november, Raabe.
TOMKOVÁ, J. (2014). Teher és kiégés szindróma oktatási tanácsadóknál In: Módszertani útmutató oktatási tanácsadóhoz. Segítségnyújtás a gyógypedagógusok, a pszichológusok és a szakmai oktatási személyzet gyakorlatában. Pozsony: Raabe, p. 33-46.
TOMKOVÁ J. (2013). Krátká kiindulópontjainak felhasználása az orientált terápia megoldására az iskolai osztállyal való munka során. In: Matula, Š. (Szerk.): Proceedings XXII. Konferencia veszélyeztetett gyermek XXXII: Optimalizálási trendek az iskolai tanácsadó rendszerben. VÚDPaP és a Szlovák Köztársaság Gyermekalapja, Pozsony, 2013.12.12. ISBN 978-80-89698-03-5.
TOMKOVÁ J. (2011). Korai beavatkozás a fiatal drogfogyasztók számára. A másodlagos-megelőző korai beavatkozás fogalma és alkalmazása. In: Slebodníková, Z. (Szerk.): Társadalmi kapcsolatok és problémák az iskolákban. Pozsony: Raabe.
TOMKOVÁ J.: Hogyan lehet motiválni a serdülőket a viselkedés megváltoztatására? Motivációs interjú serdülőkkel. In: Slebodníková, Z. (Szerk.): Társadalmi kapcsolatok és problémák az iskolákban. Raabe, Pozsony, 2011. július.
TOMKOVÁ J. (2011). Tizenévesek online. Lehetőségek és kockázatok. In: Slebodníková, Z (Szerk.).: Sociálne vztahy a problémy na školách, Pozsony: Raabe.
TOMKOVÁ, J. 2011.: Önéleti tevékenységek a roma tanulók többségével rendelkező iskolában. In: Kopčanová, D. (Szerk.): A kulturális sokszínűség tiszteletben tartása a szociálisan és a hátrányos helyzetű gyermekek minőségi oktatásában - különös tekintettel a roma gyermekekre, zborník vedeckých příspěvkov, Pozsony: VÚDPaP a UNESCO, 2011, CD-ROM.
TOMKOVÁ J.: Mozgás. Jogi futár az iskolák számára, Pozsony: Raabe, 2011. április, p. 8–10.
TOMKOVÁ, J. (2010) A férfiak és a nők önértékelése a szimbolikus interakcionizmus szemüvegén keresztül. Kapcsolata a szerepidentitásokkal és a mobinggal. Csehszlovák Pszichológia 54 (1), 58-74.
TOMKOVÁ J.: A gyermekek önértékelésének kialakulásának sajátosságai. Miért és hogyan kell fejleszteni. Alkalmazás az iskolai környezetben. In: Zimová, Z. (Szerk.): Társadalmi kapcsolatok és problémák az iskolákban. Raabe, Pozsony, 2010. január 1–46.
TOMKOVÁ J.: A gyermekek önértékelésének kialakulásának sajátosságai II. In: Zimová, Z. (Szerk.): Társadalmi kapcsolatok és problémák az iskolákban. Raabe, Pozsony, 2010. április. P. 1-46.
TOMKOVÁ, J.: Mozgás. A munkahelyi pszichoteror sem kerüli el az iskolai környezetet. In: Zimová, Z. (Szerk.): Társadalmi kapcsolatok és problémák az iskolákban. Raabe, Pozsony, 2010. augusztus. 1–45.
TOMKOVÁ, J.: Stresszkezelés. Műhely tanároknak. In: Zimová, Z. (Szerk.): Társadalmi kapcsolatok és problémák az iskolákban. Raabe, Pozsony, 2010. november. 1–48.
TOMKOVÁ J.: A serdülők önértékelése és kapcsolata a személyiségjegyekkel, valamint a szülők feltétel nélküli elfogadása. In: Sarmány-Schuller, I., Bratská, M. (Szerk.): 27. pszichológiai napok "A pszichológia átalakulásai az európai térben". Pozsony, 2009. szeptember 9–11. Eljárás. SPS pri SAV, Stimul, Pozsony, 2009. o. 306-311.
TOMKOVÁ, J. Önértékelés a korai serdülőkorban. Kapcsolata a személyiségjegyekkel és a családi környezettel. Gyógypedagógiai tanácsadás. Hírlevél, Pozsony: IMPC BK. ISBN - 978808052339-8.
BÚGELOVÁ, T., TOMKOVÁ, J.: Az önértékelés változékonysága a mobing következményeként S. Stryker strukturális társadalmi identitás-elméletének kontextusában. Pszichológiai áttekintés III. (Szerk.): Kubáni Viliam. Eperjes: Eperjesi Eperjesi Egyetem, 2009. ISBN 978-80- 8068-912-4. - S. 5-31.
Gyermekfejlődés a közösségi média használatának összefüggésében
KOPČANOVÁ, D., TOMKOVÁ, J.: Az elektronikus média fontossága a gyermekek és a fiatalok értékteremtésének folyamatában, A Média Akadémia I. Nemzetközi Konferenciája KAM 2014.10.31, Pozsony Belépett a nyomtatáshoz.
TOMKOVÁ, J. (2014). Van-e kontroll alatt a gyermekek önkiadása a Facebookon? Mi kapcsolódik a (nem) biztonságos megosztáshoz. Gyermekpszichológia és patopszichológia, 48 (3-4), 228-246.
VARHOLÍKOVÁ, J., SZAMARANSZKÁ, I., TOMKOVÁ, J. (2014). A szorongás és a felhasználói preferenciák kapcsolata serdülőknél a Facebookon. Gyermekpszichológia és patopszichológia, 48 (3-4), 246-260.
SZAMARANSZKÁ, I., TOMKOVÁ, J., VARHOLÍKOVÁ, J.: A gyermekek viselkedése a Facebookon a kortárs kapcsolatokkal való elégedettségük függvényében. In: Sarmány-Schuller, I. (Szerk.) A döntéshozatal kérdőívei: elmélet, birodalom, élet. 31. Pszichológiai napok. Pozsony: Stimul, 2013. 384-390. ISBN 978-80-8127-086-4.
TOMKOVÁ, J., VARHOLÍKOVÁ, J., SZAMARANSZKÁ, I. (2013). A serdülők önértékelésének kapcsolata a Facebook közösségi hálón végzett tevékenységével és tapasztalatával. In: Sarmány - Schulller, I. (Szerk.), A döntéshozatal kérdőívei: elmélet, birodalom, élet. 31. Pszichológiai napok, Pozsony: Stimul, 2013, p. 377-381 ISBN 978-80-8127-086-4.
VARHOLÍKOVÁ, J, SZAMARANSZKÁ, I., TOMKOVÁ, J. (2013). Szorongás a Facebook összefüggésében. A konferencia anyagai. MATULA, Š (szerk.): Konferencia: A veszélyeztetett gyermek XXI: "Integrált rendszer technológiája a gyermekeket és fiatalokat fenyegető veszélyek megelőzésére a posztmodern társadalom valóságában". Pozsony: Gyermekpszichológiai és patopszichológiai kutatóintézet. CD, ISBN 987-80-970733-8-1.
TOMKOVÁ J.: A Facebookon negatív eseményeket átélő gyerekek. A kockázat és az ártalom elemzése. az Ifjúság 2.0 konferencián mutatták be. Csatlakozás, megosztás és felhatalmazás 2013.03.21. UCSIA Antwerpen, Belgium.
TOMKOVÁ J.: Hogyan tudnak a gyerekek megbirkózni az internet buktatóival? Kutatás az online rugalmasságról Učiteľské noviny-ban. LX (11), 31.01. 2013.
TOMKOVÁ, J. (2012). Szlovákia- Nemzeti Perspektíva Jelentés. In: Haddon, L., Livingstone, S. (2012). Nemzeti perspektívák, London School of Economics and Science, London, 57–59. ISSN 2045-256X.
TOMKOVÁ, J. (2012). A biztonságosabb internethasználat közvetítése. A felmérés zárójelentése. Pozsony, VÚDPaP. Mediációs zárójelentés.pdf
VARHOLÍKOVÁ, J. -SZAMARANSZKÁ, I.- TOMKOVÁ, J.: A mókától a sérülésig. Kkyberbullying. Absztrakt. www.statpedu.sk. Nemzetközi Szakmai Fórum - Iskola a mai kihívásokkal és kockázatokkal szemben. ŠPÚ és MŠVVaŠ SR.
TOMKOVÁ, J., DROBNÁ, M., VARHOLÍKOVÁ, J. A személyiségjegyek a gyermekek és serdülők viselkedésének jellegével kapcsolatban a közösségi hálózatok környezetében. In: Bratská, M. (Szerk.): Cesty k múdrosti, 29. Psychologické dni 2011, Zborník příspěvkov. Pozsony, Stimul, 2012, p. 564-571.
TOMKOVÁ, J.: Gyermekek és az internet - lehetőségek és kockázatok. Szlovákia az EU Kids Online projektben. In.: PETRANOVA, D. - SOLIK, M. - VRABEC, N. (szerk.) Médiaoktatás és kulturális identitás - Megatrendek és média 2012. Nagyszombat: Nagyszombati Kommunikációs Kar Nagyszombatban, o. 177 - 190. ISBN: 978-80-8105-393-1.
TOMKOVÁ, J. (2012). Az internethasználat közvetítése a gyermekek és serdülők szempontjából. Mit találnak a gyerekek az internet biztonságos használata érdekében? Előadás a Gyermek veszélyben 2012 konferencián, Pozsony.
TOMKOVÁ, J., BALÁŽOVÁ, M., GREGUSSOVÁ, M. (2011). Önértékelés a gyermekek internetes viselkedésével kapcsolatban. In: HELLER, D. - MICHÁLEK, P. (Szerk.): Psychologické dny 2010: Cesty psychologie a psychologie cest. Prága: FBE CULS; ČMPS, CD-ROM.
GREGUSSOVÁ, M., TOMKOVÁ, J., BALÁŽOVÁ M. (2011) Serdülők a virtuális térben: Végső kutatási jelentés. Pozsony: VÚDPaP. Elérhető: http://www.zodpovedne.sk/download/vyskumna_sprava_sk.pdf.
GREGUSSOVÁ, M., TOMKOVÁ, J., BALÁŽOVÁ, M. 2010. Az Internet szerepe a kortárs serdülők párkapcsolatainak és szexualitásának kialakulásában. In: MARKOVÁ, D. (Szerk.) Szexualitás IV.: Zborník vedeckých příspěvků. Pozsony: Comenius Egyetem, 2010, CD-ROM, 75-99.
GREGUSSOVÁ, M., TOMKOVÁ, J., BALÁŽOVÁ M. (2010). Identitás, vonzerő és kapcsolatok kialakítása a virtuális térben. Ifjúság és társadalom, 14 (4), p. 63-75.
GREGUSSOVÁ, M., TOMKOVÁ, J., BALÁŽOVÁ M. (2010). Identitás, vonzerő és kapcsolatok kialakítása a virtuális térben. Ifjúság és társadalom, 14 (4), p. 63-75.
GREGUSSOVÁ, M., TOMKOVÁ, J., BALÁŽOVÁ, M. (2009). Az internet hatása a serdülőkori szexualitás kialakulására. Szexológia, 9. cikk (2).
BALÁŽOVÁ, M., FILÍPKOVÁ, B., GREGUSSOVÁ, M., TOMKOVÁ, J.: Gyermekek és az internet, az új technológiák hatása a kortárs gyermekek életére. In: Sarmány-Schuller, I., Bratská, M. (szerk.): 27. pszichológiai napok "A pszichológia átalakulásai az európai térben". Pozsony, 2009. szeptember 9–11. SPS pri SAV, Stimul, Pozsony, 2009. o. 317-321.
TOMKOVÁ, J.: Internet és serdülők szexualitása. In: Farkasova és mtsai. (szerk.): Veszélyben lévő gyermek. Pozsony, 2009.12.10 -11. Eljárás. EUROKÓDEX, s.r.o., Pozsony, S.162-165.
Mgr. Martina Marečáková Machovská
MAREČÁKOVÁ MACHOVSKÁ, M. (2015): A PVP-vel rendelkező hallgatók diagnózisa. In: Együtt fejlődünk. Az MŠVVaŠ SR projekt keretében megjelent kiadvány. 2015. p. 29–38. ISBN: 978-80-971904-0-8. Elérhető: https://drive.google.com/file/d/0B65_ZXvuTk2VU1NaNk5tQ2dlNEFVN1RSWU8xSVFGQWwxVlpB/view
KUNCOVÁ, Z. - MAREČÁKOVÁ MACHOVSKÁ, M. (2014): Megbirkózni az iskolák tanulóinak agresszív viselkedésével. In: Előadások anyagai a "Módszertani útmutatás a speciális pedagógiai tanácsadás központjában" projekt keretében. 2014. 31–40. ISBN: 978-80-971420-0-1. Elérhető: https://drive.google.com/file/d/0B3zE1GZu1iCvTUtWaVQzNi1qektvbHA5bnN5TnpBRF9CYURZ/edit
MAREČÁKOVÁ MACHOVSKÁ, M. (2014): Átterjedő fejlődési rendellenességben szenvedő hallgató. In: Előadások anyagai a "Módszertani útmutatás a speciális pedagógiai tanácsadás központjában" projekt keretében. 2014. 40–63. ISBN: 978-80-971420-0-1. Elérhető: https://drive.google.com/file/d/0B3zE1GZu1iCvTUtWaVQzNi1qektvbHA5bnN5TnpBRF9CYURZ/edit
MAREČÁKOVÁ MACHOVSKÁ, M. és mtsai. szerzők (2014): Szakmai választási információs útmutató Asperger-szindrómás és nagyon funkcionális autizmusban szenvedő tanulók és szüleik számára. In: Az átfogó tanácsadási rendszer a társadalmi-kóros jelenségek megelőzésére és befolyásolására az iskolai környezetben című nemzeti projekt keretében. Raabe. 2014. ITMS projekt kódja: 2613020025. Elérhető: https://www.komposyt.sk/pre-odbornikov/ziak-so-svvp/preview-file/brozurka-1-autizmus-press-989.pdf
FĽAKOVÁ, K. - MAJERNÍKOVÁ, T. - MAREČÁKOVÁ MACHOVSKÁ, M (2014).: A speciális pedagógiai tanácsadás központjának kompetenciái az Asperger-szindróma diagnosztizálásában. In: Az "Asperger-szindróma - kihívás az oktatás, a képzés, a tudomány és a pszichoterápia számára" országos konferencia anyagai. 2014. Ss26- 37. ISBN 978-80-971304-1-1.