A média azt sugallja nekünk, hogy minden lépésben veszély leselkedik. Naponta követjük azokat a híreket, amelyek elhitetik velünk, hogy a világ kockázatos hely a gyermekek számára. Emberrablások, lövöldözés, drogok tűntek a sarkon túlra.

megtiltod

A mai társadalomban a gyermekek az átlag felett védettek. A szülők repülnek körülöttük, lesve a lehetséges veszélyt, hogy a lehető leggyorsabban sztrájkolhassanak. Az összes médiajelentés azt az illúziót kelti, hogy a gyerekeket valós veszély fenyegeti - megállás nélkül. Képet adnak a világról, amely egy vendégszeretetlen hely az élet számára.

A hasonló típusú információkat megjelenítő jelentések azonban jobban figyelhetők, nagyobb szenzációt okoznak, és pontosan azt adják a médiának, amire szükségük van - követők.

A pozitív eseményekről, a jó cselekedetekről és az emberek szeretetéről szóló hírek nem az igazi dió, amely felhívja a tömegmédia figyelmét. Tényleg megváltozott a világ? Tényleg óriási mértékben kell megvédenünk a gyermekeket? A kérdés azonban az, hogy - protekcionizmusunkkal már nem fogunk ártani nekik?

Éppen ellenkezőleg, milyen dolgokat engedjünk gyermekeinknek, hogy megpróbáljanak nekik hasznot húzni?

1. Fuss kifelé

Nem csak barátaival repülök játszótereken, erdőben és utcákon. De járjon minél gyakrabban. Nem csak egészségügyi előnyökkel jár, hanem minél több gyermeknek van kitéve a világ, annál rugalmasabbá válnak a buktatói.

A német tanulmányok még azt mondják, hogy a gyalogosan iskolába járó gyermekek jobb szakértői az emberi természetnek, és jobban képesek érzékelni és értékelni a helyzetet.

2. Fákra rakás

Korábban a fák és a mászókák gyakoriak voltak, és a szülők nem készítettek belőlük különösebb tudományt - hacsak természetesen nem látták. Ma úgy tűnik, hogy a szülők állandóan "a háta mögött" vannak. Figyelmeztetnek, figyelmeztetnek és azt az érzést keltik a gyermekekben, hogy minden helyzet és cselekedet árt nekik.

Ennek eredményeként a gyerekek nem hiszik el, hogy biztonságosan tudják kezelni ezeket a helyzeteket. Ezenkívül a fára mászás és mászókák természetes kihívásokat jelentenek a gyermekeknek, amelyek megtanítják őket felelősséggel magukért. Ezenkívül a szabálytalan ágú fára mászás elősegítheti a motorikus készségek és az analitikus gondolkodás fejlesztését (hova tegye a kezét, hol lépjen stb.).

3. Dirt, nedvesítsen

A szennyeződés és az eső sok szülő számára félelmetes természeti elem. Úgy tesznek, mintha az a sav lenne, amely életük végéig jelöli a gyerekeket. Éppen ellenkezőleg, emlékszem azokra az időkre, amikor nem volt szükségem játékokra, mert sárral köveket festettem. És sokkal jobban élveztem, mint a babákat vagy a játékautókat.

Ezen felül finom motorikus képességeket fejlesztettem ki, és legyünk őszinték, az immunitás pontos színezéssel. A sár és az eső egy másik dolog, amelyet a gyerekek használhatnak játék közben. Hogy beszennyezik a ruhájukat? És akkor? Mossuk. Ha nem, akkor ne vásároljon nekik feleslegesen drága ruhákat, amelyekben csak ülniük kell, és mozogniuk kell. Lehet, hogy ez a kívánságod, de természetellenes a gyermekek számára.

4. Játék ragasztóval és "robbanószerekkel"

Ismeri azokat a ragasztókat, amelyekkel ragaszthatja az ujjait? Bár nehéz eltávolítani, a gyerekek egyre jobban tudatában vannak testüknek és képességeinek. Miután az ujjaikat összeragasztották, és ki kell találniuk, hogyan nyissanak ki például egy csésze lekvárt, az agy más, kreatívabb módszereket és megoldásokat keres. Gyakorlásával támogatják és növelik a problémák kreatív és eredeti megoldásainak használatát.

Ugyanez a kategória magában foglalja a találmányokat, például a kóla keverését a Mentos cukorkákkal. A gyermekeket ilyen látszólag "biztonságos" kísérleteknek kell kitenni, hogy lerövidítsék a hasonló katasztrófákra adott válaszidejüket. Minél több kísérletet próbálnak ki, annál megfelelőbbek és gyorsabban képesek reagálni bonyolultabb helyzetekben.

5. Segítés a "felnőtt" tevékenységekhez

Sok szülő általában nem kap segítséget a felnőttek feladataival kapcsolatban. Sárgarépa szeletelése, botmixerrel való keverés vagy faaprítás - ezek olyan tevékenységek, melyektől elriasztjuk a gyerekeket, bár ők szeretnének nekünk segíteni. Az egyik elmélet szerint ha a gyerekek tenni akarnak valamit, akkor általában készen állnak erre.

Tehát, ha gyermeke mer segíteni a főzésben, belsőleg felkészült rá - és nagy valószínűséggel meg is tudja csinálni. Ha nem, akkor másodszor is megteheti. Mindenekelőtt nem fog félni a próbálkozástól, nem fog félni a hétköznapi dolgoktól, és olyan fiatalon érzi magát kompetensnek, hogy elsajátította azokat a tevékenységeket, amelyeket általában felnőttek végeznek.

A világ nem változott. A veszélyes helyzetek száma nem változott, de maga a veszélyről való felfogásunk. Inkább arra fordítanánk az időt, hogy a média által bemutatott dolgokat vesszük alapul, mint hogy megtanítsuk a gyerekeket az úszásra, időt töltsünk velük, és beszéljünk velük arról, mi készíti fel őket sokkal jobban az életre.

Szereljük fel a gyerekeket a mai világ valódi kockázatainak kezeléséhez szükséges képességekkel, nem pedig a média által bemutatottakkal. És ne felejtsük el, hogy a gyermekek védelmének legjobb módja az, ha egy kis ízelítőt adnak nekik egy bizonyos adag veszélytől.