Van otthon gólya, és nem tudom megtenni. Ma kaptam két 4 matematikát és diktátumot. Nagyon szomorú vagyok otthon, tanulok, de ez nem segít abban, amit tennem kell
@ silvia1981 nuz kérdés, hogy milyen jeleket viselnek. néhány gyermeknek nem kell otthon tanulnia, és meg is tudja csinálni. egyesek nem haladnak otthoni előkészítés nélkül
A lányom ötödik és ugyanazokkal az egységekkel rendelkezik, de ebben az évben a fiam belépett az elsőbe és a matematika = spanyol faluba, feleségemmel és kétségbeesettek vagyunk! a tanár rendben van, jó hozzáállás, ő inkább Včkót látja, mint látta, és nem fog érdemjegyet adni, mert ez bizony min. 4ka. klasszikusan számolhat vagy számíthat az ujjaira, de azok a példák arra, hogyan próbálják ma a gyerekek megtanítani őket logikusan totális gondolkodásra. Összeadás és kivonás klasszikus szempontból nem jelent problémát, de a 3+ valamilyen = 5 típusú példák zavarosak lesznek. Lehet, hogy régimódi vagyok, de véleményem szerint (szintén a tanárok szerint) téves egy ilyen eljárással rendelkező gyermek tanítása, például az egyenlet 3,5 hónap után az iskolában, de mit tegyünk, ha ilyenek a munkafüzetek. PhD. stb. úgy tűnik, hogy a tankönyvfeldolgozóknak nincs gyermekük, vagy nem emlékszik arra, hogyan tanultak. Tényleg fenyegetéssel nézem az általános iskolai tananyagot, és nem tudom elképzelni, hogy fog menni. Valaki nagyon jó abban, amire valamikor oktatásunk volt. babrális, vagy máshol van hiba?
@santaclaus próbáljon leülni vele és elmagyarázni neki.
Nekem is van első osztályosom, és így az összes gyereket elolvastam, nyomtatottan is írok. azonban más olvasási módszerrel tanulnak, mint klasszikusan - fonetikusan tanulnak - vagyis megtanultak - körülbelül egy hónap kellett ahhoz, hogy az összes gyerek olvasson és írjon - természetesen hibákkal, de írtak
Ami a felkészülést illeti - be kell vallanom, hogy otthon nem sokat adunk, de minden nap a neten nézek, vagy van egy kis pecsét és így tovább. legalább az iskolából hazafelé kérdezem, mi volt, mit tanult és mit érzek.
és így hetente legalább egyszer megnyitjuk a matematikát, és átvesszük, amit csinálnak, és így - most pontosan megcsináltuk az egyenleteket - az elején nem értette -, de elég volt elmagyarázni (már elmagyaráztam neki a az ellenőrző teszt elve - szóval most valóban újra megmagyarázta az ellenőrzési teszten keresztül), és gyorsan megértettem, mit akarok tőle. mínuszral egyszerűen almával kezdtünk és otthon osztogattunk az asztalon - a megértés is gyorsan megérkezett😉
ami az olvasást illeti - ajánlom a könyvek elolvasását - vettem kis könyveket a gyerekeknek, amit elkezdtek olvasni - ezek nagy nyomtatásban írt könyvek, képekkel kiegészítve, most normális könyveket olvas - a megértésre is figyelek, folyamatosan kérem, hogy szaporodjon co citala. A könyvesboltban könyveket is láttam ilyen megértéssel, megértéssel - ezért ajánlom.
Az idézés tankönyvei biztosan nem vennének nyomomra. tanácsom olvasható pl. a dinoszaurusz-könyved - ragassz matricát és olvass el róla😉
Esetünkben a gyerekeket nem értékelik - csak bélyegeket vagy egységeket kapnak. plusz bónuszpontok a kivételesen jó eredményekért - ezeket összegyűjtik az iskolában, és a gyerekeket különféle jutalmakban részesítik egy bizonyos összegért. az iskola megállítja azt a véleményt, amellyel egyetértek - az első évfolyam elsősorban a gyermekek motiválásáról szól, az iskolai tanulásról és a szeretet megtanulásáról.
@kburgerin nem tudom, segít-e a válaszom, de mindenképp írok neked. Ismerek néhány szülőt, akinek problémája volt a gyerekek "ügyetlenségével" - főleg fiúknál, és kipróbáltak egy magániskolát, városunkban a matematikára és az angolra összpontosítottak - és rendkívül elégedettek, mert bizonyos módon tanítják őket hogy városunkban nincs más általános iskolai megfelelője. Éppen a múlt héten beszéltem egy anyával, aki elmondta, mennyire elégedettek voltak, előtte a klasszikus IB-n olyan kicsi tanárokat vettek fel, mint "szinte őrültek" - a kártevők matematikájáról.
@kburgerin ebben csak egyet tehetek. Ne zavarja magát és a fiát a tanár szubjektív hozzáállása miatt. MINDIG MINDIG az, amit a diéta eleve tud, és nem az, hogy a tanár hogyan értékeli. Természetesen figyelni kell a felkészülésre, de ha látja, hogy mesterien irányítja, akkor megérti, ne szemrehányást tegyen a rossz jegyért. Szükséges azonban kommunikálni a tanárral vagy más szülőkkel, ha hasonló gondjaik vannak. A jegyek mindig az iskola vagy a tanár igényeitől függenek, ugyanazzal a tudással valakinek lehet 1 és valakinek 3. Ön csak dicsér és biztat otthon . ez nehéz, mert a diéta motiválása a pozitív értékelés nélküli teljesítményre nehéz.csak az ujjaidat tartja keresztben. És tény, hogy az első, amit adok, a 4. . Ő, most a 2010-es bevezető bejegyzést nézem: - @xd
szia, tudom, hogy a vita 3 éves, de még mindig köszönöm a hozzászólásokat. Természetesen vele ülünk, és szedjük szét a mátrixot egy zsírkrétarendszerrel, amelyet felvehetünk vagy hozzáadhatunk, de amikor a 10 példa közül számol, akkor 2-3 rosszul megy. Természetesen megvan a támogatásunk, dicséretünk és hasonlók, de előfordul, hogy az idegeink akkor áramlanak, amikor nem koncentrál és ezért összekever valamit. 2 azonos példát írok alá, az első helyesen számol, a második pedig. no hrúúúza, uff
@santaclaus nálunk is ez a helyzet. Megtanítottam abacus használatára - de a fing akkor érvényes, ha nem mehetnek iskolába az iskolában. Sokkal rosszabb gondjaink vannak az írott írással még jobban. látó motoros rendellenessége van, tehát ha egy szót ír, az inkább egy kusza kötőszálnak tűnik, mint ez a szó.
@devik ech. bár hasonló a mi esetünkhöz.