nyelviskola

Teddy Eddie angol nyelvtanfolyamok óvodásoknak és óvodásoknak

A Teddy Eddie angol nyelvtanfolyamok engedélyezett rendszere az angol nyelv oktatásának a 2 és 7 év közötti gyermekek számára. A módszer alaposan elkészített anyagokon, segédeszközökön és játék- és szórakoztatási forgatókönyveken alapul. Az Eddie macskával tartott órák kis csoportokban zajlanak, és speciálisan képzett oktatók vezetik őket, akik állandó módszertani felügyelet mellett dolgoznak.

A módszerről részletes információ a www.teddyeddie.sk hivatalos weboldalon található.

Mi Teddy Eddie módszere?

Rugalmas

Megfelel a különböző korú (2-7 éves) és különböző nyelvi szintű gyermekek igényeinek.

Ambiciózus

Minden szint gazdag szókincset tartalmaz. Számos szinten működik, ami garantálja a fejlődést, a zökkenőmentes átmenetet a következő szintekre és a tanítási folyamat folytatását.

Barátságos és vidám

A gyerekek játékon keresztül tanulnak. A tankönyvek és felvételek sok gyerek humorát tartalmazzák, és mesék formájában vannak stilizálva. Az osztály számos vonzó segédeszközzel dolgozik.

Kommunikatív

Olyan mértékben hasonlít a nyelv természetes tanulásához, amennyire az osztálytermi környezet és az idő engedi. A hallgatási készségek fejlesztésére is összpontosít.

Gazdag

A különféle nyelvi anyagokra összpontosít, és számos oktatási segédeszközt használ Óvodai eset (tankönyv, felvételek, hozzáférés a Playground alkalmazáshoz rengeteg oktató játékkal, titkos könyv és más csábító anyagok).

Barátságos a szülők számára

Ez tartalmaz egy útmutatót a szülők számára, és naprakész információkat nyújt a tanfolyamról és a gyermek előrehaladásáról. Az összes szükséges anyagot, valamint a Játszótér alkalmazás korlátlan hozzáférését az egész tanévre, már tartalmazza a tanfolyam ára.

Miért van értelme már korán elkezdeni az angolt tanítani?

  • Az idegen nyelv tanulása fejleszti a stratégiai gondolkodást, és pozitívan hat a gyermek mentális fejlődésére.
  • Az idegen nyelv tanításának köszönhetően bővítjük a látóhatárt, valamint támogatjuk a gyermekek társadalmi és kulturális tudatosságát.
  • Az idegen nyelv megtanulása emlékezetet vonz.
  • Az óvodáskorú gyermekek oktatása szórakozás és játék formájában valósul meg, ami számukra kellemes élmény, valamint egyfajta erőfeszítés nélküli tanulás (amelyet később nehéz elérni).
  • A fiatalabb gyermekek minden bizonnyal jobban tudják irányítani az új nyelv fonetikai rendszerét (azaz hangjait). Beszédszervük továbbra is rugalmas, valószínű, hogy megtanulják az angol kiejtést és intonációt, ami pozitív hatással van a hallásból való megértésre is.
  • Az óvodáskorú gyermekek még mindig tanulják az anyanyelvüket, és egyszerre 2 nyelvet (anyanyelvet és idegen nyelvet) tanítanak, ennek pozitív hatása van, mert elősegíti a gyermek nyelvtudatát és pozitívan befolyásolja mindkét agyfélteke fejlődését.
  • Minél idősebb a gyermek, annál nehezebb megtanulnia, hogy hallásból megértsen. Másrészt az óvodáskorú gyermekek viszonylag gyorsan megszokják az idegen nyelv megfogalmazását, és különösebb erőfeszítés nélkül megtanulják megérteni az angolul beszélő tanárokat.
  • A gyermek agyának rugalmassága lehetővé teszi, hogy az idegen nyelv megtanulása hasonló legyen az anyanyelv tanulásához.
  • A gyerekek gyorsan elfogadják azt a tényt, hogy az angolt használják a kommunikációhoz, ezért a nyelvtanulás számukra természetes.
  • A kommunikáció iránti igény lehetővé teszi, hogy a jól motivált gyerekek megpróbálják idegen nyelvet beszélni.
  • A fiatalabb gyerekek bátrabbak, mint az idősebb diákok, kevésbé valószínű, hogy szégyent éreznek, ha hibáznak, vagy csak megpróbálják megérteni a beszédet.
  • A gyerekeket nem akadályozza, ha olyan szót, kifejezést hallanak, amelyet nem értenek (mindaddig, amíg megértik a kijelentés lényegét). Még hozzászoktak, mert még mindig megtanulják az anyanyelvüket. Ez a stratégia nagyobb kihívást jelent az idősebb diákok számára.

A kutatók szerint (Harmer 2001, Pinter 2006), ha az idegen nyelv oktatása óvodás korban kezdődik, az a későbbi években is pozitív hatással lesz az idegen nyelv iránti attitűdre. A fiatalabb gyerekek kíváncsiak és tele vannak lelkesedéssel. Ennek köszönhetően a tanácsokat játsszák és a feladatokat örömmel gyakorolják a tanárral, megismétlik a dalokat, történeteket és játékokat, és erős érzelmi kapcsolatot teremtenek mind a tanárral, mind pedig a mesefigurákkal, akiket megismernek a tanfolyam. Mindezek az elemek hatással vannak a gyermekek motivációjára az osztálytevékenységükben, az otthoni munkában és a nyelvtanítás folytatásában az elkövetkező években.