konzervatív

A 20. század első felében még inkább az volt a vélemény, hogy a gyermeknek mindenekelőtt jó higiéniára, rengeteg ételre, tetőre a feje fölött és jó erkölcsi alapokkal rendelkező nevelésre van szüksége. Ha viselkedési rendellenességekkel küzdő gyermek jelent meg, ezeken a területeken keresték az okokat.

Az 1940-es években John Bowlby angol pszichológus és pszichiáter forradalmi elmélettel állt elő a kötődésről (érzelmi rabság vagy akár kapcsolat). Azt állította, hogy gyermekeinknek nincs szükségük ideális anyagi biztonságra. A viselkedési rendellenességek okait olyan területeken kereste, mint az anya hosszú távú szanatóriumi tartózkodása a gyermek kétéves korában, a szeretett személy tragikus halála, az anya az abortuszt fontolgatta és hasonlók. Később elmélete a modern fejlődéslélektan alapjává vált.

Biztonságos érzelmi kötelék

Bowlby-t kulcsfontosságúnak tartotta a gyermek egészséges fejlődése szempontjából biztonságos érzelmi kötelék egy közeli emberhez (leggyakrabban az anya), aki sok időt tölt vele és kielégíti az igényeit. A gyermek vágyakozik közelségére, és ezt a kapcsolatot a kölcsönös megértés, elfogadás, szeretet, állandóság és biztonság jellemzi. Egy ilyen kapcsolatban a gyermek nyugodtan és biztonságosan fejlődhet, és elhiheti, hogy a világ jó hely az életre.

A biztonságos érzelmi kötelék egyfajta visszatérő bizalmi körhintában épül fel - 1. a gyermeknek van igénye, 2. a szülő teljesíti ezt az igényt, 3. a gyermek megkönnyebbülést érez, 4. a gyermek bízik a szülőben. Elképzelhetjük így is: a baba sír, mert éhes. Az anya érzékeli a baba sírását és megpróbálja kideríteni, mire van szüksége a babának. Megvizsgálja, van-e száraz pelenkája, vagy szüksége van-e közelségre, amikor utoljára evett, és a baba megnyugszik. Szülőként naponta haladunk, különösen az élet első éveiben.

Az érzelmi kötődés elmélete azon a tényen alapul, hogy mi emberek képesek vagyunk boldogságot és elégedettséget tapasztalni más emberekkel való kapcsolattartás során. Ez azonban nem nyilvánvaló, de az élet első három-öt évében intenzív interakciók során alakul ki a hozzájuk legközelebb állókkal. Ha ezek az interakciók többnyire jók, a gyermek egyenletesen és magabiztosan lép más kapcsolatokba.

Az első és legfontosabb kapcsolat a szülőkkel, és különösen az anyával való érzelmi kötelék. Befolyásolja az agy fejlődését, és megteremti az alapot más egészséges kapcsolatok kiépítéséhez - barátságok, munkakapcsolatok, házassági kapcsolatok és ezt követően a saját gyermekeikkel való kapcsolatok is. Talán magunknak, talán tudjuk és látjuk, milyen nehéz jó szülőnek lenni, ha maga még nem tapasztalt jó szülőket.

A biztonságos érzelmi kötelék egyik első megnyilvánulása az anya (vagy más közeli ember) előnyben részesítése az élet hatodik-kilencedik hónapja körül. Lehet, hogy a gyermekeknél észrevette, hogy körülbelül ebben a korban kezdik nyugtalankodni és sírni, ha búcsúzniuk kell anyjuktól vagy egy másik szeretettől. Hogy nem akarnak idegenek kezébe menni, pedig néhány hete még nem volt vele gond. Ezt gyakran túlzottan ragaszkodnak az anyához, kényeztetik vagy félénknek tartják, de a valóságban ez egy fontos mérföldkő a gyermek fejlődésében, amely a biztonságos kapcsolat kiépítését kíséri.

Kísérletek Mary Ainsworth

Lenka édesanyja még tanult, amikor Lenka megszületett. Apám elment dolgozni, a nagyszülők pedig még mindig dolgoztak. Amíg anya az iskolában járt, Lenkát a szomszédok gondozták. Féléves korában elkezdett jászolhoz járni. Éves korában anyja azt mondta róla: "Egyáltalán nem fél, bárkivel együtt járna."

A Bowlby közeli munkatársa, Mary Ainsworth kifejlesztett egy eszközt a biztonságos érzelmi kötődés és a szülői gondozási stílus értékelésére. Létrehozott egy modellhelyzetet (egy szoba meglátogatása játékokkal), és figyelte, hogyan reagálnak a gyermekek egyéves korukban a különféle változásokra, például egy gyermek érkezésére az anyával a szobába, egy idegen bejövetelére a szobába, az anya távozása, a gyermek egyedül marad, egy idegen megpróbálja megnyugtatni a gyermeket, egy olyan anya érkezése, aki megpróbálja megnyugtatni a gyereket stb.

Ainsworth megvizsgálta, hogyan reagálnak a gyerekek ezekre a változásokra, összehasonlítja őket, és három típusú gyermeki viselkedést azonosított.

Az első gyermekcsoport ideges volt, amikor az anyja elment. Ha egy idegen megpróbálta megnyugtatni a gyereket, akkor kudarcot vallott. Ezek a gyerekek nagyon meg voltak elégedve, amikor az anya visszatért a szobába, boldogan fogadta és a karjában megnyugodott.

A gyermekek második csoportja nehezen tudta túlélni anyja távozását, de visszatérése nem nyugtatta meg őket. Ha az anya megpróbálta őket megnyugtatni, akkor folyamatosan sírtak. A gyerekek szorongva kapaszkodtak az anyába, követelve a figyelmét, és mintha megbüntetnék a korábbi elhagyásért.

A harmadik csoport gyermekei kívül magabiztosan és önállóan viselkedtek. Nem okozott problémát egy idegenrel való kapcsolatfelvétel. Észrevették az anya távozását, de egy idegen könnyedén megnyugtatta őket. Amikor az anyja visszatért, követték, de nem néztek a szemébe és elfordultak.

Ainsworth a következőképpen határozta meg ezeket a csoportokat:

1. Biztonságos érzelmi kötelék - az általános népességben a gyermekek mintegy 55-65% -a.

2. Ellentmondásos érzelmi kötelék - az általános népességben a gyermekek 5-15% -a. Ezeknek a gyermekeknek a szülei viselkedése ellentmondásos, kedélyük szerint bánnak a gyermekkel, néha törődnek vele, máskor figyelmen kívül hagyják az igényeit.

3. Kerülje az érzelmi köteléket - az általános népességben a gyermekek körülbelül 30% -a. A szülők nem érzékenyek a gyermek igényeire, elutasítják, és a gyermek fokozatosan abbahagyja a közelségüket. Úgy tűnik, hogy ezek a gyerekek kívülről függetlenek, de az anya távozása bennük, csakúgy, mint az első csoportba tartozó gyermekeknél, növelte a kortizol stressz hormon szintjét. Ezek a gyerekek elnyomják saját érzelmeiket, és nem mutatják kívülről a stresszüket.

Hirdető

Később még két típust azonosítottak: egy rendezetlen-dezorientált típust és "nincs kötődés".

4. Rendezetlen-dezorientált érzelmi kötelék - az első évben traumát tapasztalt gyermekeknél ilyen a betegség. Amikor az anya visszatér a szobába, dezorientáltan és kaotikusan viselkednek. Először az anya felé szedik őket, de aztán elfordulnak. Mérték a gyermekeknél a stresszhormonok magasabb szintjét és a magasabb pulzusszámot is, mint más gyermektípusok.
Sok ilyen gyermek az elhanyagolt, bántalmazott és bántalmazott gyermekek csoportjába tartozik. Számukra a szülők nem a biztonságot jelentik, hanem éppen ellenkezőleg.

5. Nincs érzelmi kötelék - a gyermekeket születésük után hagyták el, és gyermekkorukat intézményi gondozásban élték túl, ahol különféle személyek gondozták őket. A gyermeknek nincs olyan közeli embere, akihez hosszú távon biztonságosan kötődhetne, felnőttkorában pedig nagyon gyakran diagnosztizálják az empátia és a társas kapcsolatok zavarait.

A bizonyos kötődés kifejezést a biztonságos érzelmi kötelék jelölésére is használják. Az ellentmondó, kitérő és a szervezetlen-dezorientált érzelmi kötelékek bizonytalan kötődésnek számítanak.

Mit jelent a gyermek számára, ha érzelmi köteléke nem biztonságos?

Martink édesanyja négy napos korában elhagyta a szülészetet. A következő négy napot az újszülött osztályon töltötte, majd 5 hónapot egy profi családban töltött. Az örökbefogadó szülők az első napokat a következőképpen említik: „Martinko nem volt hajlandó enni, mert csak szakemberek szokták táplálni. Komolyan gondolta. Azt mondták nekünk, hogy szeretett csobbanni fürdés közben. Három hét alatt tette először. Két év után is a biztonságos érzelmi kötelék megteremtésén dolgozunk. "

A gyermek az élet első éveiben alkot belső működési modell, ahogy John Bowlby nevezte. Magába foglalja önmagunk, mások észlelését, az érzelmi és társadalmi kapcsolatokat és viselkedést.

Gyermekként végtelen számú interakciót tapasztalunk a környezettel, és ezekből a tapasztalatokból építjük fel a munkamodellünket, az utasításokat arra, hogyan kell másokkal dolgozni, hogyan reagáljunk a különböző stresszes helyzetekre, vagy hogyan nyerjük vissza a belső egyensúlyt. Így dolgozunk egész életünkben, de a legfontosabb időszak, amelyben belső működési modellünket meghatározzuk, három és öt éves kor között van.

Bowlby írja: „A szülőknek támogatónak, együttműködőnek és bátornak kell lenniük. A szülők szerepe nemcsak egy erős, biztonságos kötelék megteremtése, hanem az is, hogy támogassák a gyermeket felfedezési erőfeszítéseiben, hogy fokozatosan elsajátítsa az önkompetencia, az autonómia és a képességek érzését. ”)

Ezekben az első életévekben a gyermekek védtelenek, és logikailag nem tudnak megbirkózni olyan traumákkal, mint például a szülőktől való elszakadás, a szülők hangulata, a gyermek elutasítása, a szülő hiánya vagy a túl kritikus értékelések. Úgy érzi őket, hogy nem méltók a szeretetre, és magukban keresik az okokat. Mindez nyomot hoz létre belső munkamodelljükben, amely megalapozza a gyermek jövőbeli működésének kereteit. Az ilyen gyermekek egész életükben bizonytalanságot és belső kényelmetlenséget hordozhatnak.

Tehát mire van szükségük a gyerekeknek? Szerető és gondoskodó szülők, akik érzékenyek lesznek gyermekeik igényeire. Azok a szülők, akik hagyják, hogy gyermekük biztonságos helyként élje meg a világot, hogy másokra támaszkodhasson.

Katarína Danišková

A cikk Petra Vrtbovská cseh pszichológus írt egy elveszett gyermekről és az út a biztonsághoz című könyvén alapul. Petra Vrtbovská a korai pszichológiai fejlődés, a kötődési rendellenességek és a komplex fejlődési traumák kezelésére szakosodott.