évfolyam

1. évfolyam • Beszédfejlődés • Problémabetűk

A cél

  • A hallgató ismeri és használja a problémagrafikonok helyes nevét.
  • A hallgató betűket szótagokká és szavakká egyesíti.

Tartalmi szabvány

  • Gyakorold a nyomtatott és írott levelek tiszta kiejtését. Gyakorold a hangok és betűk kiejtését szavakban.
  • A szótag egyesítése szavakba.
  • Nyomtatott és írott ábécé betűi.
  • Betűnevek.
  • Szó, szótag.

Teljesítmény szabvány

  • A hallgató felismeri a magánhangzót és a betűt az adott szavakban, meghatározza a betűk és magánhangzók számát.
  • A hallgató elvégzi a szó nyelvi elemzését.
  • A hallgató elsajátítja az ábécé nyomtatott és írott formáját.
  • A hallgató az összes betűt helyesen tudja megnevezni.
  • A tanuló szótagra osztja a szavakat, szótagokból alakíthat szavakat.

Módszertani utasítások

  • A képek segítik a hallgatót abban, hogy egyesületet alakítson egy adott levél számára, ha elfelejti a levél nevét.
  • Ha a tanulók ismerik az összes betűt, akkor a hozzárendelt feladatok elvégzése után az összes többi hiányzó betűt is kitölthetik.
  • Az egyes szintek:
  1. a betűket tanuló diákok, valamint a betűk szótagokkal való összekapcsolásának szintje,
  2. diákok, akik az olvasás technikájában a szótag vagy a folytonos szótag szintjén vannak,
  3. diákok, akik folyékony szótagokkal olvassák a szavakat,
  4. diákok, akik folyékony szótagokkal olvasnak és igényesebb feladatokat igényelnek.
  • A hallgatók az egyes feladatokban levághatják a szótagokat, és azokból bármilyen szót összeállíthatnak.