A bezárt iskolák sokkal többe kerülhetnek nekünk, mint az egész válság

A bezárt iskolák költségei különösen a jövőben kerülnek viselésre. Tegnap meg kellett volna kérdeznünk, hogy megengedhetjük-e maguknak őket.

iskolák

A szerző a Value for Money osztály elemzője, nA cikkben kifejtett nézetek a szerző saját nézetei

A világjárvány első és második hulláma között változás figyelhető meg a fejlett országok kormányainak iskolabezárási megközelítésében. Tavasszal szinte az összes EU-ország ismeretlen fenyegetés miatt bezárta iskoláját. Ősszel a rosszabb epidemiológiai helyzet ellenére a legtöbben nyitva hagyták az iskola kapuit a tanulók egésze vagy egy része előtt. Az UNESCO adatai szerint Szlovákia jelenleg azon hét tagállam egyike, amelyben a legtöbb gyermek nem jár iskolába.

Nagyon sok mindent megtudtunk a koronavírusról és az általa tavasz óta kiváltott válságról, több tudós több ezer tudósának fáradhatatlan munkájának köszönhetően. A vírust és annak viselkedését tanulmányozó orvosok és epidemiológusok mellett közgazdászok is részt vettek. Nekik köszönhetően jobban megértjük a korlátozó intézkedések gazdasági költségeit. Mit mondhatunk ezekből a megállapításokból a bezárt iskolák költségeire és előnyeire?

A távoktatás nem hatékony

Azok a gyermekes családok, akik nem tudnak iskolába járni, jelenleg a szülők (különösen az anyák) távoktatással járó megnövekedett terhe miatt aggódnak. Ugyanakkor sok szülő gyanítja, hogy az online tanulás korántsem olyan hatékony, mint a személyes tanítás. Ez negatívan befolyásolhatja gyermekeik munkaerő-piaci sikerét.

A távoktatás minőségével kapcsolatos aggodalmakat megerősíti egy új holland tanulmány, amely valós tesztek alapján összehasonlítja a tanulók tudásának növekedését a tavaszi bezárt iskolák 8 hete alatt a múlt tipikus növekedésével.

Az eredmények azt mutatják, hogy a hallgatók a távoktatás ellenére ebben az időszakban szinte semmilyen előrelépést nem tettek - annak ellenére, hogy Hollandia az egyik olyan ország, ahol minőségi oktatási rendszer és kiváló szélessávú internet-hozzáférés áll rendelkezésre. A tesztelés azt is megerősítette, hogy a szociálisan hátrányos helyzetű hallgatókra gyakorolt ​​hatása lényegesen rosszabb. Ha ezek Hollandia eredményei, hogyan állnak a szlovák iskolák?

A hosszú távú gazdasági költségek súlyosak lehetnek

Meg lehet becsülni a bezárt iskolák hatását a mai gyermekek jövedelemszerzési lehetőségeire olyan vizsgálatok kombinációja alapján, amelyek megvizsgálják az oktatásnak a tanulók kognitív képességeire gyakorolt ​​hatásait (pl. PISA), és tanulmányok kombinációját mérik kognitív készségek a fizetéssel kapcsolatban a munkaerőpiacon. Júniusban megpróbáltam ilyen becslést készíteni a szlovákiai járvány első hullámára.

Azóta a Világbank és az OECD közzétette becsléseit. Az általam használt módszerrel, de kevésbé konzervatív feltételezések mellett lényegesen nagyobb hatásokon dolgoztak. Ez a fajta becslés természetesen nagyon bizonytalan. Nem túlzás azonban azt várni, hogy a havi 40% -os távoktatás hatékonysága miatt a bezárt iskolákban az átlagos tanulót 4000 eurótól megfosztják a munka során az infláció figyelembevétele után. A jövőbeli jövedelem 3% -os éves kedvezményével ez a veszteség ugyanolyan "fájdalmas", mint a jelenlegi 1,5 ezer eurós veszteség.

A gazdasági kár azonban itt nem ér véget. Az OECD tanulmánya abban is érdekes, hogy a jövőbeni hallgatói jövedelem mellett a gazdaság egészére gyakorolt ​​hatást vizsgálja. Az egyének oktatásának magánjellegű előnyei sokkal alacsonyabbak, mint a szociális előnyök (például az oktatás olyan innovációkhoz vezet, amelyek a munkavállalók széles csoportjának termelékenységét növelik). Ezért nem elég megbecsülni a gazdaságra gyakorolt ​​hatást a bezárt iskolák egyéni jövedelmekre gyakorolt ​​közvetlen hatásainak összeadásával.

A tanulmány készítői korábbi kutatásaikra támaszkodtak, amelyek rámutattak a munkaerő kognitív képességei és a GDP növekedése közötti szoros kapcsolatra. Mivel a növekedésben még kicsi különbségek is halmozódnak az idő múlásával, a bezárt iskolák hatása a jövő életszínvonalára drámai lehet. Ha paramétereiket alkalmazzuk a szlovákiai jelenlegi helyzetre (az általános iskolák és a középiskolák zárt második osztálya), akkor minden hónap 2100-ig a GDP 12,5 milliárd eurós (igen, ez milliárdok) összesített veszteségét jelenti, ami a GDP kb. 13% -a 2019-ben. Összehasonlításképpen, a Nemzeti Bank legfrissebb becslései szerint a jelenlegi válság 8,2% -kal csökkenti az idei GDP-t 2019-hez képest.

Kisebb epidemiológiai előnyök

A bezárt iskolák előnye különösen a vírus terjedésének lelassulása, az emberi egészség és az élet védelme. Mit mondhatunk erről a témáról? Közgazdászként nem szívesen másznék be káposztába egy epidemiológus által, ezért a következő sorokat felületes laikus keresésnek kell tekinteni.

Az Egészségügyi Világszervezet és az Európai Betegségmegelőzési és Járványvédelmi Központ ajánlásai szerint nem szabad hideg verejtéket önteni az iskolák megnyitásának gondolatában. Bár a kockázat a gyermekek életkorával növekszik, szakértők szerint általában kevés példa a kitörésekre az iskolákban. A dokumentált eseteket a megelőző intézkedések laza megközelítése jellemezte.