| Dátum hozzáadva: | 2005.01.25 | Mark: | 1 2 3 4 5 |
| A cikk szerzője: | Branislav | ||
| Nyelv: | Szavak száma: | 4 205 | |
| Alkalmas papír: | Egyetemi | A4 száma: | 12.5 |
| Átlagos jegy: | 2.95 | Gyors olvasás: | 20m 50-es évek |
| Lassú olvasás: | 31m 15s |
10.3 Egyéb tevékenységek
- megbeszélés CVPP szakértővel, pszichológussal, orvossal,
- filmvetítés
- írást közölni egy iskolai folyóirathoz, rádióhoz,
- a faliújságra rajzoljon egy posztert, és akassza fel,
- elkészít egy munkát, jelentést vagy projektet,
- ösztönözze a diákokat, hogy írják le értéklétrájukat ".
11 Megelőző programok
A CVPP-vel és a PPP-vel való együttműködés, a továbbképzés és a saját kezdeményezés révén a prevenciós koordinátor olyan prevenciós programokhoz jut, amelyek nagyban megkönnyítik munkáját az oktatási folyamat körülményei között. Szakmai munkahelyek, számos pszichológus, pszichiáter és orvos megelőzésével foglalkozó szakemberek készítik fel őket. A hatékony felhasználás érdekében a koordinátornak képzéseken és konzultációkon kell átesnie annak érdekében, hogy tökéletesen megismerje őket és megfelelő módon tudja alkalmazni őket. Ezeket a képzéseket tapasztalati formában folytatják, a koordinátor aktívan kipróbálja magát, és gyakorolja az egyes módszereket és tevékenységeket. A leggyakrabban használt és jelenleg ajánlott megelőzési programok a következők:
- Az érzelmi érettséghez vezető út. Szerző: Š. Matula
- Ne pusztítsd el bölcs tested. Szerző: C. Rayner
- Honnan ismerem magam. Szerzők: Z. Kašparová, T. Houška, M. Uhereková
- Panda. Szerző: Kábítószer-függőség Megelőzési Bizottság, Ohio, USA
- Peer programok
A kábítószer-függőség elsődleges megelőzésének fontossága első pillantásra nyilvánvaló. Az elsődleges megelőzésnek az oktatás szerves részének kell lennie. Egyikünk sem közömbös szeretteink, gyermekeink sorsa iránt. A prevenció tanár-koordinátorának munkája annál is fontosabb. Alapvető fontosságú, hogy az iskola megfelelő feltételeket teremtsen munkájához, vagyis az iskola igazgatójának támogatásához, akár továbbtanulásában, akár tevékenységének szervezésében. A legfontosabb azonban az, hogy önmagában kezdjük az elsődleges megelőzéssel, ezért ennek a személynek példának kell lennie az egészséges életmóddal, és meg kell győződnie arról, hogy az önként végzett munka előnyös és hatékony. Szakmailag képzett személyiségnek kell lennie, akinek jól ismernie kell önmagát, meg kell értenie az emberi természetet és eleget kell tennie küldetésének.
A. melléklet
Kérdőív: A zaklatás felmérése
- Kérjük, húzza alá, ha: fiú/lány
- Voltál, zaklattak már valaha?: Igen/nem
- Hány éves korban? 6 - 11 év/12 - 15 év
- Többször történt veled? igen nem
- Körülbelül hányszor? (Ír)
- Mikor történt? Óra előtt/Szünetben/Ebédnél/Óra alatt
- Hol történt? A játszótéren/WC-n/Tanteremben/A folyosón/Máshol (írj)
- Zaklatottnak érezted magad: boldogtalan/félek/nem bántam túl sokat/fájt nekem/különben (írj így)
- Ő volt az, aki megbántott: fiú/lány
- Mondtad valakinek? Igen nem]
- Ha igen, akkor kinek? Szülő/tanár/barát/egyéb (írjon)
B. melléklet
Kutatási eredmények a kérdőív alapján: Megfélemlítés felmérés
Időpont: 2002. november 22
A válaszadók száma: 45
Ebből fiúk: 25
Lányok: 20