Nem akarok megijeszteni vagy pánikba esni. Csak leírom a valóságot, ahogy a szülő helyzetéből látom. '89 -ben világi oktatásunk volt. Manapság az etikai oktatás tankönyveiben még mindig népszerűsítik a vallást. Az iskolák fokozatosan nagyon vendégszeretetlenné válnak az ateista gyermekek számára.

89-ben voltam általános iskolában. Az iskoláknak akkor még sok problémájuk volt, de köztük bizonyosan nem volt vallási propaganda. Az egyház befolyásának korlátozása egy dolog volt, amit a kommunisták jól csináltak. Csak akkor vettem észre, hogy néhány osztálytársam keresztény volt, amikor vallási és etikai osztályokra osztottak bennünket. Abban az időben senki nem hivatkozott ateistákra vagy keresztényekre. Az iskolák a tolerancia helyét jelentették, legalábbis ami a vallást illeti.

'89 után megkezdődött a keresztények radikalizálódása, de kezdetben csak nagyon lassan, elsősorban az iskolákon kívül. Itt-ott valaki "tanító" kirándulásra vitt minket a templomba. Itt-ott egy tanár zavarba jött, amikor egy ateistákkal teli osztálynak ajánlotta a Biblia olvasását. Erősen vallásos szókincsű tanárt vagy osztálytársat találtak itt-ott. Számomra nem volt szimpatikus, de az egyének kudarcaként fogtam fel.

Aztán sokáig kimaradtam az iskolából, mígnem a fiam elkezdett iskolába járni. Nem számítottam semmi rosszra, mert megszoktam a világi oktatást, és természetesnek vettem. De fokozatosan elkezdett ásni.

Valószínűleg elsőként a "hagyományos" vallásos énekek sorozatát vettem észre egy zeneoktatási tankönyvben. A gyakorlatban ez azt jelenti, hogy az ateista gyerekek kénytelenek vallást énekelni az iskolában. Néhány gyermek naiv és szembetűnő módon be van iktatva a szülők beleegyezése nélkül. Néhány gyermek tudja, miről van szó, de félnek megszólalni, mert a tanár tekintélyben van. Még ha válaszolnak is, kockáztatják a tanár megrovását vagy bosszúját. Ha a tanár is visszavonul, akkor valószínűleg folytatja az osztály többi tagjával, ami azt jelenti, hogy a gyermeket kizárják a csoportból. Bármit is nézel rá, negatív következményekkel jár az ateisták gyermekei számára.

Természetesen a tanárok figyelmen kívül hagyhatják az ilyen pazarlást a tankönyvekben. De arra is koncentrálhatnak. A tankönyvekben szereplő vallás mentséget ad nekik arra, hogy a vallásoktatáson kívül aktívan terjesszék a vallást. Legutóbb nem lepődtem meg, amikor egy tanárnak egész osztálya vallást énekelt egy karácsonyi partin. Az egyik ilyen bántalmazott gyermek szülője vagyok, ezért nagyon ideges vagyok. A karácsony egyébként szekularizált ünnep. Évek óta bármelyik prédikátor undorító erőfeszítéseket tett arra, hogy helyreállítsák ennek az ünnepnek a vallási jelentőségét, de az ateisták gyermekeinek arra kényszerítése, hogy vallást énekeljenek egy kötelező és államilag szervezett partin, az arrogancia teljesen új szintje.

A vallás által áztatott történeteket is feljegyeztem az olvasókönyvekbe, de erre nem nagyon figyeltem. Csak arra emlékszem, hogy a fiú, aki egyébként nagyon szeret olvasni, nem tetszett azoknak a történeteknek, amelyeket a tanár adott nekik (kötelezően) olvasásra, és amikor ránéztem, kiderült, hogy a történetet a vallás terheli .

De ami most teljesen megdöbbentett, az a vallás népszerűsítése az etikai oktatás tankönyvében. Jól látja: az etikai nevelés tankönyvében. A tankönyv (Etikai nevelés a 4. évre, Ivanová, Kopinová, Otottová) szerzői jól tudják, hogy az etikai osztály tanulóinak 90% -a ateista, a többiek pedig azért vannak, mert szüleiknek van valami ellenük a vallásos oktatás. Ennek ellenére a következőket találja meg a tankönyvben:

fanatikusok

Igen, ez az etikai oktatás 2020-as tankönyve. Talál benne egy olyan történetet is, amely mintha a vallási irodalomból származna, csak egyikük távolította el a természetfölötti lényekre való hivatkozásokat. A történetben olyan kifejezéseket talál, mint "büntetés" (kitől?) És "csoda történt" (ki mit hajtott végre?). T.j. a történet látszólag még vallásos, csak úgy módosították, hogy egy adott vallás ne szerepeljen benne.

Végül úgy döntöttünk, hogy ebben az évben házi feladatot készítünk a Korona számára, és ennek részeként tanulmányoztam a hivatalos állami oktatási programot (IŠVP). És most látom, hogy nem csak a vallásról van szó. Az oktatás ideológiailag terhelt. Alapvetően minden lobbicsoport, akiről valaha hallott, sikeresen betette a napirendjét a tantervbe. Különösen az IŠVP "átfogó témái" az ideológiák katalógusának tűnnek. Mindent megtalál a nacionalizmustól és a népi kultúrától a feminizmusig, a multikulturalizmusig és a szellemi tulajdon tiszteletéig. Természetesen a vallási lobbisták nem tudtak félreállni, a vallást pedig "értékek", "a hallgatók erkölcsi hozzáállása", "hagyományai" és a közelmúltban hozzáadott házasság- és szülői nevelés egészíti ki.

Személy szerint azonban azt gondolom, hogy a vallás a tankönyvekben nem azért van, mert azt az ISVP témáin keresztül nyomtatják oda, hanem azért, mert az egyes szerzők személyes kezdeményezésre tolják oda. A keresztényeknek van egy tanuk, amely ösztönzi őket vallásuk terjesztésére. Ha visszaélnek munkahelyi helyzetükkel, ez természetesen a munkaköri kötelességek megszegése és ezáltal a korrupció sajátos típusa, de nyilvánvalóan nem fenyegeti őket a büntetés veszélye, ezért az ilyen ideológiai korrupció vidáman elterjed bennünk. .

Ha ez nem szűnik meg, akkor következményei lesznek a gyermekek számára. Vallás ill. távolléte nagyon személyes kérdés. A vallás erőszakos kiszorítása a tekintély pozíciójából a gyermekek bántalmazása, ami idővel negatív hozzáállást jelent az iskolához. Az ateistáknak még iskolába lépésük előtt immunizálniuk kell gyermekeiket a vallás ellen, ha nem akarnak kellemetlen meglepetéseket átélni. Előfordulhat az is, hogy a szülők iskoláikból házi oktatásba viszik gyermekeiket, hogy megvédjék őket az erőszakos indoktrinációtól. Az egyetlen igazán hatékony megoldás azonban a minisztérium beavatkozása, amelynek garantálnia kell az állami iskolák világi jellegét. Végül is egy olyan országról beszélünk, ahol minden második ember ateista.