A középiskolások átlagos ismeretekkel rendelkeznek a pénzügyi műveltségről. Míg a gyakran emlegetett termékekről (jelzálogkölcsönökről) szóló ismereteik javultak, gyakran tévhitek vannak olyan termékekkel kapcsolatban, amelyeket nem magyaráz meg a reklám és az internet. Például akár egyharmada úgy gondolja, hogy egy részletvásárlás nem kölcsön. Ezek az adatok a OVB Allfinanz Szlovákia a GfK ügynökség 500 hallgató reprezentatív mintáján valósította meg.

tévhitek

A szlovák középiskolás diákok megértik a pénzügyi termékeket a hirdetésekből, az internetről vagy a közösségi hálózatokból származó felületesen rögzített információk alapján. Sajnos tudásuk is ennek felel meg. Legismertebbek a jelzálogkölcsönök: akár 80% -uk tudja a jelzálogkölcsön célját. A fogyasztási kölcsönöknél rosszabbul néz ki. Mivel a reklám főként a kamatlábakra összpontosít, ezen a paraméteren keresztül a hitelek akár 48% -os jövedelmezőségét is felméri. A hallgatók csupán 18% -a jelezte az RPMN éves százalékarányát a kölcsön költségének jelzésére. A diákok hasonlóan rosszul jártak részletfizetésekben: minden harmadik úgy véli, hogy ez nem hitel.

Ugyanakkor a felmérés kimutatta, hogy a pénzügyi ismeretek oktatási programjain még van mit javítani. Azok a hallgatók tudása, akik már elvégezték az ilyen programot, alig különböztek a többi hallgatótól. A programot befejező hallgatók 78 százaléka részleges vagy kiváló tudással rendelkezett, szemben a nem diplomások 75 százalékával.

"A magasabb pénzügyi ismeretek előfeltételeket teremtenek ahhoz, hogy az ember elgondolkodjon pénzügyi jövőjén és aktív legyen ezen a területen. Ez egyértelműen mutatja a gyakorlatot. Ezért szervezünk oktatási projektet az általános iskolák számára már hetedik éve Az én családom és 2017-ben egy projekttel kezdtük a középiskolások pénzügyi oktatását Pénzügyi szabadság,Mondja Ivica Chačaturianová, az OVB Allfinanz Slovensko oktatási igazgatója.

A betéti és hitelkártya közötti különbséget a hallgatók csak fele tudja leírni annak ellenére, hogy a hallgatók 73% -a használja a kártyát folyószámlához. A hallgatók gyakran úgy magyarázták a terhelés kifejezést, hogy a számlán megengedett folyószámlahitelre utalnak. Másrészt a hitelkártya kapcsán néhány hallgató úgy gondolja, hogy ez egy hitelkártya a saját számlájukra.

A felmérés pozitív megállapítása az volt, hogy a hallgatók több mint 90% -a nyilatkozta úgy, hogy saját pénze van, és többségük későbbre spórol pénzt. A hallgatók azonban viszonylag felszínes ismeretekkel rendelkeznek ezen a területen. Például az infláció megtakarításokra gyakorolt ​​hatását csak a hallgatók 50% -a tudja értékelni.

"Kár, hogy a nyugdíj-előtakarékosság témája viszonylag távoli a hallgatók számára. Sajnos ennek a területnek a tudása is megfelel ennek. Nyugdíjas korban a diákok többsége azt tervezi, hogy 30 éves kortól és később kezdi megtakarítását, ezért egyelőre nem foglalkoznak ezzel a kérdéssel. Ugyanakkor a nyugdíjas megtakarítás minden bizonnyal a legfontosabb pénzügyi téma ma "- magyarázza Marián Búlik, az OVB Allfinanz Slovensko pénzügyi elemzője.

A felmérés kimutatta, hogy a fiatalok számára a leggyakoribb információforrás az Internet, ahol a pénzügyi témákra való válaszok iránt érdeklődő hallgatók 65% -a keres választ.

A felmérés legfontosabb megállapításai:

⭐ a jelzálogkölcsön célja ismeri a középiskolások 80% -át

⭐ Az RPMN csak a hallgatók 18% -át jelölte meg a kölcsön költségének jelzésére

⭐ folyószámlahitel, amelyet a média nem közöl gyakran, a hallgatóknak csak mintegy 40% -a tudja

⭐ a betéti és a hitelkártya közötti különbség csak a hallgatók fele tudja leírni

⭐ o részletvásárlások a hallgatók több mint 30% -a gondolja ezt ez nem hiteltermék

⭐ hatás infláció csak a hallgatók 50% -a tud megtakarításokról ítélni

⭐ a III. pillér a válaszadók csaknem 40% -a zavart (zavart)

⭐ Az információk fontos terjesztési csatornája az internet, ahol a hallgatók 65% -a pénzügyi témákra keresne választ

⭐ a hallgatók 25% -a érdeklődését fejezte ki információk a megtakarítások és a befektetések terén

Felmérés 500 hallgatóból álló mintán