motiváció

Ha úgy tűnik, hogy gyermekének nem tetszik semmi, és nem akar semmit, próbálja megindítani a motivációját. Dnemcsak a felnőttek, hanem a gyermekek számára is csodákra képes.

A gyermek motiválatlansága negatívan befolyásolja a munkához való hozzáállását, a kommunikációt és a kapcsolatokban is problémái vannak. Gyakran elfordul, dühös, sír. Eredményei romolhatnak az iskolában. A motiváció hiányát számos tényező okozza. Nézzünk meg néhányat közülük:

1. A gyermek személyisége

Az a gyermek, aki pozitívan viszonyul önmagához, jobban motivált a munkára, a környezetét elfogadják, támogatják, hisz képességeiben és képességeiben. Elképesztő, ha vannak szülei, akik biztatják, bíznak benne és megfelelően dicsérik. Egy ilyen gyermek pozitívabban és nagyobb kedvvel közelít meg minden tevékenységet. Úgy véli, hogy minden jól alakul. Az ilyen gyermek magabiztosabb, és magasabb célokat is kitűz.

2. A feladat jellege

Fontos, hogy a feladat jellege összhangban álljon a gyermek jelenlegi képességeivel és korának megfelelő legyen. A feladatnak is elég érdekesnek kell lennie, és lát benne valami értelmet. Ideális esetben a gyermek olyasmit csinál, ami igazán érdekli őt, és amit valóban meg akar tenni. Az érdeklődés motivációt épít. Például javítani szeretné gyermeke olvasását. Tudja, hogy szereti a focit. Ha hagyja, hogy elolvasson egy könyvet a futballistákról, növeli a motivációját. A futball iránti érdeklődéssel az olvasás értelmessé és szórakoztatóvá válik. A gyermek motivációt kap a tanulásra, mert érdekli, amit olvas.

3. A szociális környezet, amelyben a gyermek él

Nagyon fontos, hogy a gyermek olyan környezetben mozogjon, ahol esélye van a kiváló teljesítményre, mint másoknak, ahol lehetősége van kifejezni kívánságait, ahol véleményét meghallgatják és tisztelettel fogadják. Ha olyan körülmények között fordul elő, ahol az egészségtelen verseny uralkodik, ahol a peremre szorítják és kizárják a kollektívából, akkor ez nem növeli a motivációját. Fontos, hogy a gyermek kifejezhesse nézeteit, képes legyen előállni saját ötletével, és érezze, hogy ugyanolyan figyelmet kap, mint mások.

A kellemes családi légkör nagyon pozitívan befolyásolja a gyermekek motivációját. Nagyon jó, amikor mindenki úgy érzi, hogy része az egésznek, amikor a család egységes, szívélyes, van benne humorérzéke. Akkor a gyerekek nemcsak együttműködni akarnak, hanem könnyen elsajátíthatják az értékeket és a célokat is. Akkor hajlandóak elfogadni a büntetést, mert tudják, hogy szüleik ezt érdekből és szeretetből teszik. Egy ilyen család alapja a szülők, akik szintén jó példaképek. Segítsen a gyerekeknek biztonságban érezni magukat. A gyerekek boldogok, ha a családban minden működik. A változások megijesztik őket.

4. A motiváció összefügg a szülők, tanárok vagy pedagógusok gyermekhez való hozzáállásával is

A gyermek motivációját sok tekintetben az őt befolyásoló hatóságok is befolyásolják. Ha a felnőttek tiszteletteljes, partnerségi megközelítést alkalmaznak, dicsérik a gyereket és megfelelően motiválják, akkor a gyermek belső motivációja a további munkára is fokozódik. Túlzottan szigorú megközelítéssel a gyerekek azt gondolják: "Inkább csinálnám, hadd legyen végre béke!".

Gyerekként motiválja, hogy kellő mértékben támogassa őt?

Ha a gyermeket megdicsérik a sikerért, és így külső motivációt hajt végre, akkor hajlamos megismételni a tevékenységet. A siker érzése szorgalomra, pontosságra, szorgalomra ösztönzi. Ez már a belső motiváció része. Amikor úgy érzi, hogy valamiben sikerült, elkötelezettsége és aktivitása növekszik. A gyermeket a felnőtteknek kell irányítaniuk, hogy lássák az általa végzett tevékenység konkrét jelentését. Mutassa be neki, mit fog használni a jövőben bizonyos ismeretekkel, képességekkel vagy készségekkel stb.

Felépítheti gyermeke belső motivációját úgy is, hogy előbb könnyebb feladatokat ad neki, és ha ezeket elvégzi, elkezdheti bonyolultabb feladatokat is adni neki. Ha eléggé megdicsérik ezeket a bonyolultabbakat, képes lesz olyan tevékenységeket végrehajtani, amelyek nagyobb türelmet és koncentrációt igényelnek tőle.

A legjobb az egészben, hogy jó útmutató legyen a gyermekek számára a világ megismerésében, képességeik, készségeik és felelősségük fejlesztésében saját magatartásukért. A felnőtteknek nem szabad feladatokat ellátniuk a gyermekek számára, hanem motiválniuk kell őket, ösztönözniük kell bennük a felelősséget a feladatok elvégzéséért.

Fontos olyan feladatokat adni a gyermekeknek, amelyek képesek teljesíteni és tiszteletben tartani munkájuk ütemét és egyéni sajátosságait, különféle rendellenességeket és problémákat. Fontos az is, hogy észrevegyétek a gyermekek fő pozitív vonatkozásait, és dicsérjétek őket értük.

Mondja el világosan és érthetően az elvárásait a gyerekeknek. Ne adjon munkát a gyerekeknek anélkül, hogy tisztázná, mit szeretne elérni.

A következő lehetőségek egyikét is használhatja:

Jutalom vagy sem?

Átgondolt és ésszerű jutalom is megfelelő. Ügyeljen arra, hogy ne díjazza a gyermek összes tettét. Ne tegyen csodát minden jó cselekedetből. Ez azt a benyomást keltheti a gyerekekkel, hogy te csak a tökéletességre vágysz. Keserűek és félrevezetettek lehetnek a kitűzött cél felé tett kemény munkájukban. Ezért célszerű rendszeresen szórakoztató tevékenységeket engedélyezni a gyermekek számára. Megfelelő és átgondolt javadalmazással meg kell tanítanunk őket arra, hogy a jó viselkedés és a jó cselekedetek fontosak, mert helyes és erkölcsös.

A motivációval valóban céltudatosan kell dolgozni, mert az elégtelen motiváció a teljes demotiváció eredménye is lehet. Ez főleg a megismételt hibák, negatív címkézés vagy a felnőttek állandó hibakeresése miatt merül fel.