Szigorú szülő vagy? És szigorúan pontosan, vagy már a határon túl?
Oktatás és szabályok nélkül egyetlen oktatás sem nélkülözheti. Hol van azonban a határ, amikor komolyan eltúlozzuk, és inkább a gyerekeket károsítjuk? Hogyan lehet tudni, hogy túl szigorúak vagyunk a gyerekekkel szemben, és az otthont olyan helyre tesszük, ahol nem lehetnek önmaguk?
A gyermekek fejlődéséhez felépítésre és szabályokra van szükség, ezek nélkül az oktatás nem működhet megfelelően és hatékonyan. A szülőnek azonban különös figyelmet kell fordítania a következetességre, ami azt jelenti, hogy a szabályok és a határok világosak és változatlanok lesznek.
Ugyanakkor fontos, hogy elegendő szeretetet, biztonságot és biztonságot nyújtson, amely nélkül a gyermeknek hiányzik a mentális rugalmasság és a jólét. A szigorú oktatás ennek az ellenkezőjét teszi - tehát ügyeljen arra, hogy megközelítése ne legyen túl szigorú.
Hogyan hat a gyermekre a szigorúság?
Az elején egyértelművé kell tenni, hogy a megfelelő oktatás nem jelenti a szabályok és határok hiányát. Az, hogy vigyázzon, ne legyen túl szigorú szülő, még nem jelenti azt, hogy elfogadja a gyermek nem megfelelő viselkedését. A szigorú nevelés azonban magában foglalja a gyermek személyiségének nem elfogadását; véleményét, igényeit és kívánságait nem vesszük figyelembe.
Ezért leggyakoribb eredménye az alacsony önértékelés. A gyermekek túlságosan megszokták, hogy szüleik irányítják őket, ezért nem fognak megtanulni maguknak gondolkodni és döntéseket hozni. Félnek a spontaneitástól, ezért általában passzívak és nem foglalkoznak új dolgokkal. Általában stresszesek, elrejtik érzelmeiket és személyiségüket szüleik elől.
A szigorúság megakadályozza a gyermekeket abban is, hogy megtanulják szabályozni magatartásukat külső ellenőrzés nélkül. Bár a szülői szigorúság kezdetben megfelelő viselkedéskontrollként működhet, hosszú távon hatástalan, mert megakadályozza a gyermekeket abban, hogy felelősséget vállaljanak saját viselkedésükért.
Az önfegyelem képessége nem fejlődik ki - inkább a viselkedés irányítását „kívülről” (szülő) látják, nem pedig a megfelelő viselkedés motivációját internalizálják - más szóval, a megfelelő viselkedés nem rajtuk, az impulzusukon vagy a saját vágyukon alapszik, hanem a szülőktől való félelemtől, a büntetéstől és a kényszertől.
Ez azt jelenti, hogy az oktatás alapja a félelem, nem a tisztelet vagy a megbecsülés; a gyerekek azt tanítják, hogy a hatóságokat nem kérdőjelezik meg és nem tartják be nekik, és hogy a világot azok irányítják, akik nagyobb hatalommal rendelkeznek. Emiatt megtanulják a "hatalmat" átvenni a gyengék felett, és zaklatni tudják az osztálytársakat az iskolában.
A szigorú szülők gyermekei hajlamosak a depresszióra és az elfojtott haragra, ami nem sikerül nekik - ezért hajlamosak a lázadásra és az önpusztító magatartásra is., mivel a harag nem múlik el, szükséges "eloltani"; a legtöbb gyermeknek azonban tilos kifejeznie a szüleivel szemben, ezért saját maga felé fordítja (alkohol, cigaretta, drog, saját boldogságának szabotálása). Arról nem is beszélve, hogy a szigorú nevelés a szülő-gyermek viszonyt szenvedi el, és nem hozza létre azt az erős köteléket, amelynek kellene.
Szigorú szülő vagy? Jelzi, hogy igen!
1. A gyermekkel folytatott beszélgetés pusztán az ön monológja, amely csak tengelyt tartalmaz.
Sok szülő nem beszélget a gyerekeivel, interakciójuk nagyrészt csak hackelés és parancsok. Ron Taffel pszichológus rámutat, hogy ez a szigorú nevelés összetéveszthetetlen jele, amely árt a gyerekeknek.
Ha a gyermekkel való kapcsolattartást csak az Ön utasításai és utasításai adják (Üljön egyenesen! Ne játsszon étellel! Ne forduljon el!), Kapcsolata nem fog boldogulni, és a gyermek nem fejlődik egészségesen. Így nem hoz létre olyan köteléket, amelynek építő pillére a bizalom, a biztonság és a szeretet - ehelyett a gyermek elfordul tőled, rés keletkezik közöttetek, és néhány év múlva rájön, hogy nem tudja barátai, hobbija vagy álmai.
2. A gyermek egyre kevésbé beszél veled, egyre jobban megtéveszt
A szigorú nevelés következménye a szülő-gyermek kapcsolat hiánya. A gyermek fél a szülőtől, bezárkózik maga elé, mert nem bízik benne. A vele való kapcsolat kellemetlen, ezért fokozatosan a legszükségesebbekre korlátozza.
Az iskolából jön, és egyenesen a szobába megy, amikor megkérdezik, milyen jól esett az iskolában - amikor a szülő rájön, hogy az idősebb gyermek elhatárolódik tőle, késő kapcsolatba lépni; a kár megtörtént, a bizalmat másodszor is nehéz megszerezni. A szigorú szülők gyermekei kiváló hazudozók - a büntetés elkerülése vagy a béke érdekében megtanulnak hazudni, és jobban és gyakrabban.
A gyermek hazugsága a bizalom hiányát és a biztonság hiányát jelenti - a gyermek fél a bizalomtól, mert tudja, hogy megbüntetik. Taffel azt állítja, hogy ha büntetéssel és szigorúan megnyeri a harcot, akkor elveszíti a háborút - a gyermek kezdettől fogva engedelmeskedik neked, de néhány év múlva bevállalja az adót (hideg kapcsolat, nem hív, inkább nyugdíjas otthonba.).
3. A gyermekkel folytatott beszélgetések formálisak, laposak
Sok olyan felnőttet ismerek, akikkel a szüleim nem beszéltek. Minden kapcsolat csak parancsokból, tiltásokból és axelésből állt. Nincsenek esti beszélgetések az életről, a meseolvasásról vagy a biztonságérzetről, amelyben a gyermek magabiztosan megkérdezheti szüleitől, ami érdekli.
A beszélgetések olyan szárazak és laposak voltak, mint egy idegennel. A gyermek egy szóval kezd válaszolni (Milyen volt az iskola? Oké.), Nem mesél neked barátokról, tapasztalatokról vagy érdeklődési körökről. Minél szigorúbb oktatás csak a megrendelésekre koncentrál, annál gyorsabban fog megtanulni a gyermek, hogy ne mondjon el semmit, mert a biztonság érzése eltűnik.
A szülő már nem szerető és biztonságos ember, hanem olyan személy, akihez a gyermek nem hajlandó menni, ha szenvedése, problémája vagy örömteli üzenete van. Semmi személyes nem kerül átvételre, mert a gyerekek nem érzik jól magukat szülő jelenlétében; abbahagyják az érzelmek, ötletek, gondolatok megosztását, és néhány év múlva a szülő rájön, hogy nem igazán ismeri gyermekét.
4. Szerelmedet az engedelmesség feltételezi
A végtelenségig szeretheti gyermekét, de szavaival és tetteivel éppen az ellenkezőjét állítja. A szigorú szülők engedelmességet és tökéletes teljesítményt követelnek a gyermektől (például iskolában, körben), és nem tolerálják a mulasztásokat vagy hibákat. Világossá teszik a gyermek számára, hogy csak akkor fogadják el és becsülik meg, ha engedelmeskedik és eléri az elvárt hibátlan eredményeket.
Ha nem ez a helyzet, akkor elutasítják, megbüntetik és csökkentik a gyermek értékét. A gyermek megtanulja összekapcsolni szeretetét saját tökéletességével, mindent aszerint csinál (nem saját maga szerint), és megpróbál tökéletes lenni, hogy méltó legyen a szívességére. Ezt azonban soha nem fogja látni, mert a tökéletes viselkedés természetesen elvárható, ezért a szülők figyelmen kívül hagyják, de a büntetéseket szigorúan büntetik.
5. Nincs megértése és türelme a tipikus gyermeki viselkedés iránt
A kisgyermekek kántálnak, futnak, megőrülnek - el kell engedniük a gőzt, meg kell fordítaniuk a motort teljes fordulatszámon, és egyszerűen gondtalan gyerekeknek kell lenniük. A szigorú szülők azonban ezt nem tolerálják. Megkövetelik a gyermekektől, hogy kiskoruktól kezdve viselkedjenek - kontrollálják az érzelmeket, az öröm tisztességes megnyilvánulásait és a fegyelmezett és csendes játékot. Amikor a gyermek szórakozni és játszani próbál, a szülő általában kritizálja, hogy gyerekes ötletei és hasonlók vannak.
A gyermek minden erőfeszítése a kreativitás és a szórakozás érdekében a szülő falát fogja ütni, ami nem teszi lehetővé a pihenést és a rugalmasságot. Amikor egy gyermek fürdés közben habot tesz a fejére, és azon nevet, a szülő a játékot kritizálja ahelyett, hogy csatlakozna vagy hagyná, hogy a gyerek jól érezze magát, és emlékezteti a gyereket arra, hogy a fürdőt nem a fürdőben játsszák. Ha a gyermek zenére táncol és énekel, a szülő azonnal abbahagyja - elszakadás és spontaneitás az ellenségek szigorú nevelésével.
6. Minden tevékenység és játék oktatási lecke lesz
A szigorú szülő nem tud kikapcsolódni és szórakozni. Csak a fejében vannak szabályok és szigorú betartásuk, ezért megakadályozza, hogy a gyerekek szabadon szórakozzanak, ehelyett minden játékba oktatási órát vezet be, amely azonban nem nyomja tovább a gyereket, inkább korlátozza. Példaként megemlíthetjük azt a helyzetet, amikor a gyermek és a szülő fest - a gyermek rózsaszínre akarja festeni az elefántot, de a szülő azonnal ellenőrzi.
A gyermeknek így esélye sincs szabadon játszani, kreatív lenni és fantáziáit kibontakoztatni. Félni kezd a szólásszabadságától, mert a szülő mint tekintély egyértelművé tette, hogy helytelen és helytelen. Mindig előfordul hasonló forgatókönyv - ősszel sétálni megy a gyermekével és a baltával, ha az megállni akar, és élvezi a természetet, vagy színes leveleket gyűjt.
Nem engeded magadnak, hogy élvezhesd a sütést, mert az túl lassan végzi, és minél hamarabb meg akarod oldani. Hasonló reakciókkal minden helyzetben megmutatja, hogy a gyermek természete természetellenes az Ön számára, és rossz gyermekként viselkedni.
7. Nem engedi meg a gyerekeknek, hogy önállóan tanuljanak, természetes következményekből
Bármely hiba, kudarc vagy csak a gyermek valamilyen bizonyítási kísérlete (például a cipője megkötése) esetén azonnal beavatkozik. Nem hagyod, hogy tanuljon a következményekből.
Tegyük fel például, hogy a gyermek elveszíti kedvenc játékát - el van borulva, szomorú és csak ez az érzelem természetes tanár, hogy oda kell figyelnie a kedvenc dolgaira. A kedves és biztonságos fegyverek helyett azonban kritikát, fájdalmas szavakat és büntetést ad. "Hozzáadod" a gyerekhez, hogy a veszteség miatti bánatán kívül szégyent, félelmet és saját értékének csökkenését érezze.
8. Észreveszed az eredményt, nem az erőfeszítést
Sok szigorú nevelést folytató szülő a sikerre összpontosít, nem a gyermek erőfeszítéseire. Nem értékelik azt az erőfeszítést, időt vagy energiát, amelyet a gyermek valamibe fektet. A gyermek így elveszíti belső motivációját, amely külső impulzusok nélkül hajtja előre.
Helyettesíti a szülő; ebben az esetben a gyermek csak azt teszi, amiért megjutalmazzák. Nem arra összpontosít, amit saját maga élvez, hanem a környezet csodálatára és megbecsülésére. A tevékenység, a játék és a tanulás természetes örömét a félelem és a stressz váltja fel - hogy kudarcot vall, nem ér el sikert és így nem is értékeli a szülőt. A gyermek csak megbecsülés, nem a saját motivációja érdekében fog cselekedni.
9. Nem ad lehetőséget a gyerekeknek
A szigorú szülők szoktak döntéseket hozni a gyermek érdekében, be kell tartaniuk a parancsukat. Nincs lehetősége kideríteni, mit akar, inkább azt szereti, amit élvez, milyen hobbi és preferencia - életét szülei irányítják. Nincs egyénisége, személyisége gyakorlatilag csak sztereotip cselekedetekből áll, amelyeket szülei a fejébe szorítottak - nem gondol rájuk, mert autopilótaként irányítja őt.
A szigorú szülő nem vezeti a gyermeket arra, hogy képes legyen saját döntéseket hozni. Nem ad neki lehetőségeket - a gyermeknek csak hallgatnia kell, nincs szava a családban. A szülő nem ad választási lehetőséget a jelenleg vásárolt két pulóver között, nem kérdezi meg, milyen süteményt süt vasárnap - úgy kezeli a gyereket, mintha nem lenne a család tagja, hanem csak teher.
10. A gyermekeknek nincs lehetőségük arra, hogy a maguk módján próbálkozzanak és tegyenek dolgokat
Gyermekként biztosan Ön is átélt olyan helyzeteket, ahol segíteni akart (leggyakrabban anya); erőfeszítései azonban édesanyja kritikájával és a szobából való kiutasítással zárultak le. Nem keverte a tésztát a süteményhez úgy, ahogy ő, nem a ruhát akasztotta "megfelelő" módon, túl sok vizet használt a padlómosáshoz stb.
A lista végtelen lenne, és mindent lefedne. A szigorú szülő hozzászokott ahhoz, hogy a dolgok bizonyos módon működjenek - más módon nem fogad el. A gyermek természetesen segíteni akar és részt kíván venni a szülő által végzett tevékenységekben, de kritikát érez azért, mert nem megfelelő és kellő módon teszi ezt. A szülő nemcsak elriasztja gyermekét az együtt töltött időtől, hanem csökkenti az önbizalmát, a próbálkozás bátorságát és megakadályozza a kompetenciák fejlődését.
Minden gyermeknek útmutatásra és szabályokra van szüksége, de a túl szigorúság korlátozza és árt neki. A szülőnek harmóniát kell találnia az otthon fegyelmében és szeretetteljes légkörében, hogy a gyermek magabiztosnak, ugyanakkor biztonságban érezze magát. Tudnia kell, hogy ha hibázik is, a szülői szeretet nem tűnik el. A szülőnek olyan modellnek kell lennie, amely tiszteletet gerjeszt, nem pedig félelmet.
Az otthonnak olyan helynek kell lennie, ahol a gyermek biztonságban érzi magát, és nem fél - ha a gyermek fél, a fejlődése lelassul és képességei nem érik el a lehetőségeiket - és pontosan ezt teszi a szülő szigorú nevelése.