A negyedik és az ötödik hónap számos jelentős előrelépést hozott. A gyermek elkezd fordulni, elkezdi felemelni a fejét és fekvő helyzetben figyeli a környező eseményeket. Nagy változások következnek be a szem és a kéz interakciójában. A baba megragadhat körülötte lévő játékokat és tárgyakat. A beszéd is fejlődik, bár szavak még nem jelennek meg. A gyermek kezdi felismerni a körülötte lévő embereket is, meg tudja különböztetni az ismerős embereket az idegenektől.

érzelmi

Mozgásfejlesztés

Ebben az időszakban a gyerekek már nem csak a hátukon fekszenek. Filmezni kezdenek az oldalukon, és egyeseknek még a hasukat is sikerül megfordítaniuk. Ez azonban inkább kivétel. A negyedik és ötödik hónapban még mindig segítenünk kell a babát a hasi mozgásjátékok során.

Amikor a gyerekek hasra fekszenek, általában viszonylag magasra emelik a fejüket és a mellkasukat, és az alkarjukat és a tenyerüket kinyitják. Ebben a helyzetben most képesek megfigyelni, mi történik körülöttük. Fokozatosan kezdenek átadni a súlyt az egyik fogantyúról a másikra, így az ötödik hónapban laza kézzel nyúlhatnak egy közeli játékhoz, amelyen jelenleg nem pihennek.

A gyermek nem lesz képes önállóan állni támogatás nélkül, ezért határozottan nem szabad párnákkal támogatnunk. Nem is szabad különböző helyeken hagyni, bár a gyerekeknek tetszik, mert ez korlátozza saját aktív mozgásukat, ami biztosan nem előnyös. Inkább ölelésbe ültethetjük a babát mozgásjátékok közben, vagy ülhetünk vele egy ideig az asztalnál, ahol ránk támaszkodik. Megmutatjuk neki a játékokat is ugyanabban a helyzetben.

A kéz és az ujjak mozgásának fejlesztése

Most nagy fejlődés tapasztalható a szem és a kéz kölcsönhatásának fejlesztésében, vagyis a kezek irányításában a látás irányítása alatt. Mint már említettük, a harmadik hónapban figyelhetjük meg az előszakaszt, amikor a gyermek elkezd érinteni és összekötni a kezét. A negyedik hónapban általában megkezdődik az igazi kézi játék. A gyerekek sokáig nézik, hogyan mozognak a fogantyúik és az egyes ujjak, hogyan fogja egyik keze a másikat stb. Nagyon jó játék a tárgyak megragadásának gyakorlásához.

A negyedik és ötödik hónapban képesek fokozatosan elérni és megragadni az általunk kínált játékokat, amikor a hátukon fekszenek, vagy azokat, akiket a mellkasukra akasztanak. Eleinte mindkét fogantyú egyszerre tartja a markolatot, később külön-külön érik el és fogják meg az egyes kezeket. A megfogási módszer is fejlődik. A hüvelykujj ellentétben áll a többi ujjal, ami lehetővé teszi a tárgy jobb fogását és simább kezelését.

Értelmi fejlődés

A játékok megfogása és manipulálása nagy jelentőséggel bír kicsinyeink fejlődésében. Nemcsak a tárgyak különböző tulajdonságait ismerik, hanem azt is, hogy egy játékkal történő bizonyos mozgásnak konkrét következménye lehet. Például egy játék összenyomása hangot eredményezhet, és ez már a saját tevékenységén belüli bizonyos kapcsolatok megértését jelenti, például egy játék összenyomása és a hallott hang, azaz füttyentés között. Ez a gondolkodás fejlődéséhez vezet. A játék során a gyermek megtudja, hogy önállóan képes provokálni néhány jelenséget, még azokat is, amelyek örömet és elégedettséget okoznak számára. A játékokkal való foglalkozás fontos feladat a gyermekek számára más mentális folyamatok, például a figyelem és az emlékezet fejlesztésében.

Beszédfejlődés

Ami a beszéd fejlesztését illeti, ebben az időszakban a vokális kifejezések változatosabbak. De ez még mindig motyogás. A beszéd fejlődésének következő szakasza, vagyis a szótagok tréfája általában az élet első évének második felében kezdődik. A negyedik és az ötödik hónapban különböző előrelépéseket tapasztalhatunk a beszéd fejlődésében. A gyermek képes arra, hogy hangos kifejeződésével bizonyos felnőtt viselkedést idézzen elő. Például a gyermek felemelkedése nem csak a játék örömét jelentheti, hanem a felnőtt játékának jutalma is lehet, és kihívás a játék folytatásában. A gyermek ma már képes "kontrollálni" a felnőtt viselkedését, és kiváltani bizonyos reakciókat, ami összefügg a társadalmi és érzelmi fejlődéssel.

Olvassa el még:

Társadalmi és érzelmi fejlődés

A gyermek most fokozatosan megkülönbözteti önmagát az anyától, aki általában még mindig közel áll hozzá, de szeretteit is az idegenektől, akikben egyre kevésbé bízik. Az elején ismeretlen arcokra mosolyog, de aztán rájön, mi a különbség az idegenek és a hozzá legközelebb állók között, és ha valaki idegen váratlanul megközelíti, sírhat. Az ismeretlentől való valódi félelem azonban valamivel később, általában az élet hetedik és nyolcadik hónapja között alakul ki. Az ilyen megnyilvánulásokban a gyermekek között nagy egyéni különbségek vannak. Néhány gyermek még mindig "szociális", és megkülönböztetés nélkül mosolyog mindenki körülöttük, mások komolyabbak és jobban mosolyognak a mosolyra. Ebben a tekintetben a gyermek egyéni sajátosságait is tiszteletben kell tartani.

Mint már említettük, ebben a korban általában nem elég, ha a gyermek csak a hátán fekszik. Először az oldalára, majd a hasára próbál fordítani. Ezért jó most megmutatni neki az egyik oldalon a játékokat, a másik oldalon pedig arra csábítani, hogy mindkét oldalon forduljon meg. Ki kell venni a kiságyból, mivel ez a hely már korlátozó számára, és a kiságyat csak alvásra szabad használni.

Különösen mozgásjátékokat kell használnunk, amikor újracsomagolunk egy gyermeket, amikor örül annak, hogy meztelen és mozgását nem korlátozza. Használhatunk egyszerű ritmikus mondókákat is, amelyekben például megnevezzük a test és az arc különböző részeit, amelyeket egyszerre érintünk meg. Ily módon a gyermek játék formájában fokozatosan megismeri egész testét. Különösen népszerűek a kézi játékok, de ne feledkezzünk meg a lábakról sem.

Bár nem engedjük, hogy a gyermek passzívan üljön, ennek a helyzetnek örömét adhatjuk neki egy mozgásjátékban, amelynek során a kanapéra vesszük, ölbe ültetjük egymással szemben és különféle mozdulatokat hajtunk végre. Egy ilyen játék, amelyben a gyermek maga is aktív, mindkét érintett félnek tetszeni fog.