- Használt
- Csoportok és fórumok
- A fal
- Tanácsadó
- Versenyek
- Teszteljük
Ahogy matematikát tanulsz gyerekekkel, van otthon elsőévesem, és látom, hogy nem képes, mindennap olvasunk példákat, így otthon is kiszámolhat példákat, és az iskolából jön, tehát matematikából 4-es szup, slak megdöbbent, mivel az elsőben 4 van, az osztály demotiváló, az enyémnek semmit sem kellett volna tennie, de ha ez így megy tovább, akkor nem csinálunk semmit, csak ülünk matekból. Adjon tanácsokat az etj matematika elsajátításához szükséges stratégiákról, annak ellenére, hogy tudom, hogy a logikus gondolkodás egyszer csak megvan az embernek, de nem akarok zavarban lenni a matematika miatt az iskolában, mivel a matematika fontos tantárgy, és még mindig tanul,. Köszönöm a tanácsodat.
@ karotka12 Próbálj meg ilyen jegyzetfüzeteket vásárolni, a játékos matekot hívják, vannak ilyen példák gyerekeknek, képekkel és ilyen szórakoztató formával, szerintem életkor szerint is osztályozzák. Otthon is csatlakoztathatja, pl. mondd meg neki, hogy számolja meg a kosárban lévő almát vagy a ruhacsipeszeket, a kicsi csak 4 éves, és mindent megszámol, ami 2 és 2 alma, a boltban is elmondom neki, hogy mibe kerül, és együtt számoljuk, otthon játszunk a boltban veszek tőle valamit, és olyan centeket használunk, amelyek olyanok, mint a pénz.
Nos, nem minden gén rendelkezik matematikával, de be kell látnunk, hogy az első matematika a teljes alap, amelyre az étrend az elkövetkező években építeni fog. Tanárt keresett, hogy megtanulja perspektíváját? A lányom másodéves, de például nemrégiben gondjai voltak a semmiből való olvasással. Konzultáltam a tanárral, és a tanár úgy gondolta, hogy a lányom nem érzi otthon magát, ezért problémám van. Jól mondtam mert a lányom túl olvas a kötelező idézésen, ezért megállapodtunk abban, hogy követni fogja. Egy hét múlva mindketten megtudtuk, hogy a lányom remeg, és ez rosszabbá tette az idézését, ezért tanára elkezdett jobban figyelni, és az idézés javult .
Tehát az elsőnek a tanárral való kommunikációnak és a megoldás keresésének kell lennie.
Talán a játékos matematikafüzetek helyett inkább azt javasolnám, hogy prof. Hejného. Csehországban már nagyon sok iskolában bevezették tankönyvként, és a gyerekek, tanárok és szülők többsége ezzel elégedett. Nálunk is megvásárolható (akár elsőéveseknek akár szlovákul is) - ajánlom az első részt kezdeni, és hagyni, hogy a gyerek "játsszon" vele. Csak el kell olvasnia és követnie kell az ötletet, amelyen alapul (lásd: ucebnice.fraus.cz/download/4727-text-pro-rodice.pdf), és hagyja, hogy a gyermek hagyja, hogy megtörténjen, és hamarabb elmagyarázza neked.
a lányom azt mondta nekem, hogy nem csinált egy ütést, mert nem tudta, hogy nekem ki kell dolgoznom, és különben minden jóval rendelkezik, ha legalább a gyakorlatban van valami olyan leírva, hogy ez rossz, ezért én a gyakorlat teljesen üres, de ez bekapcsolott, a 4-esből azt mondtam neki, hogy hallgassa meg rendesen a tanárt, és ha valamiben nem biztos, hadd kérdezze meg, de félénk volt, úgyhogy tudom, hogy nem fog kérdezni semmit és rettegni fogok a jegyektől, azért is, mert fél valamitől, amit kérni akarok, ezért elmegyek a tanárhoz, és elmondom neki, hogy mit és ha tud, hogy elhallgatott, ezért nem természetes, hogy bejelentkezik és kérdez valamit, ezért dolgoznunk kell ezen az oldalon, növelnünk kell az önbizalmát és az emberekkel való kommunikációt
@ karotka12 Talán csak nem figyelt és nem tudott mit kezdeni. Tehát még mindig csak elsőéves, és tanul, gondolom, idővel jobb lesz. kitartás.
@ karotka12 otthon magadnak kell meggyőződnöd arról, hogy ért-e a matematikához, vagy sem. Amikor egyedül csinálja a házi feladatait, vagy mindent aktívan meg kell magyaráznod neki, és segítened? Mert valahogy nekem most nem világos, hogy hiba-e nem felzárkózni vagy megérteni a matematikát, vagy csak nem tudok mit kezdeni ez ellen. először meg kell neveznie a problémát, majd meg kell oldania.
Az unokatestvér Németországban él, és az általános iskola gyermekeinek diametrálisan más a tanítása és a tudása, mint a miénk. Például egy kis szorzót már az első osztályban megtanulnak, a nagy szorzóra pedig már a második osztályban emlékeznek. Ez lesz a tanítás módja is, míg hazánkban sokáig és lassan magyaráz, ezért állandóan a padokról próbálják ki, többnyire emlékezéssel. A nővért ott mindenki elárasztotta. Például felhívva őket a padról és memorizálva őket 1230: 20, így mindent a fejükből tesznek, vagy az ujjaikon számolva segítenek magukon, és így az ottani gyerekek is tudják. Másrészt kevesebb más tárgyuk van, mint az első osztályosok, a testi és így tovább, de ami a nyelveket és az olvasást illeti, Szlovákiában egyetlen tanuló sem egyenlő az életkorával. Szlovákiában már az első évben kiállítják az igazolást, de ott általában és sokkal később, az iskola végén.
@ mummy01 matika a kezdetektől fogva problémát jelentett számára, hogy nem érti, hogy mit csinál az iskolában, ezért el kell magyaráznom neki otthon, majd megerősítjük, szóval tudom, hogy nem lesz kiváló matek, de amikor otthon olyan jól érezzük magunkat, otthon megfelelően meg kell magyarázni, de most írtak egy levelet, és az összes példát jól kiszámolták, csak a példát egyáltalán nem számolták, és megkérdeztem, miért nem számolja ki, mert könnyű volt, ezért azt mondta, hogy nem tudja, hogy nekik kell kiszámolniuk a példát, ezért általában nem számolta ki, és ezért kapott 4-et, így eszembe jutott, hogy egyes osztályokban miért tanítják be néhány tanár a 4. étrend adatai, mert ez egy olyan demotiváció a diétához, hogy egy idő után nem akar iskolába járni, és tudom, hogy a jövőben a matematikával lesz gondunk, mert a példák nehezebbek lesznek és nehezebb, ezért keresek néhány extra gyakorlatot, amelyek segítenék őt, mert tudom, hogy az ember mindent megtanulhat, de természetesen a logika soha nem lesz ugyanaz, mint a gyerekeknél, akik kapták.
@deltaa az, hogy Szlovákiában próbálunk új módszereket átvenni külföldről, de sajnos sikertelenül, sok a memorizálásunk, és a gyerekek teljesen alkalmatlanok és felkészületlenek az életre, míg a külföldi iskola játék és különösen az életre való felkészülés a mi országunkban ország csak őrült dolog megjegyezni valamit, amit soha nem fogok használni az életben, és különösen a gyerekek nem is tudják, hogyan fejtsék ki véleményüket, és bemutassák azt, ami nagyon szükséges és fontos az életben, éppen ellenkezőleg, félgömböket gyakorolok, nem tudom melyiket ismerni léteznek, és amikor a diplomások valósággá válnak, teljesen olyanok, mint a valóságból kiszakítva, nem tudják, mit kell tenniük egy robot megtalálásához, nem tudják, mit tegyenek az iskola után, hogyan írhatnak önéletrajzot szükségük van, amikor befejezik az iskolát, és így elvesznek, hacsak szüleik nem segítenek nekik, és akkor egész iskolában jártak, bár tökéletes jegyeik voltak, de még a makke-t sem értik a külföldiekkel, problémájuk van, amikor csatlakoznak a munkafolyamathoz
@ karotka12 a lányomnak egyáltalán nincs logikus gondolkodása, de még nincsenek problémái a matákkal. És valóban a tűz kezét adom azért, hogy a logikus gondolkodás valóban halvány neki. De most a matematika nagyon játékos és egyszerű, amikor látom a lányom irodai munkáját matekból, így nekem sem megy, ha a tankönyv iskolába jár.
De nekem nem tűnik úgy, hogy amikor tolluk volt, az összes feladatot kivették, kivéve egyet, mert nem tudta, hogy nekem is itt kell csörgetnem. szóval vagy a tanár-gyerek kommunikáció meghiúsul, vagy nem tudom. Nos, mindenképpen elmennék a tanárhoz, mert az ilyen munkáért még 4 is eléggé eltúlzott, ha más feladatai vannak jól.
Mit csinálnak valójában az első osztályosok? Valaki megemlítette Hejne matematikáját, itt van egy jó videojáték néhány játékhoz:
Iskola játékon keresztül - arra ösztönözve a gyerekeket, hogy élvezzék azt, amit élveznek. 🙂 A kicsiékkel mi is készítettünk egy dobozos buszt - amikor valaki közeledik - húzzunk ki egy villanykörtét, amikor kijön, áthúzzuk a villanykörtét, és a végén megszámoljuk a keresztezetlen fényt izzók.
És ha nagyobb számokat keresnek, használhatnak ilyen Montessori gyöngyöket is: http://www.montemama.sk/material-montessori/esh., vagy nyomtasson helyette ilyen papírokat: http://eschovka.cz/product/?pid=214
@ karotka12 De nem számolt 1 példát, amit 4-nek adott? Kedves tanár. A fiamat csak a 4. osztályba osztályozták, ezért szerette iskolába járni, a gyerek minden nap nagyon várta az iskolát! Amióta osztályozni kezdték őket, lelkesedése fokozatosan és gyorsan csökkent! Legalább az első osztályban nem kellene őket megjelölniük, mely méhek nem elégek?
Tehát véleményem szerint el kell kerülni az összehasonlításokat, mint Németországban és hasonlók. Írhatnék itt is sokáig arról, hogyan működik angolul, de ez senkinek sem segít. Nem értek egyet azzal az általános véleménnyel, hogy az iskola sk-hez rossz és elméleti, ez baromság. A nagy dolog megváltozott, de egy sok az iskolától és a tanártól függ. Szlováknak az is jellemző, hogy minden a határainkon túl automatikusan jobb 😉
Látta azt a levelet? Nem minden igaz a 6-7 éves étrendedből. Csak nem tudja megítélni. Az első lépés egy találkozás egy tanárral, később pedig az iskolában egy gyógypedagógussal
Az a tény, hogy Németországban összehasonlítottam, azt jelenti, hogy a felelősség fele az iskolában van, mert a tudás szintje csökken, éppen akkor, amikor eszembe jut a tanult és látom a különbséget. Másrészt vannak olyan szülők is, akiket vagy nem érdekelnek a gyerekek, vagy túlságosan érdeklik, ami megváltoztatható, de nekem elég volt az iskola tanulóihoz és szüleihez való hozzáállása, amikor az unokatestvérem fia diákkönyvét olvastam., nekem elég volt, megjegyzi azt is, amit írt, soha életemben nem láttam tanárt, nem tudtam, hogy nevetnem vagy sírnom kellene, még azt sem lehet leírni, hogy milyen szamarak és nagyon részletes dolgok voltak a nap folyamán rossz és az idézőjeles mondatok, az ilyen dolgokat személyes találkozás útján oldják meg, de minden dolog nem az, hogy jegyzeteket írjunk az éppen túlfűtött és megbüntetett viselkedésből, hanem hogy minden nap írjunk ki valamit, mintha mintha a tanár éppen elhagyta az iskolát, és először voltak gyermekei az osztályban. És nagyon nagy különbségek vannak az iskolák iskoláiban, amit valahol az 1. osztályban tanítanak, azt máshol tanítják a másodikban, ebben nincs semmi egységes, elvégre van általános iskola.