aktívan hallgatni, nyíltan és őszintén kommunikálni
fogadja el magát, ismerje jó és rossz oldalát
pozitívan értékelje másokat, fejezzen ki dicséretet, elismerést
kreatívan és körültekintően oldja meg a problémákat
nyíltan és megfontoltan fejezzék ki hozzáállásukat
képes legyen átérezni mások gondolatait és érzéseit
legyőzni a passzív és agresszív reakciókat, határozottan reagálni
válasszon pozitív mintákat
hajlandó fizikai segítséget és szolgáltatást nyújtani, adományozni, megosztani, tanácsot adni és kérem
Legyen érzékeny a társadalom igényeire, elkötelezze magát a felszínes célok mellett. Hangsúlyozni kell, hogy a program, az etikai nevelés témái megfelelnek Erik Erikson fejlődési szakaszainak sorrendjének. Ez arra utal, hogy az etikai nevelés módot kínál az emberi személyiségfejlesztés feladataival való megbirkózásra.
Az etikai nevelés oktatási módszerei
Az etikai oktatásban is megfigyelhetjük a didaktikai módszerek alkalmazását, amelyeknek érdekesnek kell lenniük a hallgatók számára és támogatniuk kell az oktatási célokat az oktatási programnak megfelelően. Az etikus oktatás alapvető módszerei a következők:
túlérzékenységet
értékreflexió
képzés osztálykörülmények között
valódi tapasztalat (általánosítás és átadás)
Nagy feladat ebben az irányban az értékreflexió, mert amit a halló hall és érzékel, azt még nem lehet elfogadni a viselkedésében. Ma nagyon gyakran találkozunk egyfajta elkülönült gondolkodás és ész jelenségével a cselekvéstől. Az ember nagyon sok elméletet ismer, de az ember gyakorlata valóban kínos. A középkorban az ember ideálja a lovagság és minden hozzá tartozó tulajdonsága és megnyilvánulása volt. Szóba került a státusz becsülete. Akkoriban etikai program volt. Ma azonban eszmék elvesztését tapasztaljuk, az embert dobálja a külvilág, és már nem gondolkodik azon, hogyan kellene viselkednie. Összekeveri a szabadságot az anarchiával vagy legalább a szabadsággal.
A proszocialitás elsajátításának módszerei
Vannak olyan specifikus módszerek a való életre való áttéréshez, amelyek közös tulajdonságokkal bírnak. Ezek az oktatási módszerek a következőkre oszlanak:
modell szerint tanulva ez a modell azon a tényen alapul, hogy az ember hajlamos utánozni a látott példát és annyira elbűvölte, hogy hasonló módon akarja követni. Ezek a példák ismertek például a gyermekeknél, amikor a gyermek azonosul a szülő személyével, vagy a fiatalok, akik azonosulnak a különféle csillagok szereplőivel, hasonlóan beszél Albert Bandura szociológiai-kognitív elméletében. Itt van egy példa arra, hogy egy tanár követésre méltó. Ez nem mindig így van. A gyermek számára ez inkább a stressz forrása és megnövekedett terhet jelent az ellenálló képességére. Ezért fontos, hogy a tanárok fenntartsák az igazságosságot, a megértést, a segíteni akarást, és ne próbáljáknak teljesen tévedhetetlenül cselekedni. Ebben a tekintetben a média is szerepet játszik, és inkább hatalmi mintákat mutat.
Erősítés; erősítésről szól a másik személlyel.