Szabályokra és határokra van szükség a gyermekek neveléséhez. Egyetlen szülő sem akarja azonban súlyosan megsemmisíteni önértékelését és a köztük kialakult köteléket. A fegyelem azonban úgy is kezelhető, hogy felesleges károk nélkül mozgassa a gyereket.

feltétlenül

Nincs egyetlen technika a hatékony oktatásra. Az oktatási stílus számos tényezőtől függ, mint például az életkor, a személyiség, a jelenlegi fejlődési szakasz és a gyermek igényei.

Ha egyedül ülünk minden korú gyermeken, az katasztrófának felel meg. Nem csoda, hogy a gyerekek ellenállnak, lázadnak vagy aggódó felnőttekké válnak, akik alázatosan lehajtják a fejüket, amikor csak követelniük kell a jogaikat.

Az oktatás azt jelenti, hogy támogatják a gyermeket, nem pedig megtörik, hogy a világ komplexumába jöjjön, bizalmatlansággal a képessége iránt. Tehát hogyan oktathat egy egészséges és elégedett személyiség fejlődésének támogatására? Csak tartson be néhány szabályt.

Törölje a büntetés szót a szótárból és az életből

Tari Shenfield pszichológus több mint 15 éve foglalkozik a gyermekek érzelmi fejlődésével. Terapeutaként segít a gyermekek problémás viselkedésében, és egyben oktatja a szülőket.

Amikor a gyermekek életirányáról van szó, azt tanácsolja, hogy felejtsük el a büntetést, ne legyen hely a szótárban vagy a háztartásban.

Ahhoz, hogy állítását megfelelő mércével állítsa elő, Shenfield elmagyarázza, hogy a büntetés nem ad tekintélyt vagy tiszteletet, csupán a hatalomért folytatott küzdelem a megértés és az empátia helyett, amelyre a gyermeknek igazán szüksége van.

A büntetés megtanítja a gyermeket arra, hogy javuljon hazugságában és cselekedeteinek leplezésében; nem fogják megtanulni, hogyan javítsák, ellenőrizzék vagy viseljék cselekedeteik következményeit. Csak félni fogja beismerni, hogy hibát követett el; bizonyára ismer valakit a közelben, aki soha nem ismeri el hibáját, és ez pontosan egy ilyen nevelés eredménye.

A viselkedés következményei a legjobb tanárok

Shenfield azzal érvel, hogy a fegyelem kemény és kemény módszereinek használata veszély és bizonytalanság érzetét kelti a gyermekben. Az eredmény szorongás és félelem, ami hazugságra és olyan cselekedetek leplezésére készteti, amelyeket nem fogadna el.

Ez a bizalmatlanság a párkapcsolat iránt nem tesz hasznot, és a gyermek mentális egészsége biztosan nem. Shenfield azt tanácsolja, hogy kerüljük a túl szigorú és mérvadó megközelítést, és hagyjuk, hogy a gyermek orvosolja cselekedeteinek következményeit; büntetés és sikítás nélkül.

Ha a falat festette, ne kiabáljon és ne büntessen, nyugodtan mondhatja, hogy nem szeretne festett falakat otthon, vásároljon festéket, és hagyja, hogy a gyermek maga javítsa meg a falat (az Ön felügyelete alatt).

Ha kabát nélkül jött ki, akkor a hideg jobb tanár lesz, mint a kritikája. Ha ez egy barátjának rossz volt, és már nem akar vele játszani, akkor az ellenséges hozzáállása a legjobb tanár - kedves ölelésre van szüksége tőled, és ha még mindig van egy kis magyarázat arra, hogy a barát nem szerette az ilyen viselkedést, és valószínűleg senkinek sem fog tetszeni.

Tudja meg, mi a normális viselkedés a gyermekek számára

A gyerekek próbálkoznak, megismerik egymást, nagyon aktívak. Amikor picik, fogalmuk sincs arról, hogy mit szabad és mit nem. Ha megbünteted őket valamiért, amit még nem tanultak meg, akkor csak attól félsz, hogy egyáltalán élnek a világban, és bátorságot veszel arra, hogy gondtalanul megpróbáljanak új dolgokat megtanulni.

A megbüntetett gyermek megszűnik hinni; megtanulja, hogy amikor valami újat próbál ki (virágot fest a falra), megbüntetik. Még mindig nem érti, hogy nem festhet a falra, és sikoltozással és büntetéssel csak a lelkesedést vonja le az életéből.

Ugyanez vonatkozik az érzelmekre is - még mindig sok olyan szülő van, aki nem tudja elviselni a baba sírását és csillapítani (nevetni, büntetni, sikítani vagy elterelni a figyelmét). De egy kisgyerek nem mondhatja másként, hogy hiányzik neki valami, elégedetlen vagy szüksége van valamire.

Alapvetően azt mondod neki, hogy nincs joga kifejezni igényeit és vágyait. A gyermek nem kezeli az érzelmeket, és Ön kiterjedt mentális problémákkal bünteti.

Ösztönözze a látni kívánt viselkedést

A fejlődéslélektan többször rámutatott arra, hogy a gyermeknek szüksége van a szülő figyelmére, anélkül, hogy megkülönböztetné, milyen fajtát kap. Akár a figyelem pozitív (mosoly, ölelés.) Vagy negatív (sikoly, büntetés, kritika.), A gyermek kéri - és megismétli azt a viselkedést, amellyel megkapja.

Nem minden tévedés vagy mulasztás igényli a megjegyzést és a figyelmet (ha a gyermek nem tudja felvenni a cipőjét, vagy testvérével együtt játékhoz nyúl, akkor nem kell azonnal intézkednie).

De ez nem azt jelenti, hogy figyelmen kívül hagyja a nem megfelelő viselkedést; Shenfield azt mondja, hogy a gyermek megtanulja a viselkedés természetes következményeit. Például, ha zsírkrétákat tör el, vagy kekszet dob ​​a földre - akkor nem biztosít neki más zsírkrétát, és nem süt kekszet, és a gyermek egy ideig nélküle marad.

Ehelyett ösztönözze ezt megfelelő viselkedésre. Ha csokoládét vagy gyümölcsöt oszt meg, függetlenül attól, hogy irányítja-e a haragot, ha testvére elveszi a készletét, értékelje.

Ne becsülje alá a struktúrát és a rutint

Ahhoz, hogy a gyermek biztonságban érezze magát, struktúrára és rutinra van szüksége ahhoz, hogy tudja, mi fog történni. A gyors változások szorongást okoznak neki (tudod, hogyan jut ki a gyermek, amikor a semmiből jelented, hogy elmegy a játszótérről); röviden: a gyermeknek időre van szüksége a változásra való felkészüléshez.

Legyen következetes a szabályokban is, mert különben a gyermek fogja használni. Következetes és értelmes fegyelmezéssel segíti a gyermeket az önszabályozás képességének kiépítésében, ami pozitív hatással lesz az önbizalmára.

Mert mondtam, hogy ez nem oktatási eszköz

Hagyja a múlt hatástalan módszereit, és vezesse be a hatékonyság új korszakát. Mert azt mondtam, hogy szinte mindenki hallgattuk a gyerekeket; emlékszel milyen hatással volt? A harag, az igazságtalanság és a tehetetlenség érzése, amely miatt a szülővel való kapcsolat biztosan nem profitált.

Az igazolásnak ez a módja csak egyet jelentett - a gyermek rámutatott az logikátlanságra, az irracionalitásra és a lyukra a nevelésben. Tudod ezt, de a megtépázott ego miatt nem hajlandó elismerni a hibát, hatalmat kell érezned a gyermek felett, ami megakadályozza, hogy belátd, hogy a nevelési mód hatástalan.

Az ésszerűtlen és ésszerűtlen követelések, szabályok vagy szavai csak elveszítik a gyermek tiszteletét. Ha valamit elmagyaráz egy gyereknek, vagy szabályokat és határokat határoz meg, akkor tudnia kell az okát.

Értelmeznie kell a gyermek körüli világot, tudnia kell, miért ne rajzoljon a falra, ne dobjon homokot barátja hajába és így tovább. Az ésszerű és indokolt szabályok megkönnyítik számodra a nevelést és a fegyelem megalapozását, éppen ellenkezőleg, nehéz lesz ésszerűtlen és ostoba módon kommunikálnia gyermekével.

A gyermek iránti szeretet a saját szeretetével kezdődik. Ha belső hangja kritikus és gyűlöletkeltő, akkor fájdalma tükröződik a gyerekekkel való foglalkozás során. Ha szenved, ártatlan lényeket hibáztat, amelyeket alacsonyabbrendűnek tart, egyszerűen azért, mert tehetetlenek és ártatlanok.

Ne használja a szülői jogot gyermekkori komplexusok kezelésére, hanem mondja el a gyerekeknek, hogy szeretett és imádott lények, akik bármikor könnyedén fordulhatnak Önhöz. A kedves fegyelemről a következőkben olvashat bővebben: