Libanonban több éve segítjük a szegény libanoni családok gyermekeit, beleértve a menekülő családokat is, hogy visszatérjenek az iskolába, és esélyt kapjanak a jobb életre. Támogatjuk a szüleiket is, a fiatalabb testvéreknek pedig szakmai tanfolyamokat biztosítunk, és segítünk nekik munkát találni.

Tripoliban jelenleg 180 kis, 4 és 6 év közötti gyermeket készítünk fel iskolára, 70 gyermeket oktatunk 6 és 10 év között, és összesen 180 fiatalt oktatunk, hogy jó munkát találhassanak. Mindez nem lenne lehetséges nagyszerű helyi tanáraink nélkül.

Az egyik A’ala szír, aki évekkel ezelőtt elmenekült a háború elől. Hogyan került az oktatásba és mi hajtja előre?

Meséljen nekünk az életútjáról - arról, hogyan jutott el Libanonba, és hogyan tanította meg a gyerekeket?

Szíriából érkeztem Libanonba 2011-ben, amikor a háború elkezdődött. A libanoni rendszer ekkor még nem tudott annyi menekültet befogadni, ezért Líbiába mentem apámhoz és testvéremhez. Ott végeztem a középiskolával. Egy évvel később politológus alapképzésre iratkoztam be, de a háború és az útlezárások miatt egyetlen órában sem vettem részt. Elkezdtem egyedül angolul és spanyolul tanulni otthon, és néztem a líbiai háború súlyosbodását.

2013-ban visszatértem Libanonba és DAFI ösztöndíjat kértem az UNHCR-től, amely lehetővé tette számomra, hogy politológiát tanuljak. Tekintettel az itteni egyetemi tanulmányok áraira, soha nem tudtam volna elkezdeni nélküle. Az ösztöndíj lehetővé tette számomra, hogy vigyázzak a családomra, ennek köszönhetően szabadidőmet munka helyett a Caritas, a Gyermekmentés vagy a SEED önkéntes munkájára fordíthattam.

2016-ban kezdtem önkénteskedni a SEED-nél, azóta otthonom és családom lett.

A mai gyerekek a holnap vezetői vagy bűnözői. Rajtunk áll, hogy segítsünk nekik a helyes irány kiválasztásában és megvédjük őket a bűnözés ellen.

amikor

Ma azonban már nem önkéntesként, hanem tanárként dolgozik. Hogyan történt ez a váltás?

Amikor 2017-ben megkaptam az alapképzésemet, az ösztöndíj véget ért. Meg kellett szakítanom a tanulmányaimat, és elkezdtem dolgozni, hogy spóroljak a mesterképzésemre. A SEED menedzsere megtudta és felajánlott egy állást, amivel eljutottam oda, ahol ma vagyok.

Ma alap- és mesterképzésem van politológiából, és idén kezdtem az angol irodalom tanulmányozásának első évét, ami a szenvedélyem. Minden könyv, amit valaha olvastam, megváltoztatott, és valami újra nyitotta meg a lelkem.

Az államtudományi tanulmányokkal párhuzamosan a kisgyermekkori nevelésre összpontosító képzéseken is részt vettem, ennek köszönhetően 4 éve dolgozom a SEED-nél. Ez a tapasztalat lehetővé tette számomra, hogy felfedezzem képességeimet és szenvedélyemet a tanítás iránt. Ez segített abban is, hogy megértsem az életet azáltal, hogy megértsem a közösségem által elszenvedett szenvedéseket. Évek óta figyelem, ahogy az emberek kommunikálnak, reagálnak és kezelik ezt a szenvedést. Humanitárius munkával nőttem fel.

Tanulási módja nagyon inspiráló. Ön arról ismert, hogy mindig türelmes és gondoskodó, még olyan gyerekekkel is, akikkel nem könnyű. Honnan ered ez a tanulási szenvedély?

Noha Szíria jó oktatási rendszerrel rendelkezett, az emberek két okból tanultak: meg akartak felelni a társadalom elvárásainak vagy fel akartak készülni egy szakmára. Számomra a tanulás egy egész életen át tartó folyamat. Ez egy olyan életmód, amelynek nincs vége.

Folyamatosan tanulok és növekszem minden alkalommal, amikor tanítok. Úgy gondolom, hogy mindenkinek joga van tanulni, és az oktatás révén szebb jövőt teremthetünk. A következő generációkat már nem veszíthetjük el.

Sok ember inspirált az utamon, beleértve a tanítványaimat is. De leginkább egyik tanárom hatott rám, akitől sokat tanultam a pozitív kommunikációról, a pozitív szülői nevelésről, a türelemről, a pszichológiáról és a gyermek fejlődéséről. Megértette velem a türelem varázsát. Megmutatta nekem, hogy az oktatás nem csak tudományos tevékenység révén valósul meg, sok mindent meg lehet tanulni a játék révén is.

A büntetések szükségtelenek, sőt károsak is. Ha egy gyermek hibát követ el, vagy valamit rosszul csinál, akkor azt pozitív módon kell elmagyaráznunk, és értékelnünk kell az eddigi erőfeszítéseit.

A megélhetéshez és az oktatáshoz való hozzáférés kissé nehezebb a szíriaiak számára Libanonban évente, mivel egyes előírások korlátozzák jogainkat.

Mit gondol a Libanonban veszélyben lévő Libanon által a SEED-szel együttműködve megvalósított oktatási projektről?

Azoknak a gyerekeknek, akiket tanítunk, nem lenne esélyük iskolába járni nélkülünk. Amikor hozzánk jönnek, tollat ​​sem foghatnak. Amikor kilépnek a programunkból, tudnak egyszerű szavakat olvasni és írni arabul, franciául vagy angolul, tudnak számolni és viselkedni a társadalomban. Az első sortól kezdve segítünk rajzolni, önállóan kezdik alkotni életük festményét. Esélyt adunk nekik egy jobb jövőre, amelyet remélhetőleg képesek leszünk választani.

A kiszolgáltatott libanoni és menekült gyermekek és fiatalok oktatása a legjobb projekt, amin valaha dolgoztam. Nagyon összetett, és az oktatást a szó legtágabb értelmében érzékeli. Nemcsak a gyermekeket, hanem a szülőket is megtanítjuk arra, hogy tudják, hogyan támogassák gyermekeiket. Ezenkívül a projektnek van egy védelmi összetevője is, amely nagy segítséget nyújt az emberek szenvedésének enyhítésében a Libanonban jelenleg tapasztalható nehéz időkben (társadalmi-gazdasági válság, szegénység, nyugtalanság stb.).

Ez a projekt sikeres - a támogatott emberek és a miénk szempontjából is.

Miért dolgozzon futó családokkal és szegény háttérrel rendelkező családokkal? ?

Magam is menekült vagyok, és ebbe a közösségbe tartozom. Sok embernek nem voltak ugyanolyan esélyei, mint nekem, sokan írástudatlanok és nem tudják eltartani gyermekeiket. Mindannyian hozzájárulnunk kell közösségünk korrekciójához - nemcsak az anyaghoz, hanem az önbizalom erősítéséhez is.

Az emberek morálját a gazdasági viszonyok befolyásolják - és ez különösen a legkiszolgáltatottabbakra vonatkozik. Ahol szegénység van, ott nő a bűnözés is. Bár nem tudom befolyásolni a gazdaságot, a közösség morálját - oktatás révén -. A mai gyerekek a holnap vezetői vagy bűnözői. Rajtunk áll, hogy segítsünk nekik a helyes irány kiválasztásában és megvédjük őket a bűnözés ellen.

30 éves férfi vagyok. Amikor látom, hogy a gyerekek hajnali háromkor rágógumikat árulnak az utcán, miközben félnék ilyenkor a helyükre állni, valami nincs rendben.

Az utca nem a gyermekek számára való hely. Jogos helyük az iskolában van.

Melyek a legnagyobb kihívások, amelyekkel Libanonban élő szírként kell szembenéznie?

Sok szírhez képest szerencsés vagyok. Van munkám, tanulhatok és gondozhatom a családom és magam. Ennek ellenére vannak kihívások, amelyekkel küzdök.

Anyagilag felelős vagyok az egész családomért (hét ember és én). Tanulni és dolgozni egyszerre nehéz, de nem akarom félbeszakítani a tanulmányaimat, és gondoznom kell a családomról. Néha úgy érzem, hogy egy napon vese lesz, mivel az alapáruk ára megháromszorozódik, és egy ilyen könyv a bérleti díjam harmadába kerül.

Egy másik kihívás a családtól való elszakadás. A menyasszonyom egy olyan országban él, ahová nem mehetek hozzá, és közel 9 éve nem láttam apámat és testvéreimet.

Emellett a megélhetéshez és az oktatáshoz való hozzáférés kissé nehezebb a szíriaiak számára Libanonban minden évben, mivel egyes előírások korlátozzák jogainkat. Nincs megújított tartózkodási engedélyem sem, mert hiányoznak olyan dokumentumok, amelyeket csak Szíriában szerezhetek be. Ha elkapnak az ellenőrző ponton, akkor akár 2 nap letartóztatást is kockáztatok. Ha egészségügyi problémám van, nem vagyok biztos abban, hogy képes leszek fizetni a kezelésért anélkül, hogy tudnék gyűjtést. Nem is tudok bankszámlát nyitni, ami megakadályozza, hogy például arabul tanítsak az interneten keresztül.

Ezek az akadályok és a diszkrimináció, amelyekkel minden szír és palesztin naponta szembesül. De általában nem panaszkodhatok. Tekintettel e régióbeli történelmünkre, a libanoniak befogadtak minket, és nagyon kedvesek velünk, különösen a nehéz helyzet miatt, amely őket is érinti. Számos civil szervezet is támogat minket.

Hogyan befolyásolta munkáját a járvány és annak következményei?

Az elszigeteltség idején, amikor a háztartásokban növekszik a feszültség, a stressz és az erőszak, nekünk, tanárként, mindenáron meg kell őriznünk a köteléket köztünk és a családok között, akiknek segítünk.

A rendszeres és a távoktatás közötti átmenetnek számos pozitív következménye is volt. Az online tanulásnak köszönhetően meg tudtam tartani a munkámat és folytathattam azt. Tanárként még jobban elkezdtem tanítani a szülőket, és eszközöket adtam nekik a gyermekekkel való kommunikációhoz és támogatásukhoz ezekben a nehéz időszakokban is. Óriási előrelépés volt. Először kaptak lehetőséget a szülők arra, hogy megnézzék, mit csinálunk, és tanulhassunk a gyerekekkel. Mindez nagy hatással volt a gyermekek önbizalmára is. Nemcsak támogatást kaptak a tanároktól, akik rendszeresen felhívták őket, hogy megbizonyosodjanak arról, hogy rendben vannak-e és megértik-e a feladatokat, ugyanakkor saját szüleik is értékelték a tanulási folyamatot.

Nagyon örülök azonban annak, hogy most, hogy lassan újra megnyitjuk az oktatási központunkat, a gyerekek örömmel térnek vissza az osztálytermekbe, és örülnek, hogy újra láthatják tanáraikat és osztálytársaikat. Új lelkesedésük van, amit még nem láttam.

Az utca nem a gyermekek számára való hely. Jogos helyük az iskolában van.

Mit álmodsz ezekben a napokban?

Az az álmom, hogy irodalomprofesszor lehessek, és életemet ismeretek megosztásával töltsem. Az irodalom mélyen gyökerezik a szívemben.

Szeretnék változtatni. Szíriában láttam embereket a válság előtt. A hatalmon lévő embereknek, de a hétköznapi embereknek is hiányoztak az ismeretek. Ha képzettek lennének, a történtek valószínűleg nem történtek volna meg, vagy legalábbis nem ugyanúgy. Támogatni akarom az oktatást, segítek az embereknek olyan lehetőségeket találni, amelyek megfelelnek az igényeiknek, ambícióiknak és képességeiknek.

Ha tehetném, szeretnék egy könyvtárat is megnyitni Tripoliban, ahol az emberek szabadon hozzáférhetnek a könyvekhez és a kultúrához, ahol eszmecserét folytathatnak, megtanulhatnak megbeszélést folytatni, tárgyalni, sőt nem is tudnak egyetérteni - békésen és harc nélkül.

Az embereknek meg kell érteniük, hogy stresszüket és energiájukat békés tevékenységek révén is felszabadíthatják.

A SlovakAid támogatásának köszönhetően Libanonban valósítjuk meg a projektet,
a SEED helyi szervezettel együttműködve.