10 szabály, amivel másképp kellene foglalkoznod az óvodában
Tíz szabály, amivel másképp kellene foglalkoznod az óvodában
Az óvodákban a tanárok naponta számos nehéz helyzettel küzdenek. Néhányat még a szüleik is nehezen tudnak elérni.
Az óra mutatói 08: 15-t mutattak, amikor egy lélegzet-visszafojtott anya sírós csecsemővel a karjában többször cseng az óvoda ajtajánál, és állva próbál feltöltődni az előszobába. Amikor végül sikerrel jár, és befut saját magába, a szél sebességével észrevétlenül repül a cipők körül, az öltözőben álcázza síró gyermekét, és berobban egy gyerekekkel teli osztályterembe, ahol a tanár megtanítja őket, hogyan kell edzeni megfelelően. De jelenleg az anya nem megy el. Ma is kérdésekkel teli a feje, és szeretne konzultálni a tanárral. Semmiképp sem zavarja, hogy a gyerekek már régen lelkesen hullámzottak vele a zene ritmusában. Figyelmet keresnek, és nem tervezik távozni, amíg a tanár nem jön az ajtóhoz.
Abszurd? Talán. Sok tanár azonban rendszeresen találkozik hasonló típusú szülőkkel és helyzetekkel. Többször is észreveszem az óvodában lélegzetelállító helyzeteket, amelyek szülők, gyermekek és tanárok között zajlanak. Nem hagyhatom figyelmen kívül őket, mert én is tanár vagyok, bár nem óvodában, és egy majdnem ötéves gyermek édesanyja vagyok. Ezért néhány olyan helyzetre vagy szokásra szeretném felhívni a figyelmet, amelyekkel teljesen másképp tudnánk foglalkozni.
A köszöntésnek magától értetődőnek kell lennie
Azt is mondja, hogy a köszönés valami természetes? Én is addig gondoltam, amíg szembesültem a valósággal. Megértem, hogy ennek a képletnek nincs automatizált gyermeke, javítani fogja az óvodai használatát, és megtanulja élete szerves részeként használni. Megdöbbentő, ha a szülők figyelmen kívül hagyják az üdvözlést. Az apa vagy az anya, aki a gyereket az óvodába vezeti, megközelíti az osztály ajtaját, és ez nem hangzik "nyilvánvalónak" a szájuktól - "jó reggelt, jó napot"! Legjobb esetben ez egyfajta fakulás, amely nagy valószínűséggel hasonlít egy üdvözletre. Ez például a nagyszülőknél nem fordul elő. Nemcsak világosan és tisztán köszönnek egymásnak, hanem többször felhívják unokáik figyelmét erre a fontos pillanatra. És erről szól az oktatás. Először követendő példa, majd tárgyalás. Az a gyermek, aki belép az osztályba, és nem lát mintát szüleiben, alig tudja megérteni, hogy az üdvözlés a jó viselkedés alapja, és életre kelti. Ugyanez vonatkozik távozáskor is - a gyermek apja vagy anyja karjaiba fut, de úgy tűnik, hogy a "látni" nem létezik. Jan Ámos Komenský, a nemzetek tanára gyönyörű ötletet fogalmazott meg: "Senkinek nincs hatalma, hogy milyen gyermekek születnek. Hatalmunkban áll azonban, hogy a megfelelő nevelés mellett jóvá váljunk. "
A felelősség átruházása a gyermekről a tanárra
Az otthonról hozott játékok nem mindig jelentenek előnyt
A legtöbb óvodában az a szabály, hogy a gyerekek nem hozzák magukkal a saját játékukat. Mint már említettük, a gyerekek napközben gyakran megfeledkeznek erről a játékról, és az aggódó szülők arra kérik a tanárt, hogy keresse meg ezt a játékot, amikor délután átveszi a gyermeket, gyakran érzelmi zsarolással, miszerint a gyermek nem fog aludni a játék nélkül. Ne feledje, hogy a tanár felelős gyermekei életéért és egészségéért, nem pedig azokért a játékokért és egyéb személyes tárgyakért, amelyek nem szükségesek ahhoz, hogy túléljék az óvodában. Az sem ritka, hogy a gyerekek dicsekedni akarnak az új játékkal, "megmutatják", ami feleslegesen növeli a gyermekek közötti társadalmi különbségeket.
Konzultációk abban az időben, "amikor megfelelőnek tartom"
A pontosság a királyok előjoga
Egy bölcs ember egyszer azt mondta: "Ha időben elmész, késésben vagy! Korábban itt kellett volna lenned! ”. Időről időre mindenkivel előfordul, hogy valami nem ér utol, elalszik, vagy "elakadt" a forgalmi dugóban és késik. Az óvodába (és nem csak oda) történő késői érkezés azonban semmiképpen sem lehet szabály. Ezzel a megközelítéssel tudatjuk a gyermekkel, hogy a késés teljesen normális és semmi. Hogyan tanítsuk meg neki a felelősséget? Tedd, amit akarsz, és mikor akarod? Nem hiába mondják aki későn jár, az fáj magának. Ha későn érkezik az óvodába, akkor a gyerekek már „reggeli kezdéssel” jártak mögöttük, és teljesen belemerültek a tevékenységbe, miközben a gyermeke stresszes állapotban van, ami történik és miben fog részt venni.
Ugyanez a szabály érvényes az óvoda elhagyásakor is. Még egy tanár is csak ember, és talán el is kell menekülnie a gyermekeiért egy másik iskolába, mint neked a tiedéért. Ha ez időnként előfordul veled, akkor helyénvaló bocsánatot kérni, hogy a viselkedésmintákat alkalmazó gyermeked másolhassa azt a viselkedésed másolásával.
Kérjük, tetszik, köszönöm és sajnálom
Természetesen megint? Nos, az óvodában a gyerekek a tanárok példájával és pedagógiai útmutatásával tanulnak, de fontos, hogy jó alapot adjon nekik a családban, és rögzítsék bennük ezt a viselkedést. Ha egy esemény bekövetkezik, ragaszkodjon ahhoz, hogy a gyermek ne csak a tanárral, hanem más felnőttekkel is tiszteletteljesen bánjon, ne féljen hangosan figyelmeztetni, hangsúlyozva, hogy mit követel tőle jelenleg és miért fontos. Nincs szánalmasabb, mint egy szülő, aki nemcsak figyelmezteti gyermekét, hogy az osztályba érkezés és távozás után köszönjön, köszönjen és kérjen, ha szükséges, de nem köszönti magát, csak az osztály ajtajánál áll vagy kerüli lépjen kapcsolatba biztosan.a tanárral és lógni valahol az öltözőben.
Az óvoda nem a gyermekes anyák központja
Bár az óvoda nyitva áll a gyermekek előtt, ez nem jelenti azt, hogy mindenki hozzáférjen a helyiségeihez, például tantermekhez (játszószobákhoz). Általában előfordul, hogy az óvodába járó gyermek kisebb testvére habozás nélkül belép az osztályba, és egy szülő követi. - Családi típusú óvoda vagyunk. mondják a szülők. Igen, vagyunk, de a szabályok mindenhol érvényesek, még a családban is. Ha szeretnénk biztosítani, hogy gyermekeink hangulatos és tiszta környezetben legyenek, akkor helyénvaló tiszteletben tartani a higiéniai elveket, és nem belépni az osztályokba. Az ajtókilincsek és a bútorok megérintése különféle betegségeket közvetít, ezért gyermekei egészségének védelme érdekében jobb, ha elmondja a tanárnak, hogy a gyermekért jött, és ő felkészíti Önt az osztály elhagyására. Nem megfelelő, ha egyedül jársz osztályba. Nem is tetszik, ha a meghívott látogatás lefedi a lakásod minden sarkát, és belép a "rendkívül privát" szobákba, például egy hálószobába vagy konyhába, anélkül, hogy megkérdezné a nappalit. Vagy igen? Különböző eszközökön általában "tilos az illetéktelen belépés". Ha vannak szabályok, akkor nem ok nélkül. Mindennek megvan az igazolása, ezért próbáljuk tiszteletben tartani azokban az intézményekben, ahol a legértékesebb dolgot hagyjuk.
Végtelen reggeli búcsú
"Anyu, nem akarok oda menni. Vigyél magaddal!" Ezen kívül tengernyi könny, meleg ölelés, pár pengetett anyahaj - hímzett jelenet a filmből. Gyermekem alkalmazkodási folyamatában átéltem az elválás nehéz szakaszát is, így tudom, hogy bár eleinte nehéz, viszonylag gyorsan megoldható. Hogyan? Egyszerűen azzal, hogy mielőbb elbúcsúzunk a gyerektől, és nem hosszabbítjuk meg a reggeli búcsút. Ugyanakkor biztosítjuk róla, hogy érte jövünk. Egyes szakértők az adaptációs folyamat fokozatos kiterjesztését javasolják. Először hozza a gyereket két-három órára óvodába, és jöjjön érte. Egy hét múlva hosszabbítsa meg ezt az időt, amíg a gyermek megbirkózik egy egész napos tartózkodással. Az egész 2-3 hétig is eltarthat. Más szakértők az alkalmazkodás megfelelőbb formájának tartják, ha a kezdetektől fogva egész napos tartózkodást választanak, hogy a gyermek a lehető leghamarabb megszokja, és az egész folyamat feleslegesen ne húzódjon meg.
Ha már elsajátítottuk a gyermek alkalmazkodási szakaszát, akkor a hosszú reggeli búcsú teljesen felesleges. A gyermek nagyon gyorsan megszokja, és minden nap ilyen reggeli szertartást követel, ami nemcsak saját magának, hanem Önnek is megnehezíti a távozást. Bárhogy is néz ki, a legtöbb gyermek néhány perc szétválás után megnyugszik, és zökkenőmentesen részt vesz játékban vagy tevékenységben.
Játsszon újra, megvárom
"De még mindig játszani akarok", a gyermek elfordul, amikor a szülő mosolyogva jelenik meg az ajtóban, hogy egész nap hazavigye gyermekét. "Rendben, itt várlak.", - válaszol annak a szülőnek, aki fél órát áll az ajtó előtt vagy a játszótéren, mielőtt elmegy a gyerekkel. Szép, hogy megpróbálja kielégíteni gyermeke igényeit, de mindennek megvan a maga határa. A tanár szempontjából ezt úgy érzékelem, hogy teljesen figyelmen kívül hagyom a szülő tekintélyét . Ugyanakkor elég, ha világosan elmondja a gyermeknek "Rendben, úgyhogy elmegyek, ha nem akarsz velem jönni" és látnád, ahogy sprintel mögötted. Sajnos általában az a vége, hogy a szülő könyörög a gyereknek, hogy menjen végre, és mindenféle kifogást kitalál, miért kell távoznia. Ismét nagyra értékelem a nagyszülők hozzáállását, akik ebben az esetben is "úrrá a helyzeten".
És letette a játékokat?
Meghajolok a szülők előtt, akik ezt a kérdést teszik fel a gyermek előtt, amikor elhagyják az osztályt. Sajnálom, de ki állítsa el a játékokat utána, ha nem ők maguk? Tanár? Más gyerekek? - Tudod, siettünk. a szülő reagál a tanár esetleges figyelmeztetésére. Hiba, nagy hiba! A gyermek éppen akkor tanul meg egy munkaszokást, amikor meg kell takarítania maga után. És hidd el, nem tart tovább 5 percnél. Ennek ellenére gyakran előfordul, hogy egy gyerek úgy szalad el az osztályból, hogy nem tárolja el a játékszereket, amelyekkel játszottak, köszönés nélkül, és csendesen elpárolog a szüleivel.
Szüleink hozzáállása alapvetően befolyásolhatja a gyermekek viselkedését. Próbáljunk átgondolni, hogyan viselkedünk napi szinten, amikor belépünk az óvodába, és milyen jelzéseket küldünk a gyermeknek.