ADHD - A mai tünet.
A diagnózisról szóló laikus és szakmai viták során gyakran felteszik a kérdést, ki vagy mi felelős azért, hogy ez a diagnózis az utóbbi időben ekkora mértékben növekedjen. Szülők és helytelen viselkedésük, tanáraik és megértésük hiánya, rossz oktatási rendszer, egészségtelen étrend, túl sok elektronika, vagy egyszerűen csak e gyerekek sajnálatos genetikája és egyéb agyműködése? Ez a kérdés gyakran konfliktussá válik, amelyben az egyik fél a másikat okolja, és a feszültség fokozódik. Egyetlen bűnös ilyen egyszerűsített megállapítása bizonyosan nem visz előre minket, éppen ellenkezőleg.
Ebben a cikkben egy teljesen más nézetet szeretnék felajánlani, amelyben "mind ugyanazon a hajón leszünk", és amely ilyen szükséges együttműködéshez vezet. Mivel mind az ADHD-s gyermekek egyedi eseteiben, mind a probléma társadalmi megoldásainak keresésében az alapja az összes érintett együttműködésnek. Miután abbahagytuk, hogy riválisok hibáztassuk egymást a kudarcért, és elkezdünk partnerek lenni, akik közös fejlődési lehetőségeket keresnek, félig nyertünk.
Amikor ADHD-s gyerekekkel dolgoztam, egy dologra jöttem rá. Számos megnyilvánulásuk és problémájuk gyanúsan hasonlít egész társadalmunk megnyilvánulásaihoz és problémáihoz.
A hiperaktivitással és figyelemzavarral küzdő gyermekek tipikus megnyilvánulásai a következők: belső és motoros nyugtalanság, gyors fáradtság és a figyelem folyékonysága, impulzivitás, alacsony frusztrációtűrés, érzelmi labilitás, gyenge gátló kontroll, általában alacsony önkontroll és önfegyelem. Egy csapatban gyakran az alkalmazkodás képtelensége és az egészséges hely megtalálása a csoportban, a szociális készségek általános hiánya, a gyakori bohóckodás, a figyelem középpontjába kerülés vágya vagy az elkülönülés, a barátok megtalálásának és különösen megtartásának problémája . A felnőttekkel kapcsolatban gyakran előfordul dac, bizalmatlanság, konfliktus, a tekintély vagy a szabályok tiszteletlensége
Az ADHD alapvető megnyilvánulásai:
- az ADHD-ban szenvedő gyermekek zavarják a környezetüket, alkotnak maguk körül káosz, ami úgyszólván bennük van
- számos megnyilvánulásuk belefoglalható a kifejezésbe éretlenség és felületesség
- tapasztalataik és viselkedésük gyakran rendkívül hiányzik az egészséges arány
- problémáik leginkább a kapcsolatok és a nem működő ban csoportok
- impulzív, érzelmi reakciók érvényesülnek a nyugodt, tudatosan megfontolt reakciókkal szemben
- a dac gyakori és lázadás a felnőttek, a hatóságok ellen, a fegyelem bármilyen megnyilvánulása
- a gyermekek alacsony önbecsüléssel rendelkeznek, azonosítva őket problémás gyerek (ez másodlagos tünet, amely a felnőttek és társaik gyakori kritikájából és intéséből adódik)
Az ADHD neurológiai képe érdekes ebben a kontextusban (J. Edrich, 2015). Némileg egyszerűen megállapíthatunk hasonló elemeket az agy és a központi idegrendszer működésében, mint a gyermekek viselkedésének és túlélésének leírásában:
- gyakran felmerül a gyermek felfogásában és gondolkodásában káosz, túlzott ingerek okozta, amelyeket az agy nem tud egészségesen feldolgozni
- összességében beszélhetünk éretlenség agy és idegrendszer
- Az idegrendszer egyes ingerekre a kelleténél kevésbé reagál, és néhány túlzásra, egészséges arány hiányzik
- a gyermek agyának problémája van a társ, a külső tárgy észlelésével, nem tud megfelelőt létrehozni hozzá kapcsolat
- vegetatív idegrendszer (felelős a impulzív reakciók és érzelmek) uralja a központi (felelős az átgondolt gondolkodásért, az észlelésért és a cselekvésért)
Most pedig megpróbálom kritikusan átgondolni az időnket, és saját maga ítélje meg, helyénvaló-e:
Az ADHD-s gyermekek korabeli trendjeinek és megnyilvánulásainak hasonlósága sztrájkol. Tehát, ha valaki vagy valami felelős azért, hogy az ilyen szenvedésekkel küzdő gyermekek száma jelentősen növekedjen, akkor ez a "korunk szelleme" és mindazok, akik támogatják ezeket a trendeket.
Az ADHD diagnózisának ilyen társadalmi nézete nemcsak gondolatmenet. Nagyon fontos tényt von maga után, hogy ha meg akarjuk akadályozni ezt a jelenséget, akkor meg kell változtatnunk társadalmi helyzetünket. Az ADHD társadalmi szintű megelőzése és kezelése tehát társadalmunk, értékeinek és légkörének reformja. És mivel mindannyian társadalmat alkotunk, ez azt jelenti, hogy mindegyikünk az ADHD terapeutájává és megelőzőjévé válhat a szomszédságunkban. Elég neki kezdeni egyensúlyozni az idő fenti megnyilvánulásait és ellentétes értékekre ültette életét.
A legfontosabb terápiás attitűdöket a következőknek tartom:
- párbeszéd, együttműködés és kapcsolat megosztottság helyett
- önkontrollon alapuló békés és megfontolt magatartás
- az interperszonális kapcsolatok és a szociális készségek elősegítése
- a figyelem, az érdekek és a kapcsolatok állandósága és mélysége
- megfelelő emberi szellemiség kialakulása, amely ellenáll a mai materializmusnak és egoizmusnak
Ez a cikk egy kivonat egy hosszabb, erről a témáról szóló cikkből, amely a Comenius Egyetem Pedagógiai Karának Orvostudományi Tanszéke által szervezett Expressive Therapies in Human Sciences 2017 konferencia anyagában jelent meg. A cikk teljes szövegét ide is mellékeljük. Fejleszti az ADHD gyermeket nevelő család képét és a családdal végzett terápiás munka lehetőségeit is.