A pozsonyi Dolinského 1 általános iskola a diákok oktatására és nevelésére összpontosít:
fejlődési tanulási zavarok:
- diszlexia - az olvasási képességek zavara
- diszgráfia - az írott kifejezés rendellenességei
- dysorthography - helyesírási rendellenesség
- diszkalkulia - a matematikai képességek zavara
neurológiai jellegű fejlődési viselkedési rendellenességek:
- ADHD (figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség) - Figyelemhiányos hiperaktív rendellenesség
- ADD (figyelemhiányos rendellenesség) - Figyelemhiányos zavar.
Bár a gyógymódok és a viselkedési rendellenességek teljes kiküszöbölésére nincs gyógymód, vannak olyan módszerek, amelyekkel a gyermekek segíthetnek e rendellenességek tüneteinek enyhítésében. Figyelembe kell vennünk azt a tényt, hogy ez egy hosszú távú folyamat, amely hatással lesz a gyermek egész életére és közvetlen környezetére. Az ADHD legfontosabb tünetei a figyelmetlenség, a hiperaktivitás és az impulzivitás. Az ADHD-ban szenvedő gyermekek számára a legjelentősebb problémákat az impulzivitásuk és a hiperaktivitásuk okozza, ami azt eredményezi, hogy "kicsúszik" társaik vagy osztálytársaik köréből. További problémák merülnek fel, mivel sokáig képtelenek koncentrálni, és a tanulás rendkívül nehéz nekik.
A viselkedés javításakor olyan módszereket és technikákat alkalmazunk, mint:
- súlypont-módszer EEG BIOFEEDBACK
- ABC elemzés, amely abban áll, hogy a legtöbb viselkedési megnyilvánulást befolyásolja az előző esemény (előzmény) és a várható későbbi események (következmény). A nem kívánt viselkedés előzményének vagy következményeinek megváltoztatásával számos magatartás változása érhető el
- pozitív megerősítés - az ingerekre vagy bizonyos viselkedésekre adott válaszok gyakoribbak (vagy erősebbek), ha "értékelik" (pozitív támogatás)
- problémamegoldó tréning - kiképezzük a gyermek képességét arra, hogy összpontosítson az események menetére, értékelje azokat, válassza ki a megfelelő eljárásokat
- egyéni terápia a gyermek igényei alapján.
A tanulási zavarok és bizonyos területeken jelentkező bizonyos károsodások korrigálásakor:
- hallási elemzés és beszédszintézis gyakorlatok
- matematikai készségek oktatása
- írástechnikai gyakorlat
- olvasástechnikai gyakorlat
- szókincs fejlesztése
- a vizuális és auditív észlelés fejlesztése, a térben való tájékozódás
- a motoros és finom motoros készségek fejlesztése (grafomotoros készségek)
A szakértők a hallgatókkal dolgoznak:
- a gyógypedagógusok a tanulási problémák kijavítására összpontosítottak
- iskolapszichológus
- terapeuta EEG BIOFEEDBACKU
- beszédterapeuta.
A fejlődési tanulási és magatartási zavarokkal küzdő tanulók osztályterme legfeljebb 8 tanuló, akiknek egyéni gyógypedagógiai megközelítést biztosítanak.
Iskola az oktatási program elérhető és megtekinthető az igazgatóhelyettes irodájában.