Amikor nemrég a zastolom.sk portálon közzétettük a Harry Potter - áruló mágia tankönyv címet viselő szöveget, a közösségi hálón elég tisztességes vita kezdődött. A megbeszélők egy része nevetett a szövegen, mások félelemnek nevezték, mások egyetértettek a tartalmával. A reakcióknak azonban volt közös nevezőjük - a szöveg tartalma valamilyen módon hatott rájuk. A szöveg azt mondta, hogy Harry Potter története veszélyes, okkult háttérrel rendelkezik, a sátánizmus elemei, ezért nem alkalmas könyv gyermek számára és már nem keresztény. Harry Pottert többször is keresztény szempontból vizsgálták. Létrejött a szöveg, amely külön-külön feltérképezi több felekezet vallási vitáit a könyvvel kapcsolatban, az eredeti angol nyelven található. Abban az időben, amikor a szlovákiai Harry Potter és a félherceg szlovák fordítását olvastuk, az Impulz Revue szövege is megjelent. A szerző összehasonlította Harryt és a hobbit Frodót, és részletesen megvitatta a mindkét könyvben használt szimbólumokat. Ezért az éppen olvasott szöveg célja nem az eredeti szövegben előforduló állítások megerősítése vagy cáfolása. Ez a szöveg előre akar vezetni minket annak megvizsgálásában, hogy a könyvek alkalmasak-e a gyermekolvasókra. A szülőket nem szabad megijeszteni vagy közömbösnek tartani a könyvek iránt, és nem szabad őket megtiltani. Bölcs és orientált útmutatóknak kell lenniük a kis olvasók számára.
Tehát hogyan lehet megközelíteni azokat a könyveket, amelyeket gyermeke hazahoz? Mit tegyek keresztényként az irodalommal, amely varázslatokról, varázslatról, varázslatról beszél? Hogyan érzékelik a gyerekek? És melyik könyv a megfelelő számukra? És miért Harry még mindig ilyen népszerű?
Bevezetés…
Az első fontos pont az, hogy könyvekről beszélünk, nem pedig a történetek filmadaptációiról. Mert mint felnőtt- és olvasási tapasztalatainkból tudjuk, fantáziánk játszik szerepet egy könyv olvasásakor. A filmadaptáció nézésekor már más képzeletének materializált eredményét nézzük.
A Harry Potter saga szlovák fordításban 2000-től 2008-ig fokozatosan jelent meg. Ez azt jelenti, hogy ha a könyv első kötetét egy 9 éves olvasó olvasta el 2000-ben, akkor 2008-ban az utolsó kötetet egy 17 éves olvasó a felnőttkor küszöbén. A könyv szereplői és az olvasó az idő előrehaladtával fejlődnek, ezért is értik meg egymást annyira. A mondát Herman Jaroslava Matláková nővér is olvasta, aki jelenleg középiskolás diákokkal dolgozik. "Ha figyelmen kívül hagyjuk a varázslatokat, akkor a gyermek jól kidolgozott fejlődési pszichológiája létezik - amit a jelenlegi életkorban tapasztal. Ezért gondolom, hogy ezek a könyvek népszerűvé váltak. Jobban olvastam a könyvet, mint egy tanár. Nagyon érdekelt, hogy a gyerekeket milyen jól húzták oda, ill. meghatározott életkorú fiatalok. A negyedben minden benne van a negyedben, az ötödikben heroizálnak a kijelentésért. Személy szerint hiányzik valami ilyesmi a keresztény szerzőktől. ”Az idő megmutatta, hogy a növekvő olvasók beáramlásának köszönhetően Harry Potter egy, két, és talán még húsz évig téma lesz. Tudnia kell, mit kezdjen vele.
A tisztesség kedvéért hozzá kell tenni, hogy nemcsak Harryről szóló történet tartalmaz olyan tulajdonságokat, mint a varázslatok, sorok, a gonosz elleni harc, a karakterek halála. "Varázslatos és fantasztikus mindig benne van egy jó történetben. Amikor valaki évekkel ezelőtt Lord Tau-ra, Arabellára vagy a felhőkből zuhant, amikor valaki meséket olvas, ahol állatok vagy fák beszélnek, a történet valósága, és nem az élet valóságaként. A varázslatok és a vonalak szokatlanok ”- mondja Albín Škoviera, a pedagógia területén egyetemi pedagógus, öt gyermek édesapja. "Úgy gondolom, hogy a gyerekeknek szóló jó könyvnek rendkívülinek kell lennie, fantasztikus teret kell hagynia a még beteljesíthetetlen vágyak és álmok teljesítésére is. De világos történettel kell rendelkeznie, olvashatósággal erkölcsi üzenet.Ez néha valódi probléma jelenleg. A történet olyasmi, mint egy játék egy gyerek számára - beléphet, de bármikor el is hagyhatja. "
Mi a szülő szerepe
A kisgyerek azonban nem tud különbséget tenni a valóságos és az elvont között, mennyire igaznak érzékeli mindazt, amit lát, olvas, hall. Csak 7 éves kora körül derül ki, hogy mi a valóság és mi nem. 8–9 éves korában vonzódnak azokhoz a könyvekhez, amelyeket olyan osztálytársak olvasnak, akik egyszerűen bent vannak. A fantázia kategória számos története a jó és a rossz elleni harc modelljén alapszik. És nem véletlenül. "A gonoszság és a jó alapvető drámai konfliktust eredményez, amely továbbfejleszti a történetet. Tehát ők a történet valósága. A szülő, ha egy gyerekkel beszél egy történetről, az "élet valóságába" tolja. Akár Harry Pottert, akár Tolkien-t olvas "- magyarázza Albín Škoviera. Slávka Kubíková, a Megtörhetetlen gyermekek és a kijelzők szelídítői című bestsellerek klubjának szerzője szerint Dobšinský meséi eredeti változatukban nem alkalmasak kisgyermekek számára. Amikor igazodnak az életkorhoz, igaz, mondja. "Még nem láttam olyan gyereket, akinek a farkas hasító hasának traumája lenne. Az, hogy a gonosz veszít és fájdalmasan fizet haragja miatt, fontos része a mesék időtlen üzenetének. Helyes, hogy gyermekeik olvasnak vagy hallgatnak. ”Ezért minden olyan könyvben, ahol küzdelem folyik, meg kell különböztetni: jól olvasható-e a jó és a rossz a gyermekek számára.
Világos, hogy nem mindannyiunknak van lehetősége ilyen iskolára. Van azonban egy hatékony eszköz a kezünkben - könyveket olvasni a gyerekekkel, és ezáltal részleges hatással vagyunk a gyermekeink olvasására.
Olvassunk együtt
A közös olvasás és a könyvekről való beszélgetés az egyik olyan tevékenység, amely hatással lesz a gyermek kereszténységben történő nevelésére. A gyermeket és vezetését (nevelését) azonban átfogóan, egészében kell érzékelnünk. "Ha csak az érdekel bennünket, hogy mi a jó, és ami éppen ellenkezőleg, árthat a gyermeknek, akkor a hit területén felnevelünk egy klasszikus kettős keresztény embert, aki ilyen stílusban fog élni:" ez az egyházat érinti, a többi az életem.' Sok keresztény van, aki ilyen képzeletbeli párhuzamos síneken halad "- teszi hozzá a szalézi Eva Rušínová szüleivel szemben támasztott követelményeket, akik többek között a felnőttek edzésével is foglalkoznak.
Albín Škoviera a jelenlegi oktatást túlságosan védőnek tartja: „A jelenlegi oktatás az ellenálló képesség erősítése helyett minden mérsékelt kockázatot meg akar akadályozni (ami valójában nem lehetséges). Kevéssé használja a józan észt és a szülői megérzéseket. ”Ezért a megfelelő szülői megérzés és a saját ellenálló képességünk arra is rávezethet minket, hogy használjuk azt a látszólagos problémát, amelyet másképp betiltva megszüntetnénk. Röviden: beszélünk a gyerekkel az elolvasott könyvről. Együtt értékeljük a könyvet, megnevezzük a történetet, megtaláljuk, mi tetszett, mi nem tetszett, amit esetleg másképp oldottunk meg. "Ha erős motívumunk van kitartani a gyermek világában és részt venni benne, akkor a gyermek nagyon boldog lesz, ha vitát indít velünk a Harry Potter, a varázslat, a varázslók, de később más dolgokról is, "mondja Rušínová. "Szeret a szüleitől jönni, hogy ne utasításokat, hanem tanácsokat és tapasztalatokat" vásároljon "." Itt helyet kap saját, szülői véleményünk számára is. Ez azonban egy dolgot feltételez: hogy mi magunk olvassuk el a könyvet.
Következtetés?
Hogyan zárhatjuk le a Harry Potter témáját, de más könyveket is, amelyekben a varázslat, a jóslás, de a gyilkosság és a nagy Z-vel való harc is szerepet játszik? Pozitívum, hogy érdekelnek a gyerekek által olvasott könyvek. Talán ugyanabból a szempontból nézzük ezeket az ellentmondásos dolgokat, de más időhorizontdal. Itt is fontos, hogy milyen elvárásaink vannak, valamint bizonyos szülői előrelátás és intuíció is. Mennyit láthatunk a jövőben, és mennyit készítünk már arra a jövőre. Milyen jól ismerjük magunkat. Nincs egyetlen helyes út. Ennek módja az, hogy keressük, feltesszük a kérdéseket és felépítsük - a gyermek és Isten, a közte és közöttünk, valamint a gyermek és az irodalom közötti kapcsolatot. Ahhoz, hogy értékelni tudjuk a minőséget, tudnunk kell azt is, ami nem minőség, vagy ami legalább ellentmondásos. És milyen könyveket ajánlanak a keresztény szülők a kis olvasóknak? Tetszik, itt van egy lista, amely inspirálhatja Önt és a kis olvasókat a növekedés és a felhatalmazás útján:
Könyvek mindenkinek, fiataloknak és időseknek, lányoknak és fiúknak, anyukáknak és apáknak:
Katarína Kerekesová, Katarína Moláková és Alexandra Salmela - Mimi & Líza
Priscilla Shirer, Gina Detwiller: A királyi harcosok - Az egész sorozat